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1、第5頁 共5頁XX小學(xué)英語組工作方案|村工作總結(jié)和工作方案XX小學(xué)英語組工作方案 本學(xué)期,英語組繼續(xù)深化研讀新根底教育論,著重關(guān)注平時的課堂教學(xué)研究,關(guān)注老師與學(xué)生的開展和成長。通過多個層面、多種形式的學(xué)習(xí)研究來促進(jìn)課堂教學(xué)革新、校本教研定主題、有方案、務(wù)實效,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,努力進(jìn)步老師教學(xué)教育程度,全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我組根據(jù)*區(qū)英語工作方案以及學(xué)?;顒樱醪街贫艘韵鹿ぷ髂康?。 一、加強(qiáng)備課組,落實學(xué)習(xí)理論,組織校本培訓(xùn) 要想進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,研究教材,根據(jù)學(xué)生的不同情況制定教學(xué)目的,理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。在制定目的是,一定要注意三維目的,三維目的是具有其內(nèi)在的統(tǒng)一性,
2、是一個互相聯(lián)絡(luò)互相浸透互相影響的整體。在我校自2022年參加新根底教育研究以來,已走過7個年頭,上學(xué)期,在我校舉辦的新根底活動中,我組嘗試了繪本教學(xué),雖然后很多缺乏,但是勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的精神得到了專家的肯定。本學(xué)期教研組制定了細(xì)讀新根底教育論的方案,每位課題組成員分享一次閱讀心得,新進(jìn)入的老師每月一篇摘抄,一篇心得,通過系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。在此同時,加強(qiáng)備課組研討,把理論貫穿于教學(xué)理論,并進(jìn)展重建。此外,我們組積極參加市、區(qū)各項學(xué)習(xí)活動。通過多層次、多渠道、多形式的學(xué)習(xí)方式,讓老師有所收獲,用新的理念重新審視自己的課堂,打破自己的教學(xué)。 二、開展教學(xué)研究,推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型 本
3、學(xué)期,教研組的組課題“學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與基于多個網(wǎng)絡(luò)平臺下小學(xué)生英語拓展閱讀指導(dǎo)策略研究”將要結(jié)題,因此,為保證課題能順利結(jié)題,我組進(jìn)一步明晰研究途徑,夯實研究過程,提升老師現(xiàn)場學(xué)習(xí)力。采用研究課和陽光課堂相結(jié)合的形式,研究課要求加強(qiáng)研究活動的“前移”與“后續(xù)”,尤其是組內(nèi)的前期研究、設(shè)計和碰撞以及研究活動后備課組內(nèi)的行為跟進(jìn)。改變以往散點評課的習(xí)慣,逐步采用“聚焦研討專題,發(fā)現(xiàn)課堂亮點,給出重建建議”的方式。因為英語老師任教的班級較多,可以上重建課。我們教研組的新生力量,通過教研組采用師傅團(tuán)的形式,加強(qiáng)對青年老師課堂教學(xué)才能的錘煉,進(jìn)步潛力老師課堂理論轉(zhuǎn)化才能等方式,XX老師也在漸漸進(jìn)步著。其
4、他老師,以開放的心態(tài)開放課堂,歡送新老師隨時隨地走進(jìn)每一位老師的課堂學(xué)習(xí),XX、XX老師活潑靈動的教學(xué)風(fēng)格,XX、XX踏實細(xì)致的教學(xué)態(tài)度,都是新老師學(xué)習(xí)的典范。新老師的學(xué)習(xí)對成熟型老師也是一種鞭策,這種共生共長的互動型研究方式,提升了老師的變革力,也形成了積極上進(jìn)的教研組氣氛的良性循環(huán)。 三、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,進(jìn)步監(jiān)視力 1、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,結(jié)合校的陽光課堂,從老師和學(xué)生兩方面進(jìn)展診斷、把脈。從學(xué)生課堂參與度、注意力、活動時間等方面,關(guān)注學(xué)生課堂新常規(guī)的培養(yǎng)。從老師的教學(xué)設(shè)計,開放性問題的提出,資的回收等方面,看老師是否立足學(xué)生的開展,展開教學(xué)。從老師和學(xué)生兩個層面對課堂教學(xué)進(jìn)展評課研討。 1常規(guī)檢
5、查 英語組按照慣例,期中前和期末兩次進(jìn)展備課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,備課是否突出重點,是否有三維目的,是否及時記錄修改備注和撰寫教學(xué)反思;學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,修改是否及時、認(rèn)真等方面。對檢查情況進(jìn)展分析p 總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 2質(zhì)量調(diào)研 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、開展的生命線,教研組結(jié)合區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,開展專項才能調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量檢測,加強(qiáng)質(zhì)量管理,努力優(yōu)化教學(xué)過程,提升學(xué)科關(guān)鍵才能。三年級進(jìn)展英語整班朗讀和口語交際比賽,四年級進(jìn)展整班的英語書寫比賽,五年級整班朗讀和口語交際比賽,六年級將進(jìn)展英語閱讀才能的調(diào)研。比照賽結(jié)果進(jìn)展分析p 、反應(yīng)、調(diào)整,以
6、此促進(jìn)我組教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。 3、“陽光課堂”調(diào)研 課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地,只有夯實課堂,全面提升老師的課堂教學(xué)才能,才能真正實現(xiàn)減負(fù)增效。繼續(xù)推進(jìn)每周二上午的“陽光課堂”調(diào)研活動,從“老師課堂教學(xué)設(shè)計”和“學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”兩方面入手,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點,也針對課堂中存在的問題提出建立性意見,并在周五全體老師會議上反應(yīng)聽課情況,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。對于課堂教學(xué)問題較大的班級,課程部會進(jìn)展跟蹤調(diào)研 四、活動安排 二月份:1、專題講座: 小學(xué)英語論文選題的困境和出路 2、教研組長培訓(xùn):小學(xué)英語課外拓展閱讀練習(xí)的命題、交流及審核 3、新學(xué)期工作研討會 三月份:1、*市“基于文本主題的系列教學(xué)研討活動”*小學(xué) 2、網(wǎng)絡(luò)教研:結(jié)合案例的教學(xué)目的優(yōu)化策略分享 3、青年老師成長營暨市根本功參賽選手培訓(xùn)一暨“工程?!甭?lián)校教研 四月份:1、*市“同題異構(gòu)”活動 2、青年老師成長營暨市根本功參賽選手培訓(xùn)二 3、Phonics教學(xué)培訓(xùn) 五月份:1、*市小學(xué)英語老師根本功比賽 2、區(qū)小學(xué)英語質(zhì)量監(jiān)測
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