福師《中外幼兒教育史》在線作業(yè)參考資料

1、中外幼兒教育史1 單選題1我國(guó)著名教育家 指出，”教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求 劃一，毋寧展個(gè)性”。CA陳鶴琴B陶行知C蔡元培D張雪門(mén) 2蔡元培的實(shí)利主義教育即 o BA實(shí)用主義教育B智育C實(shí)業(yè)教育D商業(yè)教育3史前社會(huì)幼兒教育的特征之一是幼兒教育在1庭中進(jìn)行，隨著3史前社會(huì)幼兒教育的特征之一是幼兒教育在1庭中進(jìn)行，隨著的變化而變化。BA生產(chǎn)模式B家庭模式C生活模式D社會(huì)道德觀念,使幼教工作4 1949年11月，中央人民政府教育部成立，我國(guó)首次 有了全國(guó)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。A,使幼教工作A在初等教育司下設(shè)幼兒教育處B在初等教育司下設(shè)學(xué)前教育處C設(shè)立學(xué)前教育司D設(shè)立幼兒教育司5南宋理學(xué)家 重視須

2、知、學(xué)則等教育形式的作用，認(rèn)為這種方 法有利于兒童道德行為習(xí)慣的形成。CA顏之推B王守仁C朱熹D賈誼2 多選題1貫穿夸美紐斯幼兒教育理論體系的兩條教育,則是1貫穿夸美紐斯幼兒教育理論體系的兩條教育,則是A 一致性原則B自然適應(yīng)性原則C泛智原則D客觀原則2陳鶴琴對(duì)幼稚園的保教內(nèi)容進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究，他以五指活動(dòng)來(lái)概括 幼稚園的保教內(nèi)容，五指活動(dòng)在兒童生活中結(jié)成一個(gè)教育網(wǎng)，表現(xiàn)為五個(gè)方 面的活動(dòng)。 A B C DA兒童健康活動(dòng)B兒童社會(huì)活動(dòng)C兒童科學(xué)活動(dòng)D兒童藝術(shù)活動(dòng)3 1902年，由管學(xué)大臣張百熙起草了欽定學(xué)堂章程，這個(gè)學(xué)堂章程包 括：（）。A B C DA初等小學(xué)堂章程B高等小學(xué)堂章程C 中

3、學(xué)堂章程D 高等學(xué)堂章程、4屬于二十四孝圖的典故是：。 A B CA臥冰求鯉B老菜娛親C郭巨埋兒D臥薪嘗膽5中國(guó)古代幼兒道德教育的主要內(nèi)容是 。 ACDA禮B恥C仁D孝3 判斷題1蒙臺(tái)梭利把“活動(dòng)”看作實(shí)現(xiàn)兒童自由的關(guān)鍵 。 BA錯(cuò)誤B正確2 “上帝是萬(wàn)物的統(tǒng)一體”的思想是福祿倍爾教育思想的哲學(xué)依據(jù) 。 BA錯(cuò)誤B正確3我國(guó)學(xué)前教育受全面破壞的時(shí)期是始于3我國(guó)學(xué)前教育受全面破壞的時(shí)期是始于1960 年 。AA錯(cuò)誤B正確4就學(xué)前教育來(lái)講，幼稚園教育，在學(xué)制上確定了獨(dú)立的地位，幼兒教育的 地位提高了。 BA錯(cuò)誤B正確5世界第一所幼兒園由福祿倍爾創(chuàng)辦，創(chuàng)辦時(shí)是1840年Ba 錯(cuò)誤B正確6有組織的學(xué)前

4、教育，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到大工業(yè)生產(chǎn)以后的產(chǎn)物。 BA錯(cuò)誤B正確7 1900年，由管學(xué)大臣張百熙起草了欽定學(xué)堂章程，這是中國(guó)第一個(gè)成文的近代學(xué)制，并加以執(zhí)行。Aa 錯(cuò)誤B正確8育嬰堂在我國(guó)創(chuàng)立于清朝。Aa 錯(cuò)誤B正確9約翰洛克(John Locke , 16321704年)是17世紀(jì)英國(guó)著名的思想家，資產(chǎn)階級(jí)自由主義最早的代表之一。 BA錯(cuò)誤B正確10蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)環(huán)境的主導(dǎo) 作用以及有機(jī)體與環(huán)境之間的相 互作用。 BA錯(cuò)誤B正確11蒙養(yǎng)園制度在 19121913年頒發(fā)的壬子癸丑學(xué)制中予以規(guī)定 。 BA錯(cuò)誤B正確12古代羅馬是西方學(xué)前教育思想的搖籃。AA錯(cuò)誤B正確13夸美紐斯提出母親要精心護(hù)理嬰兒，經(jīng)常

5、給嬰兒洗澡，提供松軟有助于 消化的自然食品，少用藥物，制定規(guī)范化的生活制度，提供衛(wèi)生舒適的環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。BA錯(cuò)誤B正確14盧梭認(rèn)為，教育的最大的秘書(shū)是使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑 。 BA錯(cuò)誤B正確15福祿倍爾是德國(guó)近代著名的教育家、幼兒園的創(chuàng)始者，近代學(xué)前教育理論的奠基人 。 BA錯(cuò)誤B正確16整個(gè)教學(xué)法是把各科功課打成一片，所學(xué)的功課是一定規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)的；所用的教材一定是以故事為中心的，或是做出發(fā)點(diǎn)的。AB正確17 1922年學(xué)制改革，是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革成果的集中表現(xiàn)，結(jié)束了辛亥革命以后教育上出現(xiàn)的混亂狀況 表現(xiàn)，結(jié)束了辛亥革命以后教育上出現(xiàn)的混亂狀況 。 B

6、A錯(cuò)誤B正確18 1912年9月，教育部公布學(xué)校系統(tǒng)令，按這個(gè)系統(tǒng)，將整個(gè)教育期限定為17-18 年18 1912年9月，教育部公布學(xué)校系統(tǒng)令，按這個(gè)系統(tǒng)，將整個(gè)教育期限定為17-18 年。B錯(cuò)誤正確19創(chuàng)立“行為課程”理論體系的幼兒教育家是張宗麟。 AA錯(cuò)誤B正確20盧梭在愛(ài)彌兒是提出了通過(guò)家庭教育或自然教育培養(yǎng)“自然人 ”的設(shè)想 。 BA錯(cuò)誤B正確（稱(chēng)導(dǎo)師）交朋友，在實(shí)踐B21藝友制便是學(xué)生（稱(chēng)藝友）與有經(jīng)驗(yàn)的教師 中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，邊干邊學(xué) （稱(chēng)導(dǎo)師）交朋友，在實(shí)踐BA錯(cuò)誤B正確22有吸引力的心理的作者是陳鶴琴22有吸引力的心理的作者是陳鶴琴A錯(cuò)誤B正確23盧梭教育代表作是有吸引力的心理AA

7、錯(cuò)誤BB正確AA錯(cuò)誤BB正確B正確24開(kāi)胎教之先河的教育家，外國(guó)是黑格爾A錯(cuò)誤B正確 25楊阿姆斯夸美紐斯( 1592-1670)是17世紀(jì)捷克著名的教育改革家和教育理論家 A錯(cuò)誤B正確 26在外國(guó)教育史上，柏拉圖是第一個(gè)將幼兒教育劃入學(xué)制系統(tǒng)的教育家 。 AA錯(cuò)誤B正確L教育代表作是兒童心理之研27 陳鶴琴 幼J 究。 L教育代表作是兒童心理之研A錯(cuò)誤B正確28盧梭基本上是一位自然神論都A錯(cuò)誤B正確 1826年，他發(fā)表其教育代表作愛(ài)彌兒，闡述關(guān)于教育原理和對(duì)教育各 時(shí)期的觀點(diǎn) 。 A29 1816年，福祿倍爾在格利斯海姆創(chuàng)辦 29 1816年，福祿倍爾在格利斯海姆創(chuàng)辦 &1quo;德國(guó)普通教

8、養(yǎng)院”。A錯(cuò)誤30古代學(xué)前家庭教育的實(shí)施者是父母，而尤以母親為主，這是由幼兒生活特點(diǎn)所決定的。 BA錯(cuò)誤B正確31蒙臺(tái)梭利的主要教育著作有：教育人類(lèi)學(xué)（1908年）、社會(huì)契約論（1914年）、高級(jí)蒙臺(tái)梭利方法（1917年）。 AA錯(cuò)誤B正確32世界第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由歐文創(chuàng)辦，創(chuàng)辦時(shí)間是1886。 AA錯(cuò)誤B正確33北京香山慈幼院，1919年正式成立，它的前身是慈幼局，主要收容無(wú)家 可歸及父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童 。 BA錯(cuò)誤B正確34 19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊谄浯笸瑫?shū)中，以積極樂(lè)觀的態(tài)度，設(shè)計(jì)了兒童 公養(yǎng)、公育的理想王國(guó)。AA錯(cuò)誤B正確35幼兒教育和學(xué)前教育在英國(guó)是兩個(gè)相同的概念。AA錯(cuò)誤B正確36幼兒園只需擔(dān)負(fù)保育教育兒童的單個(gè)任務(wù)即可。AA錯(cuò)誤B正確37陶行知認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。BA錯(cuò)誤B正確38中國(guó)幼教