高三下學期教學目標計劃

1、第 第 頁高三下學期教學目標計劃高三下學期教學目標計劃高三下學期是備戰(zhàn)高考的最末關頭，老師的教學工作計劃應當以專項訓練和綜合訓練為主，通過教學來整體提升同學的答題技能和各種技巧。同時也應當親密關注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學期教學工作計劃，供廣闊的師生參考運用。高三英語教學工作計劃(下學期)詳細詳情：(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求1、對新課程標準、考試大綱有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的同學的語言知識基礎和技能進展狀況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、仔細討論目前運用的教材

2、，對比新課程標準和考試大綱，精確掌控其重點、難點和高考知識考點的分布狀況。4、在新課程背景下重新端詳高三英語教學模式，仔細討論各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的精確和高效。5、依據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細討論手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面對全體同學依據(jù)同學的實際狀況，不同基礎的同學的高考目標定位，采用不同的教學方法，努力使各個層次的同學在高三的學習中加強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內(nèi)讓同學

3、知識、技能大幅度提升，妥當安排教學工作。做到相應的教學進度安排有肯定的敏捷性，從同學的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。3、加強教學反思，講求教學實效高三同學的時間無比寶貴，我將努力通過反思教學發(fā)覺教學活動中存在的問題，實時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會給同學在知識方面和技能方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。細心安排復習計劃，細心備課，細心設計課堂教學程序，細心批改作業(yè)，細心選擇和評講試題，細心輔導

4、同學。留意避開重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講同學已經(jīng)掌控的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學做的練習，老師需要先做;凡是同學所做的練習，老師需要實時批閱;凡是同學做錯的題目，老師需要指導同學訂正，并實時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學計劃性復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語法填空專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練(四)共享集體備課的成果在個體獨立思索的基礎上，科學開

5、展集體備課，匯合個體聰慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三同學來說特別寶貴，作為老師肯定要提高教學效率，進而使同學提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯技能、逐步提高。夯實“?？键c”“常考點”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對比高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)非常狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學援助同學梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研

6、討“新考點”通過對課程標準和教學大綱的討論，找出今昔的內(nèi)容改變，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的討論，感知內(nèi)里的技能要求，在教學中加強方法點撥。突破“失分點”我們平常的復習，基本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。接近高考時，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定 “性格化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個同學對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學的自我消化。在教學中指導同學利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對非常群

7、體的同學做好學習方法的指導工作。提示同學在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。關注“技能點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力援助同學做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和同學探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨技能、分析技能、概括技能、推斷技能和表述技能。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對同學有一點啟迪。強化“支撐點”強大的學習內(nèi)驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、積極的學習參加意識是同學學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注同學的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和立

8、場。為求得收到事半功倍的效果打下堅固的情感立場基礎?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的閱歷教訓，揚長避短，彌補不足，依據(jù)所教班級同學的實際狀況，狠抓英語基礎不放松，仔細、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成果。高三下學期教學目標計劃高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，決斷從以下幾個方面來做：1.保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的聰慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一

9、教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。2.復習與學新課相結合高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復的非常狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過

10、程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。3.精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題援助同學建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與38套高考模擬試題匯編為基礎，用好這兩套練習，由于英語周報上的.文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓同學操練，提高同學

11、的實戰(zhàn)技能。4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容2)師生共同爭論，仔細討論試題3) 要帶著問題去聽4) 要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們選用的英語聽力風暴、和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對同學集中訓練，盼望通過訓練，能提高同學的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，予以同學合理的指導，對同學有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點6)書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，實時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對2022年中同學口語等級測試綱要的運用，它不僅可以提高同學的口語技能，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高同學的寫作技能。所以我們打算讓同學每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查同學的背誦狀況，敦促同學做好語言積累