中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 頁(yè)中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一、班主任首先要“育人”。 專(zhuān)家說(shuō)我們現(xiàn)在的教化是缺“德”的教化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化不僅是品德課老師和任課老師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞和善、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)懇守信、仔細(xì)做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人。 二、專(zhuān)心做好班主任。 有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不專(zhuān)心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題，不行能解決全部學(xué)生的問(wèn)題，并且一種

2、方法長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“專(zhuān)心”，多用眼睛去視察學(xué)生，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生，多用腦子去思索學(xué)生，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、歡樂(lè)地發(fā)展。 三、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。 我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪番寫(xiě)日記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題的最好方式;老師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū)，同積累;評(píng)比班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教化;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;歌頌勵(lì)志歌曲;講哲理小故事。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、好玩，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持! 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3 8月2

3、8日我有幸和我校各位班主任一起去教化局傾聽(tīng)了和老師的講座，兩位老師幽默又通俗易懂的語(yǔ)言給我們深化淺出的介紹了從事班主任工作的珍貴閱歷。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清晰的相識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我簡(jiǎn)潔的說(shuō)一說(shuō)我參與了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。 一、做好言傳教的示范作用。 錢(qián)老師培訓(xùn)中總結(jié)說(shuō)：“做好班主任工作須要理性，感性，悟性，靈性。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)教化基地，一個(gè)動(dòng)力源，一所德育學(xué)校。一個(gè)好的班主任可以通過(guò)自己的努力變更一個(gè)差班的面貌，一個(gè)不稱職的班主任則會(huì)把自己的班帶成“亂班”?！笨梢?jiàn)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求

4、學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新，做到以德育德，以特性育特性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。 二、班主任工作的三心。 錢(qián)老師的講座，讓我感受頗深的就是這三心。 1、樹(shù)立自信念。因?yàn)樽孕攀侨司癯砷L(zhǎng)的原動(dòng)力。要充分信任自己的工作實(shí)力，信任自己在活動(dòng)中精彩展示。堅(jiān)信自己能為學(xué)生樹(shù)立自信。信念是自我激勵(lì)的精神力氣。 2、永葆進(jìn)取心。進(jìn)取心是人精神成長(zhǎng)的催化劑。要正確的看法面對(duì)生活。生活中我們要進(jìn)齲因?yàn)闉榍鬁仫柖钪荒芙猩?/p>

5、。生活中我們要正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊，我們的生存質(zhì)量和生命價(jià)值才能不斷提升。 3、增加責(zé)任心。責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今日做事的看法確定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教化的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教化的真諦。我們要做到四點(diǎn)： （1）了解學(xué)生*心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，一個(gè)班主任必需知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？ （2）理解學(xué)生做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的特性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。 （3）探討學(xué)生做科研型班主任。班主任應(yīng)依據(jù)不斷改變的教化對(duì)象和教化內(nèi)容。不斷突破別人和

6、自己的閱歷。在教化科研中，不斷形成自己的教化風(fēng)格。 （4）品位學(xué)生做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教化藝術(shù)，管理藝術(shù)，指導(dǎo)藝術(shù)。 三、做自主型班主任。 老師說(shuō)的六自，假如我們專(zhuān)心體會(huì)就會(huì)發(fā)覺(jué)真諦。 一是自知：人貴有自知之明。二是自信：天生我才必有用。三是自強(qiáng)：心動(dòng)不如行動(dòng)，想到不如做到。四是自尊：比他人更看重自己。五是自律：君子慎獨(dú)，君子疼惜羽毛。六是自?。悍此加袝r(shí)比立刻改正更有意義。 愛(ài)是教化的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)勝利的教化者。 總之，經(jīng)過(guò)班

7、主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的智，還要注意學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。李老師說(shuō)“每個(gè)人都有幻想，幻想是人生長(zhǎng)與發(fā)展的源動(dòng)力?！蔽乙矆?jiān)信念有多大，舞臺(tái)就有多大！信任只要努力就有收獲。希望明天的我會(huì)做得更精彩！ 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4 5月23、24日，我有幸在育英中學(xué)參與了中國(guó)教化學(xué)會(huì)舉辦的“以敬重為價(jià)值導(dǎo)向，推動(dòng)班主任工作”研討會(huì)。兩天的會(huì)議，傾聽(tīng)了韓玲、閆玉雙和孫浦遠(yuǎn)三位老師的講座，他們分別就“班級(jí)德育工作創(chuàng)新”、“教化轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的策略方法”、“把敬重的概念變?yōu)樾袆?dòng)力”、“讓學(xué)生在愛(ài)與敬重中受到教化”等專(zhuān)題，結(jié)合大量真實(shí)案例，進(jìn)行了生動(dòng)的講解，感受

8、深刻，收獲頗豐。 其中,讓我感受最深的是韓玲老師長(zhǎng)達(dá)一天六小時(shí)的講座。23日上午的講座“班級(jí)德育工作創(chuàng)新我的班主任管理之道”，韓玲老師用她十五年的班主任工作閱歷和不斷的探究、探討、思索形成了自己獨(dú)特的班主任管理之道。首先，她從五個(gè)方面講了班主任如何管理好一個(gè)班級(jí)。 一、班主任必需給學(xué)生留下良好的第一印象，第一次在學(xué)生面前亮相就要打動(dòng)學(xué)生的心； 二、班主任必需盡快成為名師； 三、班主任肯定具備敏捷應(yīng)變的思維實(shí)力； 四、班主任必需要正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系； 五、班主任必需處理好與科任老師的關(guān)系。 韓玲老師結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，用幽默風(fēng)趣的講話風(fēng)格介紹了這五方面的內(nèi)容，讓我收獲了許多啟發(fā)。 下午的講

9、座“教化轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的策略方法”。韓玲老師舉了兩個(gè)例子:第一個(gè)是“樂(lè)妻勸婆”,其次個(gè)是“崔永元患上了數(shù)學(xué)恐驚癥”。這兩則故事雖然發(fā)生在不同年頭,但敘述的都是“施教者”對(duì)“犯錯(cuò)誤者”的指責(zé)以及產(chǎn)生的效果。樂(lè)羊子之妻面對(duì)婆婆的不良行為,實(shí)行責(zé)人先責(zé)己的方式,以退為進(jìn),以情感人,扣其心靈,促其反省,使婆婆幡然醒悟,慚愧難當(dāng)。崔永元的數(shù)學(xué)老師實(shí)行羞辱性的語(yǔ)言和行為指責(zé)學(xué)生,使學(xué)生患上了“數(shù)學(xué)恐驚癥”。由此可見(jiàn),指責(zé)是一把雙刃劍。運(yùn)用得好,可以使犯錯(cuò)誤者改正錯(cuò)誤。實(shí)踐證明,適合青少年生理和心理特點(diǎn)的正確有效地指責(zé),能激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步,甚至?xí)盏绞掳牍Ρ兜男Ч７粗?假如指責(zé)教化方法不得當(dāng),不但達(dá)不到教化

10、學(xué)生的目的,還會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,甚至還會(huì)造成學(xué)生某一方面終身發(fā)展的障礙。 韓玲老師有一句話令在座的老師深思：“當(dāng)老師在訂正自己學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),我們的心態(tài)會(huì)干脆影響到我們所要實(shí)行的教化行為?！蔽蚁?我們老師的一些過(guò)激言行或許是不經(jīng)意的,或許是當(dāng)時(shí)無(wú)法限制自己的心情,但是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的損害是很深的,或許一生都難以抹去。因此,我們老師應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),以正常的心態(tài)來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤。 最終，韓老師以“在當(dāng)今時(shí)代，班主任們?cè)趭A縫中求生存，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)”結(jié)束本次專(zhuān)題報(bào)告。 聽(tīng)了韓老師的報(bào)告，我覺(jué)得最大的收獲就是教化學(xué)生不用嚴(yán)厲的呵斥，要用自己的才智去

11、感染學(xué)生，學(xué)生們都是一個(gè)個(gè)有思想的個(gè)體，就像韓老師所說(shuō)的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的才智去解析，相比較老師的呵斥來(lái)說(shuō)讓他們通過(guò)精彩的故事而意識(shí)到的會(huì)更為奏效，體會(huì)更加深刻，意義更為深遠(yuǎn)！ 另外孫蒲遠(yuǎn)老師的講座“讓學(xué)生在愛(ài)與敬重中受到教化”也讓我收獲頗大。孫老師指出，班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中也是最重要的主任！班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的： 班主任提倡的會(huì)成為班里的班風(fēng)； 班主任的要求會(huì)成為學(xué)生的習(xí)慣；班主任常說(shuō)的話會(huì)成為學(xué)生的座右銘；班主任的價(jià)值觀干脆影響學(xué)生的人生觀。因此，班主任必需酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生。 關(guān)于酷愛(ài)學(xué)生，孫老師指出，要關(guān)注學(xué)生的言、行、心情

12、，觀賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生努力、進(jìn)步。作為班主任老師，要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是聰慧的還是遲鈍的，是美麗的還是難看的，是聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。因?yàn)?，學(xué)生須要老師的愛(ài)，老師的微笑是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是孩子的希望，老師許多下意識(shí)的動(dòng)作都可能被認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，所以，老師要特殊留意自己的一舉一動(dòng)，以免給學(xué)生造成不好的影響。另外，要給特別的學(xué)生以特別的愛(ài)，寬容學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的心理健康。關(guān)于敬重學(xué)生，孫老師指出，要敬重學(xué)生的人格、情感、愛(ài)好、需求、看法、權(quán)利、才智、創(chuàng)建。 最終，孫老師對(duì)與會(huì)班主任提出了殷切的期望，做一個(gè)社會(huì)須要的、孩子喜愛(ài)的、有時(shí)代特色的老師！擅長(zhǎng)思索，勤于學(xué)習(xí)；樂(lè)于

13、反思，勇于創(chuàng)建；敢于探究，肯于總結(jié)。 聽(tīng)了孫老師的報(bào)告，我最大的收獲就是教化真的如孫老師所講的那樣是漂亮的！在班主任工作中，自己真的只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了一兩步，而且，走得不扎實(shí)也不厚實(shí)，更談不上專(zhuān)心去體會(huì)教化的漂亮。今后的班級(jí)管理中，我將向?qū)O老師學(xué)習(xí)，用一顆酷愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生的心對(duì)待班主任工作，爭(zhēng)取做一個(gè)社會(huì)須要的、孩子喜愛(ài)的、有特色的班主任老師！ 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5 20 xx年7月18至23日，我有幸參與了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)6天的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地聽(tīng)取了有關(guān)報(bào)告，聽(tīng)取了陳志娥老師的建設(shè)班級(jí)文化，提升正能量、汪正林老師的提升溝通力、楊雅琴老師的特殊的愛(ài)給

14、特殊的你，還有左軍娥老師的班級(jí)經(jīng)營(yíng)等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告，這些報(bào)告給我們解除了教化工作中的懷疑，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)： 一、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng) “愛(ài)是教化的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣”。幾位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任閱歷時(shí)都強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)”在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用。的確是這樣，同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你，也就喜愛(ài)上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要

15、留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。它要求老師必需具有宏大愛(ài)的精神。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)勝利的教化者。 二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí) 魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有特性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)當(dāng)是能讓學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)感到華蜜，歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。駕馭一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻充溢歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每

16、一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，激勵(lì)其舉手，擅長(zhǎng)視察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告知學(xué)生握手能廣交摯友，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)主子翁意識(shí)。集體的力氣，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。 三、重視與家長(zhǎng)溝通的作用 學(xué)校教化離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助作用。成了定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平常還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況?？梢圆杉{多種形式，老師與家長(zhǎng)之間相互溝通，探討學(xué)生的管理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生參加到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一樣。 四、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理 渴望理解，渴望信任是人們的一

17、種正常須要。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類(lèi)型學(xué)生。特殊是后進(jìn)生，要首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，樹(shù)立自信念，提高學(xué)習(xí)成果。老師要常常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)此外，還組織各位培訓(xùn)老師都參加到

18、班級(jí)文體活動(dòng)中去，使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和閱歷溝通中，而是一次富有魅力的群體活動(dòng)，各片區(qū)的老師們都爭(zhēng)相表演，將自己的才藝毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家遺忘了培訓(xùn)的疲憊，從燥熱的夏日里獲得了一絲絲涼快和歡樂(lè)。通過(guò)此次的活動(dòng)，讓我感受到了老師隊(duì)伍的活力和無(wú)限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn)，不僅讓我從中學(xué)到了許多，更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名老師的歡樂(lè)。信任這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6 上月，縣局組織我們?nèi)w班主任去一中傾聽(tīng)了河南全國(guó)十佳班主任段惠民老師的講座。他的教就是教做人，育就是育

19、心靈的教化理念使我受益匪淺。傾聽(tīng)了段老師的精彩報(bào)告，他那樸實(shí)真摯的語(yǔ)言，生動(dòng)好玩的詳細(xì)案例，深化淺出的為我們闡述了班主任的教化勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我深深的被他的那種高度責(zé)任心和對(duì)教化事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質(zhì)折服。 給我影響最深的是他教化偷竊學(xué)生的案例，僅僅是一個(gè)事例段老師就花費(fèi)了多少心思，先是組織學(xué)生探討然后是設(shè)計(jì)問(wèn)題去監(jiān)獄里探望失足少年，進(jìn)行采訪，我感覺(jué)對(duì)學(xué)生的教化都是可以震撼學(xué)生心靈的，而不是表面的膚淺的，他不僅是教化了一個(gè)學(xué)生而是教化了一批學(xué)生。這個(gè)教化案例;給了我很深的啟發(fā)，段老師的環(huán)環(huán)相扣的班會(huì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及對(duì)學(xué)生像對(duì)自己孩子的那份真情太值得我們學(xué)習(xí)了。我在

20、以后的工作中肯定義段老師為榜樣，用自己的真情去教化學(xué)生。用自己的才智去教化好學(xué)生。段老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，他把學(xué)?？醋魇亲约旱募乙粯觼?lái)細(xì)心營(yíng)造，把學(xué)生看作是自己的孩子一樣來(lái)細(xì)心呵護(hù)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，我們只有像他那樣，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己最敬愛(ài)的人，才會(huì)在自己的工作中創(chuàng)建出一個(gè)個(gè)奇跡。因?yàn)槲覀兊慕袒瘜?duì)象是活生生的人，他們有自尊，他們須要愛(ài)，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和摯友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛(ài)他們，尤其要做后進(jìn)生的知心摯友，了解他們的內(nèi)心世界，實(shí)行熱忱關(guān)懷的看法，親切溫柔的語(yǔ)氣，創(chuàng)建敬重理解的氛圍，讓他們感覺(jué)到大家不是在厭煩他、排擠他，而是在關(guān)切他、愛(ài)惜他，也就更簡(jiǎn)單接受老

21、師的指導(dǎo)和教化。 通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我更清晰地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)： 一、提高自身素養(yǎng) 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。 二、走進(jìn)學(xué)生的心靈 作為班主任是班級(jí)的組織者、教化者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。留意發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要留意語(yǔ)言分寸，多激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信念做到你敬重他，他

22、才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。 三、管理好班級(jí)體 在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。班主任應(yīng)教化學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，常常結(jié)合一些社會(huì)學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己將來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。常常激勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些探討性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。 真希望這種班主任培訓(xùn)會(huì)能多參與幾次使自己能更新教化理念，適時(shí)地充電。向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，使自己也能成為優(yōu)秀老師中一員。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7 為期兩天的班

23、主任培訓(xùn)結(jié)束了，但三位老師仔細(xì)實(shí)在的講座，讓我久久不能平靜心中的激烈。現(xiàn)在就想嘗試，并創(chuàng)新一些東西，想做一個(gè)稱職的，讓學(xué)生家長(zhǎng)都放心的優(yōu)秀班主任。 這次培訓(xùn)在我很是迷茫，很想放棄，很想得過(guò)且過(guò)的時(shí)候來(lái)了，它讓我重新思索了我的目標(biāo)，我的人生，我處理問(wèn)題的一些方式方法和心態(tài)。 工作很辛苦很努力，一年下來(lái)卻無(wú)什么成果可言，總覺(jué)很是失落，這樣的狀態(tài)，努不努力有什么區(qū)分呢?心中真是想放棄了，反正無(wú)論工作干成什么樣，也得不到認(rèn)可，隨意干工資也不少。姚老師兩顆蘋(píng)果樹(shù)的故事，讓我的心重新起先去思索，我要的是什么。莫非我工作僅只是要工資，要?jiǎng)e人的認(rèn)可嗎?當(dāng)然不是。我是一個(gè)受過(guò)許多年教化的，有良知的，有生活目標(biāo)的

24、人，怎么能虛度呢?我會(huì)活得空虛，活得不自由的。我將接著努力，無(wú)所謂別人的認(rèn)可，只要每一天都充溢，只要良心的安定。 隨著年齡的增長(zhǎng)，處人處事也好像成了定式，連班級(jí)的管理也無(wú)任何創(chuàng)新，平安不出問(wèn)題，學(xué)生該干嘛干嘛，每一屆都用著同樣的方式，太古老，似乎自己已經(jīng)老得走不動(dòng)了。聽(tīng)完三位老師的講座，眼前一亮，原來(lái)管理可以不斷地創(chuàng)新?，F(xiàn)在就想發(fā)動(dòng)我的學(xué)生們，大家一起努力，把我們的大家庭變得更舒適，更暖和。 以前總是事事親力親為，弄得自己很累，結(jié)果不斷埋怨學(xué)生，最終兩敗俱傷。這次講座讓我回憶起我們班上的一些活動(dòng)，其實(shí)孩子們是愛(ài)這個(gè)集體的，他們希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，他們也可以自己完成許多事情，為什么不能信任他

25、們，把一些工作交給他們?nèi)ジ赡?孩子們之所以膽怯做些事，也有我們大人的緣由，是我們的埋怨和不滿讓他們放慢前進(jìn)的步伐。 課間幾個(gè)老師在一起免不了埋怨那些不聽(tīng)話的學(xué)生。有的上課睡覺(jué)，有的不做作業(yè)，有的惹是生非，我們眼中的差生，后進(jìn)生。有誰(shuí)想過(guò)他們的苦，老師罵，家長(zhǎng)怨，似乎都沒(méi)人喜愛(ài)。其實(shí)他們也須要被人認(rèn)可，跟我們老師的心態(tài)一樣，他們也希望進(jìn)步，卻不知從何下手。想想不如社會(huì)的他們，對(duì)老師是那么敬重，何曾以為我們的看不起有所埋怨。我應(yīng)當(dāng)想法去幫他們，給他們信念和陽(yáng)光。 許多老師一個(gè)班級(jí)一帶就是三年,這三年對(duì)一個(gè)人一生的成長(zhǎng)很是關(guān)鍵?；蛟S有的學(xué)生會(huì)為這三年懊悔，甚至缺憾終生，因?yàn)檫@三年可以對(duì)人生的第一個(gè)選

26、擇起到重要作用。而有的同學(xué)會(huì)打它它當(dāng)成最美妙的回憶，這是他從兒童走向成人的第一步。老師的引領(lǐng)作用，尤其班主任的作用可想而知。這三年，每一年孩子們的感受認(rèn)知實(shí)力都有所不同，所以我們這些班主任應(yīng)當(dāng)有個(gè)三年規(guī)劃，每一年要有相應(yīng)的目標(biāo)。 三位老師都有提到個(gè)人遇到問(wèn)題怎么處理，其實(shí)好的處理方法都有一個(gè)共同點(diǎn)，擅長(zhǎng)換位思索。我想以后我也應(yīng)當(dāng)無(wú)論遇到什么事，多從不同的角度去想想，站在別人的角度去考慮以下，能相互理解不僅只是大人們的須要，孩子們也一樣渴望被理解。 其實(shí)無(wú)論怎么做，都須要我們做到兩點(diǎn)，付出我們的愛(ài)，并不斷地學(xué)習(xí)提高。只有愛(ài)是不夠的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多少，還體現(xiàn)在我們的實(shí)力上，我信任人性本和善的，

27、所以我們還必需不斷地學(xué)習(xí)提高。 這次學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大，我將不斷反省自己，多做些班級(jí)管理的思索。在以后的日子里，我會(huì)再次用一顆和善向上的心來(lái)面對(duì)我的工作，也希望能再次接受這樣的培訓(xùn)。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)8 4月78日，我們?nèi)w班主任和青年老師在龍山中學(xué)大禮堂進(jìn)行了成長(zhǎng)工作培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我的感受很深。雖然犧牲了周末的休息時(shí)間，身心很累，但是，我的心靈得到了凈化，相識(shí)得到了提升，思想得到了升華。詳細(xì)體會(huì)是： 1、人心齊，泰山移。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，只要大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒(méi)有不發(fā)展的，沒(méi)有不勝利的。4月7日上午，我們12人一組做了一個(gè)嬉戲：每人只用

28、一個(gè)手指，共同托著一根三米長(zhǎng)的同心桿，手指不能離開(kāi)桿子，一個(gè)人喊上、下、停，一塊兒往下降，始終到地面為止。一起先大家做不好，后來(lái)大家調(diào)整了心態(tài)，心往一處想，同心協(xié)力把桿降到了地面，精彩地完成了培訓(xùn)老師設(shè)置的嬉戲。4月8日下午，我們?cè)谳o導(dǎo)老師的支配下，分組進(jìn)行愛(ài)心傳遞活動(dòng)。我們組去市消防隊(duì)獻(xiàn)愛(ài)心，用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間向市民宣揚(yáng)并進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，把捐獻(xiàn)到的錢(qián)買(mǎi)成禮物，慰問(wèn)消防隊(duì)官兵，并且自己的飲食和來(lái)往車(chē)費(fèi)也得向市民進(jìn)行愛(ài)的感召得來(lái)。我們組同心同德、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，精彩地完成了培訓(xùn)老師交給的任務(wù)。這真是人心齊，泰山移。我堅(jiān)信：在今后的工作中，我會(huì)更加的聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，團(tuán)結(jié)同志，為了共同的目標(biāo)，同心同德，共

29、創(chuàng)美妙的將來(lái)。 2.幫助他人、關(guān)愛(ài)他人，自己的內(nèi)心是愉悅的。 兩天的活動(dòng)，輔導(dǎo)老師讓我們多為他人著想，多從他人的角度想問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)愛(ài)他人，自己會(huì)感到很快樂(lè)，會(huì)增加責(zé)任感。這在我們做的嬉戲中可以充分的體會(huì)到。男女兩人一組，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他(她)下樓梯，轉(zhuǎn)操場(chǎng)、上樓梯、上桌等、爬壓桿等?；顒?dòng)中，我體會(huì)到對(duì)對(duì)方平安應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任的重大，對(duì)方把自己交給了我，是完全信任我，那么我就得集中精力關(guān)愛(ài)對(duì)方，照看好對(duì)方，使對(duì)方不受到一點(diǎn)兒損害，自己雖然費(fèi)神了，累了點(diǎn)，但內(nèi)心是愉悅的。今后，在工作中，我信任只要我們相互關(guān)切，相互關(guān)愛(ài)，大家會(huì)形成合力，形成凝合力，工作會(huì)做得更好。多關(guān)愛(ài)學(xué)生，多付出

30、愛(ài)心，學(xué)生也會(huì)真心對(duì)你，會(huì)聽(tīng)你話的，會(huì)圍繞你的指揮棒轉(zhuǎn)的，你的課、你的班會(huì)越來(lái)越好。 3.得到他人的關(guān)愛(ài)和幫助，自己的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比暖和。 通過(guò)兩天的活動(dòng)，特殊是兩人翻山越嶺的活動(dòng)，我得到了對(duì)方的關(guān)愛(ài)和幫助，我從內(nèi)心感謝對(duì)方，心情是愉悅的。這告知我在今后的工作中，我會(huì)更加關(guān)愛(ài)他人，心存愛(ài)心，多為同事、領(lǐng)導(dǎo)著想，多體會(huì)他們的感受。我信任我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。在對(duì)待學(xué)生中，也會(huì)更加關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特殊是學(xué)困生、雙差生。多為他們著想，多付出愛(ài)心，我信任他們也會(huì)感恩的，也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)對(duì)待我的，他們的進(jìn)步也會(huì)是很大的。 總之，通過(guò)兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，多關(guān)注他人，多付出愛(ài)心，多擔(dān)當(dāng)責(zé)任，

31、滿懷激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9 20年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽(yáng)市第一試驗(yàn)中學(xué)，在輔導(dǎo)員的仔細(xì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下，有幸參與了此次班主任工作培訓(xùn)講座，由試驗(yàn)一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下綻開(kāi)，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對(duì)于以前從未接受類(lèi)似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說(shuō)明，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教化法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教化形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！ 一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入以下五桶水： 在講座中，主任給我們講： 作為一名老師，不僅僅是要具

32、有淵博的學(xué)問(wèn)，而且還應(yīng)具有獨(dú)特的魅力形象，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯W(xué)生心中留下了很深的印記，足以影響學(xué)生的一輩子。所以在我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的不足之處，盡早彌補(bǔ)上，不斷的完善自己。因此我們?cè)诖诉^(guò)程中必需不斷學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。這也是主任提到的我們必需具備的五桶水之一，除此以外，還應(yīng)具有以下四桶水。 其次桶水，在任教過(guò)程中，應(yīng)不斷培育自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，不僅會(huì)上課，還應(yīng)做到做到能寫(xiě)文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應(yīng)空下，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的綜合水平。 第三桶水提到，

33、對(duì)學(xué)生要有真誠(chéng)的情意關(guān)懷，對(duì)每一個(gè)學(xué)生充溢關(guān)懷，并且公允的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)有任何的偏見(jiàn)或私心，真真實(shí)切的去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。 因此，在班主任工作的過(guò)程中，我就應(yīng)多去了解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：自辦法識(shí)強(qiáng)，心情不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望獨(dú)立，依靠性強(qiáng)等。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，就可實(shí)行不同的教化方式來(lái)教化每一位學(xué)生。 第四桶水，有教化的才智，樹(shù)立起良好地班風(fēng)，對(duì)待不同的學(xué)生采納不同教化方式。 最終一桶水，仔細(xì)務(wù)實(shí)的敬業(yè)看法，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。要做到以上兩點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ骶蛻?yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，不推脫不敷衍。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當(dāng)自己

34、的事來(lái)做好。 一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì)換位思索，傾聽(tīng)學(xué)生。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛(ài)心作為班主任的工作核心、細(xì)心、能為學(xué)生操勞、熱心。 老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛(ài)學(xué)生，就肯定會(huì)創(chuàng)建稀奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給學(xué)生的印象常是肅穆、可畏而不行親的，學(xué)生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教化目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是敬重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)學(xué)生，耐性地傾聽(tīng)他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地知道，

35、一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教化好學(xué)生，除此以外，我們還應(yīng)在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立起自己的威信，不能老是以自己是新老師為由來(lái)推脫責(zé)任，對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信念較好你的孩子?！钡耐湃?shí)施班主任工作。 以上是我在試驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！信任本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教化教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地精力投入到工作中。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10 工作快四年了，雖然還沒(méi)做過(guò)班主任，但平常特別關(guān)注這方面的內(nèi)容，特殊這次學(xué)校組織了兩次班主任的培訓(xùn)讓我深有體會(huì)。要當(dāng)好班主任不簡(jiǎn)單，上了中

36、學(xué)，由于學(xué)生身心的快速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增加，他們總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依靠，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。你也不行能再像小學(xué)那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來(lái)肯定的難度。我也常常思索現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？ 臺(tái)作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的看法，希望我能夠，懇求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便起先盼望著的幻夢(mèng)與志向。是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重??！我常常自問(wèn)：我盡了力自己盡力嗎？我知道對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來(lái)一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)

37、說(shuō)，可是百分之一百零一零一的希望和寄予。所以，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，決不要把懊悔缺憾留給自己。因此做好個(gè)班主任要做好以下幾點(diǎn)： 1、用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教化的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心暖和學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心摯友，放開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話。老師才能剛好了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地剛好給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)切幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，特殊是住校生。|您的范文專(zhuān)家 2、用耐性去感化學(xué)生 師愛(ài)還必需有

38、耐性，特殊是對(duì)后進(jìn)生的教化。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就須要我們班主任作耐性細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐性教化并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化主動(dòng)創(chuàng)建條件。 3、做好班主任工作要注意一個(gè)“學(xué)”字。 首先要學(xué)習(xí)一些教化心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和健康的人格。心理健康教化就是現(xiàn)代教化的一個(gè)重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來(lái)一些心理健康教化方面的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見(jiàn)心理障礙及其解除，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。 其次要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的

39、問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的須要和提高工作的效率與質(zhì)量。 最終還要向同行去學(xué)，相互切磋、溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)在座的老師許多都是很有閱歷的，從他們那里我學(xué)到了許多。|您的范文專(zhuān)家 總之，班主任工作是一項(xiàng)困難艱辛而有創(chuàng)建性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出震天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)蹤跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是肯定能夠找到自己樂(lè)趣的。或許我們是失去了許多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)11 2

40、0 xx年11月9日，我參與在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任實(shí)力培訓(xùn)班。期間聽(tīng)了賈高見(jiàn)、王家文、李永義、于蓉萍、張潤(rùn)林、郝東老師的精彩報(bào)告，讓我對(duì)班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。 一、擅長(zhǎng)積累素材，不斷探究，做個(gè)探討型班主任。 賈高見(jiàn)和王家文老師都是個(gè)擅長(zhǎng)積累素材和發(fā)覺(jué)問(wèn)題的行家。他們不僅提出班會(huì)課的流程是：什么問(wèn)題為什么怎么辦。還提出主題活動(dòng)要在乎學(xué)生的成長(zhǎng)性這樣精辟的見(jiàn)解。其實(shí)，任何一個(gè)班主任，在班里發(fā)覺(jué)問(wèn)題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、方法要探究，才能對(duì)問(wèn)題迎刃而解。這讓我想起愛(ài)因斯坦的一句話：“教化是什么，教化就是遺忘了在學(xué)校所學(xué)的

41、一切之后剩下的東西。”我信任，用主題班會(huì)解決問(wèn)題將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永久性的啟迪。 二、擅長(zhǎng)總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，找到解決問(wèn)題的最佳方法，做個(gè)才智班主任。 郝東用生動(dòng)精辟的事例闡述孩子、學(xué)生的心理過(guò)程，在報(bào)告他說(shuō)到在教化學(xué)生時(shí)肯定要清晰孩子的心理特點(diǎn)，孩子的叛逆、沖動(dòng)、自我和封閉都是孩子成長(zhǎng)的自然趨勢(shì)。我們班主任首先要關(guān)切孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后實(shí)行相應(yīng)措施。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教化學(xué)生。 三、注意班級(jí)規(guī)劃思維的前瞻性，做個(gè)華蜜的班主任。 于蓉蓉老師的班級(jí)文化建設(shè)的報(bào)告真讓我大開(kāi)眼界。的確，在班級(jí)規(guī)劃中，我們的

42、心中肯定要確定一個(gè)方向。只有目標(biāo)明確，你才能確定路徑。要教會(huì)學(xué)生做人、在意學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的教化要從大處著眼，小處著手，運(yùn)用才智、轉(zhuǎn)換角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理。還要專(zhuān)心視察思索、用情對(duì)待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作為教化的契機(jī)，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進(jìn)教化的隧道里。并充分利用班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子，用班級(jí)的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當(dāng)我們看到孩子絢麗的笑容時(shí)，那么，我們是華蜜的老師。 四、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人 針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文老師指出：勝利的人是做事的人！他指導(dǎo)我們特殊是現(xiàn)在的年輕老師要抵制社會(huì)上的浮躁，作為老師就要“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，“靜下心來(lái)

43、教書(shū)，潛下心來(lái)育人。”班主任是辛苦的，壓力重重，費(fèi)心費(fèi)勁，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂(lè)。王家文老師以自己的真實(shí)故事，教育新時(shí)期的老師、班主任要相識(shí)到自己所缺少的，學(xué)會(huì)在繁雜而勞累的教化教學(xué)工作中，朝著自己的目標(biāo)，有才智地追求自己的志向，做一匹“遠(yuǎn)行萬(wàn)里，勞苦功高”的千里馬。 “知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，探討成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭(zhēng)取做一個(gè)“有想法”、“有做法”、“有說(shuō)法”的優(yōu)秀班主任。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)12 歷時(shí)4天的班主任培訓(xùn)完成了，收獲很大：專(zhuān)家的講座、班主任的論壇、班主任研討都是比較有成

44、效的，因?yàn)槲覀兙拖朐趯?shí)踐中得到理論的升華 在專(zhuān)家的講座中，我驗(yàn)證了自己的教化理念，沒(méi)有落后，也使我對(duì)將來(lái)的德育工作更加有信念，更加自信了 在班主任論壇中：我們學(xué)校的班主任論壇是有高度的，我看到了一個(gè)引領(lǐng)式的班主任，具有現(xiàn)代式的優(yōu)秀班主任，我驕傲 在班主任研討中，我參與的是初中部的班主任研討，主題是面對(duì)突發(fā)事務(wù)如何處理?，可以說(shuō)聽(tīng)到了一些比較有見(jiàn)解的處理方式。但是多數(shù)老師的研討是跑題的，但是這與每個(gè)老師的理解實(shí)力是有限的，也體現(xiàn)了我們現(xiàn)在班主任素養(yǎng)肯定要提高了，只有班主任的素養(yǎng)提高了，學(xué)生看問(wèn)題的就有高度了，這也是我比較焦慮的地方，這次班主任培訓(xùn)就給班主任創(chuàng)建了這樣一個(gè)提高的平臺(tái)，希望常常有這樣

45、的培訓(xùn)，使班主任在今后的工作中，用多種敏捷的工作方式和教化的“手段”去解決那些突發(fā)的事務(wù)。其實(shí)在任何一個(gè)突發(fā)事務(wù)發(fā)生之前都是有信號(hào)的，就看班主任是否細(xì)心了，駕馭學(xué)生的心理特點(diǎn)，有些事情是可以避開(kāi)的。 這幾天的學(xué)習(xí)，我與班主任在學(xué)習(xí)和生活中有了一個(gè)最密切的接觸，使我們更進(jìn)一步加深了感情，我們學(xué)校這次是班主任培訓(xùn)隊(duì)伍中最強(qiáng)大的，服裝最整齊的，活動(dòng)最主動(dòng)的，而且是最團(tuán)結(jié)的。不管是學(xué)習(xí)，沒(méi)有遲到的、沒(méi)有說(shuō)話的、沒(méi)有曠課的、吃飯都沒(méi)有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動(dòng)，一切的行動(dòng)都是那么的整齊劃一的，得到了好評(píng)。就是最終一天，我們?nèi)ヅ廊A子山，這是熬煉毅力和體力，是一種極限的挑戰(zhàn)，我們30名班主任，

46、劃成四支隊(duì)伍，相互幫助著，激勵(lì)著，一路快樂(lè)，留下了美妙的瞬間的回憶，也留下了永久值得紀(jì)念的鏡頭。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈在爬山的一路上，我們前呼后應(yīng)，唱著山歌，本老太太也亮出了歌喉。我們午間的野餐，更是把這次活動(dòng)推向了高潮，自發(fā)的消遣節(jié)目，使大家開(kāi)懷大笑，得到了身心的愉悅。是一次調(diào)整心態(tài)的最好活動(dòng)。我堅(jiān)信這次活動(dòng)之后，我們的隊(duì)伍就更加的團(tuán)結(jié)，更加的主動(dòng)向上了，最關(guān)鍵是更加相互理解了。 培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，可我們還沉醉在其中，我們渴望得到這樣的培訓(xùn)，得到的是身心的熬煉和理論的提高，我們還會(huì)自我培訓(xùn)，因?yàn)橄氚压ぷ鞲珊?，想?dāng)一名優(yōu)秀的班主任，我肯定引領(lǐng)好這支隊(duì)伍，與我的班主任們一起進(jìn)步。

47、 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)13 在湖北高校經(jīng)驗(yàn)了五天驚慌而又開(kāi)心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)了十位班主任教化工作專(zhuān)家的精彩講座，如同在品嘗一頓又一頓養(yǎng)分大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多閱歷豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農(nóng)村的班主任老師的我能有這樣的充電機(jī)會(huì)由衷地感到華蜜。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到許多先進(jìn)的科學(xué)的教化理念，學(xué)到了許多科學(xué)的班級(jí)管理方法，深刻地相識(shí)到班主任工作的使命和肩負(fù)的責(zé)任，也相識(shí)到要做好班主任工作是很不簡(jiǎn)單的，須要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我感悟很深。 一、正確相識(shí)班主任工作的意義、使命和責(zé)任，是班主任成長(zhǎng)的前提 葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，教化是農(nóng)

48、業(yè)，而不是工業(yè)。對(duì)學(xué)生培育不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教化像農(nóng)業(yè)，是說(shuō)播下一粒種子，讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(zhǎng)。學(xué)校教化工作者就是創(chuàng)建環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長(zhǎng)的人。作為班主任，要專(zhuān)心用情打造一個(gè)華蜜的班集體，讓它水分充裕，陽(yáng)光足夠，土壤肥沃。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿，要用正確的人生看法和價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的華蜜人生奠基。 二、勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討，樂(lè)于反思，是班主任成長(zhǎng)的保證 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念和管理理念 班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個(gè)和諧華蜜的班集體，使之成為學(xué)生健

49、康成長(zhǎng)的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教化理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。 2、學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能 班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。，駕馭專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級(jí)管理方法和班主任工作方法 3、主動(dòng)探討，樂(lè)于反思，增長(zhǎng)教化才智 班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教化才智的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)開(kāi)展探討，主動(dòng)反思，以提升

50、自己的工作實(shí)力，增長(zhǎng)自己的教化才智。 三、擅長(zhǎng)和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，相識(shí)學(xué)生，是班主任成長(zhǎng)的重要技能 班主任，要學(xué)會(huì)和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的心靈空間，用廣袤的胸懷接納包涵他們的缺點(diǎn)，賜予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，專(zhuān)心去了解他們，相識(shí)他們，與他們真誠(chéng)溝通。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，就會(huì)體驗(yàn)交往的輕松，交往的開(kāi)心，交往的華蜜。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對(duì)學(xué)生的教化才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，歡樂(lè)的。藝術(shù)的。因?yàn)槲覀兣嘤氖窍Ｍ蛯?lái)，讓我們

51、用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希望放飛志向，靜默耕耘，用愛(ài)專(zhuān)心用才智打造一個(gè)溫馨的班集體，成就學(xué)生的美妙將來(lái)，同時(shí)也是為了成就自己華蜜的人生。 中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)14 20 xx年十月份我參與了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來(lái)第一次參與這樣的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新奇，使我受益匪淺。對(duì)于缺少閱歷剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開(kāi)展好班主任工作特別有幫助。經(jīng)過(guò)為期 個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的相識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)老師職業(yè)，酷愛(ài)教書(shū)工作，酷愛(ài)自己從教的學(xué)校，酷愛(ài)班主任這個(gè)崗位，酷愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。素養(yǎng)教化對(duì)每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生。 這要求每一位老師捧著一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出全部的努力。 班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，專(zhuān)心靈來(lái)相識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)潔粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。 一、班主任角色定位 以前就知道班主任