魯教版五年級(jí)下冊(cè)期末試題2

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)練習(xí)題 第小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題根據(jù)拼音寫漢字7分。目前，我國(guó)國(guó)民閱讀xn sh yn jn ，“低頭族沒(méi)事就hn 著小曲，從y du 里拿出手機(jī)，chu 著手機(jī)發(fā)微信，刷微博，幾乎快要zho m 了。一個(gè)國(guó)家想要xn wn 、dn shn ，不閱讀是不行的。二、以下每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)漢字或讀音是錯(cuò)誤的，用“ 畫出來(lái)，再改在后面的 里。6分 1.寂寞 瞇縫 孤兒 精兵減政 2.遷敵 依賴 悲壯 司空見(jiàn)慣 3.臨摹 斑瀾 晦暗 與世隔絕 4.畜x養(yǎng) 挨i打 婀娜nu 5.酸堿jin 匣xi子 哼h(yuǎn)n唱 6.廢渣zh 糊h弄 畸q形 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空或?qū)懢渥印?分 燈 彩 專心

2、見(jiàn) 知 各 己 獨(dú)出 語(yǔ) 心 在課堂上進(jìn)行小組討論時(shí)，同學(xué)們都是踴躍發(fā)言， 。節(jié)日的北京 ，彩球高掛，花團(tuán)錦簇，一派喜慶的景象。用畫“ 的詞語(yǔ)寫一句話。 句子練習(xí)。5分續(xù)寫。 畢業(yè)在即，我們難忘課堂上老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，難忘課間同學(xué)們興高采烈的游戲，難忘 ，更難忘 。2分照樣子，把句子寫具體。 家中也有燈：就走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。 他的愛(ài)好很廣泛： 五、補(bǔ)充句子。18分1.人總是要死的， 。中國(guó)有時(shí)候有個(gè)文學(xué)家 叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： ， ， 。 ，就比泰山還重； ， ， 就比鴻毛還輕。2.只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 ， 。3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒

3、光，融入了一個(gè)女子 和 ?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她 、 、 ，有 、 。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃 、 。登斯樓也，那么有 ，憂讒畏譏， ， 感極而悲者矣。登斯樓也，那么有 ，寵辱偕忘， ， 其喜洋洋者矣。 六、課內(nèi)閱讀。7分1.誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著 她奶奶一起走向新年的幸福中去。4分 你對(duì)這句話中“誰(shuí)也不知道的理解是： 兩個(gè)“幸福的理解是： 種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確 定中生活的人，能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主 的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努 力生長(zhǎng)。3分 作者借

4、樹的生長(zhǎng)引出人生哲理，這是 的寫法。 用橫線畫出表達(dá)文章主旨的句子。對(duì)這個(gè)句子的理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。 人在穩(wěn)定的生活中才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。 只有在不確定中生活的人才經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人。七、課外閱讀。20分一你認(rèn)為?假設(shè)給我三天光明?中莎莉文老師是個(gè)怎樣的人？你是從哪件事感受到的？ 二 老人與海 故事梗概：古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚的情況下，終于單獨(dú)釣上了一條大馬林魚。但這魚實(shí)在大，在他的小船后面拖了三天才被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中，圣地亞哥的這條魚一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。精彩片段：他不忍心再朝這死魚看

5、上一眼，因?yàn)樗呀?jīng)被咬得殘缺不全了。魚挨到襲擊的時(shí)候，他感到就像自己挨到襲擊一樣。可是我殺死了這條襲擊我的魚的鯊魚，他想。而它是我見(jiàn)到過(guò)的最大的登多索鯊。天知道，我見(jiàn)過(guò)一些大的。光景太好了，不可能持久的，他想。但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒(méi)有釣到這條魚，正單獨(dú)躺在床上鋪的舊報(bào)紙上?！安贿^(guò)人不是為失敗而生的，他說(shuō)，“一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。不過(guò)我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來(lái)了，可我連魚叉也沒(méi)有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強(qiáng)?！皠e想啦，老家伙，他說(shuō)出聲來(lái)，“順著這航線行駛，事到臨頭再對(duì)付吧。但是我一定要想，他想

6、，因?yàn)槲抑皇Ｏ逻@個(gè)了。這個(gè)，還有棒球。不知道那了不起的迪馬吉奧可會(huì)喜歡我那樣擊中它的腦子？這不是什么了不起的事兒，他想。任何人都做得到。但是，你可以為，我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個(gè)很大的不利條件？我沒(méi)法知道。我的腳后跟從沒(méi)出過(guò)毛病，除了有一次在游水時(shí)踩著了一條海鰩魚，被它扎了一下，小腿麻痹了，痛得真受不了?！跋朦c(diǎn)開心的事兒吧，老家伙，他說(shuō)，“每過(guò)一分鐘，你就離家近一步。丟了四十磅魚肉，你航行起來(lái)更輕快了。他很清楚，等他駛進(jìn)了海流的中部，會(huì)發(fā)生什么事?？墒茄巯乱稽c(diǎn)方法也沒(méi)有?！安唬蟹椒?，他說(shuō)出聲來(lái)，“我可以把刀子綁在一支槳的把子上。于是他胳肢窩里挾著舵柄，一只腳踩住了帆腳索，就這樣辦了。“行了，他說(shuō)，“我照舊是個(gè)老頭兒。不過(guò)我不是沒(méi)有武器的了。這時(shí)風(fēng)刮得強(qiáng)勁些了，他順利地航行著。他只顧盯著魚的上半身，恢復(fù)了一點(diǎn)兒希望。不抱希望才蠢哪，他想。文中“精彩片段描繪的故事內(nèi)容是“梗概中的哪句話？1分 為什么“魚挨到襲擊的時(shí)候，他感到就像自己受到挨到襲擊一樣。？2分 “但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒(méi)有釣到這條魚，正單獨(dú)躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。圣地亞哥這樣想的原因是什么？2分 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“倒霉的時(shí)刻應(yīng)是什么時(shí)候？2分 文中畫線句子是對(duì)