大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》

1、Word 大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城 大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城 作為一位到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是我為大家收集的大班社會優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 活動目標(biāo)： 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。 2、知道公路上開車、行走要遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備： 1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，熟悉了一些交通標(biāo)志。 2、物質(zhì)材料預(yù)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。 活動過程： 一、故事引入 1

2、、聽音樂進(jìn)入活動室。（鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城） 2、演示手偶，激發(fā)愛好。 小伴侶們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說遇到一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙，你們情愿嗎？那我們來聽一聽貝特究竟遇到了什么麻煩。 3、教室有感情的敘述故事，引起幼兒熟悉交通標(biāo)志的愛好。 前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里公路上處處有許多他不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔擋住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只

3、好打電話請我們小伴侶幫幫忙。 二、熟悉交通標(biāo)志 1、播放PPT 師：究竟是什么交通標(biāo)志呢？我們一起來看一看。 看看他們都代表著什么意思吧！ 2、依據(jù)幼兒回答，具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義 師：剛才小伴侶大都說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對？老師來告知你 3師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通標(biāo)志的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 幼：假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道

4、什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的。 師：那怎樣才能避開消失這些狀況的發(fā)生 老師小結(jié)： 是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的便利，有了他們?nèi)藗冃旭傄财桨脖憷?。我們，都?yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 三、嬉戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城” 師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線，關(guān)心鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。 四、嬉戲我們一起去兜風(fēng) 小老鼠說我們班

5、的小伴侶真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們情愿和它一起去嗎？（情愿）那么開車的時(shí)候，你們肯定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)章哦！ 教學(xué)反思： 幼兒實(shí)踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻不能滿意他們的愿望，建議可以簡潔地進(jìn)行“交警和司機(jī)的嬉戲，在場地上設(shè)置簡潔的“井字形公路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參加的機(jī)會。 增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是熟悉交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀看外形，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提示類的交通標(biāo)志。 社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟識的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)