人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文生命生命 完整版課件

1、 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡。 杏林子自讀要求：1.遇到課文中的生字要多讀幾遍。2.想一想課文圍繞著課題寫了哪幾個(gè) 事例？請(qǐng)用幾個(gè)字概括一下。 我會(huì)讀騷擾 動(dòng)彈 掙扎 欲望 震驚磚縫 聽診器 震撼 糟蹋短暫 有限 茁壯不屈向上 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。 趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！敘述事情娓娓道來(lái)

2、聲音輕柔讀出脆弱感情充沛讀出震驚 趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！ 趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！ 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。 我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。如果對(duì)自己負(fù)責(zé)

3、，就要_。如果_，就_。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。雖然但是，于是 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 雷鋒 人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。 愛(ài)迪生 在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強(qiáng)者。 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。張海迪使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)?人的一生可以腐朽，也可以燃燒，我要讓他燃燒起來(lái)。 列夫托爾斯泰 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。貝多芬 生命猶如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花。 伽利略 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。 愛(ài)因斯坦 輕于鴻毛，重于泰山。 司馬遷寧為玉碎，不為瓦全。 戰(zhàn)國(guó)策生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 李清照人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 文天祥生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去 。 雷鋒生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。人的生命雖然有限，但人