語文老師學科教學總結范文五篇

1、精品文檔Word格式 語文教師學科教學總結范文五篇 總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用，這就需要我們做好總結了。下面就是我給大家?guī)淼恼Z文教師學科教學總結范文五篇，歡送查閱！ 語文教師學科教學總結范文1 本人于_年參與工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責三班級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的訓練工作有了以下幾點熟悉： 一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。 低班級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，

2、以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從同學關心的事尋求訓練時機，給同學春風沐浴般的訓練。我的同學們和我更加親近了，平日的訓練教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的訓練思想與孩子們的家長樂觀溝通，使家長的訓練更具理性，讓孩子們可以更加安康、歡樂的成長。 二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。 目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學形式為主題全面綻開。在仔細學習新課程理念的根底上，結合新的教學形式，樂觀探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與同學的生活相結合，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探

3、究覺察，培育同學之間的互動力量，使同學的學問來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使同學在學習中學會學習。我在理論的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。_年年，在學校舉辦的“騰飛杯講課競賽中，我獲得了一等獎的好成果。 三、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。 以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度轉變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在訓練工作中應當尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進展延長!我努力學習相關的學問，并樂觀應用于平日的教學之中，通過兩年的

4、努力，我已經(jīng)可以嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深化同學們的心中。 在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煹脑敲?，樂觀向每一位教師學習。在學校教研活動中，可以樂觀參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還年輕，在訓練的崗位上還須不懈的努力!訓練對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術。我信任，在我不斷的探究和理論中，我會漸漸成長為一個名師的! 語文教師學科教學總結范文2 一個學期的工作完畢了，我們就此告辭了三班級。這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結： 一、仔細鉆研教材，努力

5、表達訓練新理念，進步課堂教學效率。 在開學初，我主動找教科書、教學用書，提早學習新課程標準。我仔細閱讀了三班級下冊?語文教師教學用?，將重點內容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在仔細鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四非常鐘要質量，在課前，我仔細上網(wǎng)查閱相關資料，以做到心中有數(shù)。 二、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力

6、求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導入新奇內容。 “愛好是的教師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 2、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活

7、經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學根據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)

8、節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供給了寬闊的舞臺。 三、注意夯實根底，以新課程理念指導教學。 、我在課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。 以同學為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問，進步同學的力量。結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。在教學時我首先注意要求同學把握根底學問，以課本為主，以課外學問為必要補充。要求優(yōu)生在鞏固把握課本學問的根底上利用?新課程?報或其他資料進展課外學問的補充，給他們能“吃

9、得飽、吃得透、吃得豐富。在教學中重視中等生和學困生，供給更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生深沉的學習愛好。在激發(fā)他們的學習愛好后再給他們開小灶，讓他們能將書本學問消化掉。 、加強寫字指導，進步同學的寫字力量。 三班級的寫字教學往往被教師無視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進展寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。 3、重視朗讀力量的培育。 在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自_用查字典、聯(lián)絡上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。擅長用指導朗讀和同學有感

10、情朗讀的方法，培育語感。 4、重視積累，進步同學的寫作力量。 三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的進步。 5、注意口語交際力量的訓練。 口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)上，要求同學說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。 四、因材施教，促進同學全面進展。 1、覺察閃光點，激發(fā)同學學習愛好。 我班的同學呈兩極分化狀況較為嚴峻。對于不同的

11、同學我采納不同的訓練方法和訓練方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。當覺察學困生對學問點難以把握時，就給他們開小灶，反復指導。在教學中，我擅長覺察同學身上的閃光點。通過彰顯同學的閃光點，引導同學改正缺點，激發(fā)同學的學習愛好。 2、抓管理，促進同學全面進展。 針對本班同學淘氣搗蛋不聽從管理的特點，我打算讓他們人人來管理，人人受管理。每個星期根據(jù)座位次序表執(zhí)行組長輪番制，這樣促進了同學自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培育了同學的組織力量。經(jīng)過段時間的努力，本班同學學習態(tài)度有了很大轉變。 五、樂觀反思、仔細修改，做好教學的后續(xù)工作。 為進步自身的業(yè)務程度，本學期我樂觀參

12、與各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還樂觀堅持向平行班教師聽課學習。每一課我都仔細撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為進步自身的業(yè)務程度，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。 六、存在缺乏及努力方向 本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。 2、寫作方面程度差異太大

13、。班中同學的寫作愛好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作程度進展不夠平衡。在今后的教學中，應當加以克制。 3、在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不夠到位。今后還要改良教學態(tài)度，與同學和諧相處，爭做同學愛戴的好教師。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位同學都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。 語文教師學科教學總結范文3 日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期以來，在校指導的正確指導和大力支持下，在班主任和家長的樂觀

14、協(xié)作下，圓滿地完成了訓練教學工作任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、訓練要面對全體同學。 訓練要面對全體同學，理解和分析同學狀況。在教學的過程中我懂得了充分理解同學對教學的重要性。同學學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比擬活潑，上課氣氛活潑，但是同學差異性很大，如有許多的同學逆反心理強，心理脆弱，需要你準時的“關注他，鼓舞他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，留意他們的心理，多給學習熱忱，效果還不錯。還有一些“弱勢群體，他們多數(shù)根底不好，上學期的幾次考試很不抱負，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學習，我準時理解狀況，多和他們溝通，鼓舞，重新點燃

15、他們學習語文的盼望之“火。由此我可以看出，理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了很好的驗證。 二、備課與上課。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，“備課備不好，倒不如不上課。我始終熟悉到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些教學課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應付了事，而是把幾個好的進展整合，并且結合實際教學整理出合適自己同學的行之有效的

16、課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。 在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講，把“創(chuàng)設教學情境與“合作學習兩項技能在課堂上充分表達。利用好有限的教學資源創(chuàng)設情境，把班級的同學連續(xù)根據(jù)4人分好小組，在正常上課是爭論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后肯定努力做好這兩項技能的培育。 回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的心情。 三、做好學困生輔導工作。 因為語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，我肯定不能無視。為此，我仔細地做好了學困生記

17、錄。對這局部同學進展有方案的輔導。局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成果也會相應進步的。 四、進步自身的業(yè)務力量。 本學期我非常注意自身業(yè)務力量的進步。 1、仔細備課。平常教學中我仔細討論教材，結合新課程教學理念，找到合適同學的教學方法。在討論備課中，有意識地進步自己的教學力量。 2、多聽課，多學習，有意識地總結一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。 3、仔細完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。 五、討論課題狀況： 本學期討論的課題是?語文學科合作學習形式的討論?。

18、利用語文學科的特點及所教同學的特點進展合理的討論獲得了一些收獲。也總結了一些閱歷：語文教學中應合理地進展小組合作學習以到達教學目的。利用這種方法教學同學的學習愛好大大進步，學習效果也很好。通過合作同學把握的學問會更加全面，也會更加扎實了。 運用合作學習形式也存在著一些缺乏，個別同學只成為了聽眾。因此這種教學形式還有待于進一步改善。 六、重視德育訓練，讓教學回歸語文本色。 語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留

19、下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的根底上，受到很好訓練。引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。讓思想升華。 此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何進步同學的語文成果與語文程度。 以上就是我本學期的教學工

20、作總結?？赡苡泻芏嗟胤酱嬖谌狈?，盼望在今后的教學理論中，不斷的汲取閱歷，以獲得更好成果。我有信念做的更好。 語文教師學科教學總結范文4 美國訓練家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的訓練，就意味著給孩子一個什么樣的生活！ 作為五班級語文教師的我，也不斷在反思：就應給孩子一個什么樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培育對語文的喜歡？我覺得一節(jié)好的語文課可以體此刻以下兩個方面： 一、在情感共鳴中學習語文 蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無熱忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進展心靈的接觸。 教學當中的“情如同教與學雙邊活動的“催化劑，有了它，同學才

21、會在教師的點撥下進入課文佳境。例如?母親的召喚?一課，以母親的召喚為線索，寫了兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。 在教學中，為了讓同學與在情感上產(chǎn)生共鳴，我設計了一段布滿活力的導語：“有一個人，你永久占據(jù)在她心最松軟的地方，她情愿用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地召喚她的名字母親。母親，多么熟識的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關心和疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地召喚母親。隨著歲月的消逝，母親一每天變老，然而，永久不變的是母親那一聲聲悠長而暖和的召喚母親的召喚。母親的召喚，是世界上最漂亮的聲音。這天，讓我們一齊走進?母親的召喚?這篇課文，再次感受一下母親的召喚里包含的愛和暖。

22、 簡短的一段話，開啟了同學感情的閘門。正是基于對自我母親的喜歡，同學才漸漸走進了的心靈，與產(chǎn)生了劇烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。 二、重視情境創(chuàng)設，激發(fā)學習愛好 ?新課標?明確指出：“教師要透過教學情境的創(chuàng)設，以任務驅動學習，激活同學已有的閱歷，指導同學體驗和感悟學習資料。 一年多的語文教學，讓我對這句話有了深入的體驗。確實，語文教學離不開情境，在課堂上，如何有效地把同學帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面綻開： 1、讓孩子去“展現(xiàn)自我。課堂上，教師要大膽地讓同學去體驗，去探究，去感悟，去盡情地展現(xiàn)自我。每學習一篇新課文前，我都鼓舞同學盡可能地搜

23、集與課文資料相關的學問。上課時，同學們都期望把自我的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內還是課外，同學們都表現(xiàn)得非常專心，并且極大的豐富了學問的儲藏量。 2、引領孩子去讀書。葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學學習方法之后，接下來的就應是超多的理論，僅有在理論中，同學的潛力才能不斷練習、穩(wěn)固、進步?；谶@個思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學閱讀。另外，我還結合教材所涉及到的資料，有目的地組織同學開展課外閱讀，使同學盡量領悟不一樣類型的文章的寫作技巧；同時，鼓舞同學閱讀中外兒童名著，領會書中的精妙所在。我們班還設立了圖書角，讓同學們捐贈出自我寵愛的圖書，作為公共資源共

24、享給更多的同學，豐富了同學們的課外閱讀。 3、引進生活的活水。于漪教師提出：“語文應和生活相聯(lián)絡，把語文學習擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習中，同學幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學好語文呢。所以在教學中常常引進生活的活水，運用多種課型，實行多種生動活潑的教學形式，可以充分調動、激發(fā)同學的學習愛好。 語文課堂教學以及自我短短的語文教學經(jīng)受，共性是在整體批閱了同學的作文之后，我真正地意識到：學校語文學習離不開生活，僅有同學把在課本中學到的學問用到對四周生活的觀看、品味、描繪中，才能真正地學好語文、用好語文。 所以，我不斷鼓舞我的同學堅持觀看四周的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習慣，我有意識地引導同學在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演化成同學學好語文、用好語文的豐富資源。 總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學習學問、放飛夢想的夢想舞臺。 語文教師學科教學總結范文5 上崗一年，通過自己的辛勤努力和同事的關心，業(yè)務力量顯著增加，教學效果