數(shù)學(xué)《兒童樂園》教學(xué)方案

1、第 第 頁數(shù)學(xué)兒童樂園教學(xué)方案課本第4頁至第5頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)理解乘法的含義。2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)“”，初步掌控乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關(guān)系。3、使同學(xué)認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱。4、通過加法與乘法關(guān)系的教學(xué)，使同學(xué)了解各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)分，進(jìn)展和轉(zhuǎn)化。教學(xué)重難點(diǎn)1、乘法的意義2、算式的寫法及各部分名稱教具預(yù)備投影儀、兒童樂園掛圖，同學(xué)預(yù)備18教學(xué)方法自主探究，合作溝通教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、口算下面各題。12+2+2=23+3+3+3+3=35+5+5+5+5=46+6+6+6+6+6=57+7+7+7+7+7=610+10+10=指名口算，并且說說每題各是幾個(gè)幾相加。2、

2、動(dòng)手操作題。讓同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[圓片，同桌兩個(gè)同學(xué)，要求坐在左邊的同學(xué)橫著擺圓片，每排擺6個(gè)，擺3排；坐在右邊的同學(xué)豎著擺圓片，每列 3個(gè)，擺6列。提問：你是怎么橫著擺的你擺了幾個(gè)幾？3個(gè)6求3個(gè)6相加，用什么方法計(jì)算？用連加的方法計(jì)算怎么列式？6+6+6=18還有的同學(xué)是怎么擺的？豎著擺的你擺了幾個(gè)幾？6個(gè)3求6個(gè)3相加，用什么方法計(jì)算？用連加的方法計(jì)算怎么列式+3+3+3+3+3=18二、新授1、投影出示掛圖。2、讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)圖，提問：圖中畫的是誰在做什么？小伙伴在兒童樂園是玩耍小伙伴們都在玩哪些游戲？小火車，劃船，飛機(jī)誰能說一說依據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？有多少人乘坐飛機(jī)板書：有多少人乘坐飛

3、機(jī)？誰會(huì)列式計(jì)算？2+2+2+2=8人板書：2+2+2+2=8人你為什么這樣計(jì)算？每架飛機(jī)可以乘坐2人，有4架飛機(jī)，就是求4個(gè)2相加是多少，求4個(gè)2相加是多少用連加的方法計(jì)算3、老師說明：求4個(gè)2相加是多少，可以用連加的方法計(jì)算，但是，假如有5個(gè)2相加、6個(gè)2相加、10個(gè)2相加、16個(gè)2相加還用連加的方法來計(jì)算就太麻煩了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法乘法。板書：乘法老師接著口述：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。先看2+2+2+2，加數(shù)相同，都是2，先寫2，有4個(gè)2相加，再寫4，中間寫“”，這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)。板書：24=8老師接著提問：在乘法算式中“2”表示什么？“ 4示什么呢？2 ”表示什么

4、呢？那該用什么做單位名稱呢？人板書：24=8人4、乘法算式中各部分名稱和讀法。師說明：在加減法算式中各部分都出名稱，同樣的，在乘法算式中各部分也都出名稱，乘號(hào)左邊的數(shù)叫乘數(shù)，乘號(hào)右邊的數(shù)也叫乘法，相乘的結(jié)果叫積。2老師接著指著24=8，表達(dá)；在這個(gè)算式中，“2”和“4都是乘數(shù)，“8”是積。邊表達(dá)邊板書乘法算式各部分名稱，并讓同學(xué)把名稱齊讀一遍板書：24=8人3老師指出“24”讀作2乘4，全班齊讀兩遍。4老師最末小結(jié)：2和4相乘可以寫作24，也可以寫作42。板書：或42=8人提問：42這個(gè)算式該怎么讀？42讀作4乘2全班齊讀兩遍。5、老師提問：從這幅圖中，你還可以提出什么問題呢？小火車上坐多少人板書：小火車