大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多教案反思

1、大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多教案反思這是大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)好友多教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、能進(jìn)行有依據(jù)的推測(cè)，并會(huì)用肯定的方法驗(yàn)證推測(cè)的結(jié)果。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：110的點(diǎn)卡，筆。幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少二、熟悉單、雙數(shù)。1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來給點(diǎn)子兩兩畫圈找好友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有好友。2、老師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒推斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找好友的方法驗(yàn)證。激勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與伙伴進(jìn)行溝通，說出自己的理由。三、小組

2、操作活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打。2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打。3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打。4、觀看花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜愛的顏色。訓(xùn)練書寫數(shù)字3、4.四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、展現(xiàn)幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說說操作過程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)。2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的把握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，今日幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了肯定的提高，活動(dòng)中幼兒主動(dòng)了許多，發(fā)言的小好友也多了。活動(dòng)反思：在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點(diǎn)卡，采納引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于兩兩對(duì)應(yīng)這個(gè)概念很模糊，對(duì)于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒?dòng)結(jié)束后，我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中顯現(xiàn)的情況，重新進(jìn)行了思索。確定利用平常課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來穩(wěn)固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不