胡素青絲綢之路的開辟 詳細版課件

1、絲綢之路的開辟第16課衡山縣實驗中學 胡素青說教材說教學流程說特色三個方面1 、地位與作用:本課內(nèi)容是第三單元統(tǒng)一國家的建立中的重點課。課本內(nèi)容包括三部分：1、張騫通西域2、絲綢之路3、班超經(jīng)營西域.絲綢之路的開通，帶動了西域少數(shù)民族和邊疆地區(qū)的開發(fā)建設。同時，從世界范圍來說，它是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了兩個文明的相互滲透?？梢耘c歐洲開辟新航路之舉齊名并重。所以本課在整個中國古代史上占有十分重要的地位。一 說教材2 、教學目標知識目標:掌握西域的地理概念，張騫出使西域，中央政府對西域?qū)嵭泄茌牶徒z綢之路的基本史實，了解班超經(jīng)營西域的經(jīng)過及內(nèi)容。

2、 (2)能力目標:培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力；培養(yǎng)學生讀圖能力；通過學生搜集資料、講故事等活動形式，培養(yǎng)學生自主學習的能力和展示自我的能力。(3)情感目標:學習張騫、班超不怕犧牲、英勇頑強、團結(jié)奮斗的精神，發(fā)揚開拓進取、和平外交的優(yōu)良作風。3 、教學重點 難點分析張騫通西域和絲綢之路 重點如何正確認識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位 難點1 、學情分析 七年級的學生好奇心強，想象力豐富，他們的思維火花容易被激發(fā)出來。但缺乏對絲綢之路歷程的完整學習，缺乏對張騫精神的感受與體驗。2 、教學方法結(jié)合學生實際情況和本課內(nèi)容特點,我主要采用了:(1）情景教學法。通過對地圖的充分利用，讓學

3、生“重返絲綢之路”，找出經(jīng)過的省份，真正體會張騫經(jīng)歷的萬水千山的艱難歷程。 (2）問題導學法。以學生為主體，以問題為主線，實現(xiàn)由重講到重學。(3)故事穿插法。通過講故事加深學生的印象。(4)探究討論法。激發(fā)興趣，合作探究，如對當代西部大開發(fā)的教學。二 教學流程月牙泉玉門關樓蘭古國樓蘭古楊渭城曲陽關三疊渭城曲渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維有詩云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”兩漢時期將陽關以西的地方稱為 A.西洋 B.新疆 C.大秦 D.西域D一、張騫通西域 兩漢時期，人們把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方，稱為西域。1、西域的

4、地理概念玉門關陽關大月氏西漢張騫兩次通西域 張騫第一次出使西域公元前138年 張騫第二次出使西域公元前119年 探究:張騫的品格, 和對我們的啟發(fā)玉門關遺址 漢武帝要派人聯(lián)絡大月氏進攻匈奴，你能想象一下這一路會有多少艱難險阻嗎？張騫出使西域遇到的困難：不了解西域的情況；沿途地理環(huán)境惡劣（戈壁沙漠相連、崇山峻嶺阻隔、氣候變幻莫測。）沿途民族關系復雜；語言不通。建功報國的愛國主義不畏艱難的艱苦奮斗精神堅持不懈的意志和恒心敢于開拓的創(chuàng)新精神善于外交的杰出才能（有膽、有識、有恒、有行） 想一想: 張騫出使西域有什么歷史意義？班超經(jīng)營西域 講一講: 你知道“投筆從戎”的故事嗎？說說你對班超投筆從戎的看法

5、。西 域 都 護 府漢與西域的聯(lián)系 公元前60年西漢政府設置西域都護府。新疆地區(qū)正式歸中央政權統(tǒng)治。 新疆自古以來就一直是中國領土的一部分！二、絲綢之路1、絲綢之路的開辟2、東西方文化交流1、絲綢之路的開辟 講一講: 絲綢之路的起點是哪里？途經(jīng)哪些地方？為什么這條商路叫絲綢之路？長安河西走廊新疆地區(qū)西亞中亞南亞大秦長安今新疆地區(qū)河西走廊西亞中亞南亞大秦 暢想天地 這幅圖反映了怎樣的情況？想像一下，絲綢之路上的商人們有哪些苦和樂？苦：山河險遠； 氣候惡劣； 強盜出沒； 語言不通； 不同國家和民族的不同對待等。樂：領略不同風光；享受不同情調(diào)； 學習不同文化；可以掙錢發(fā)財； 促進中西交流。玻璃谷紋璧

6、 葡 萄 胡蘿卜黃 瓜 大 蒜雜 技 冶 鐵 佛教 毛織物 絲 綢 鑿 井 促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流溝通了中國與西方的聯(lián)系；促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流；豐富了漢朝的經(jīng)濟文化內(nèi)容，在一定程度上促進了漢武盛世局面的形成。絲綢之路開辟的歷史意義 現(xiàn)在你作為一名古代旅行家，想要重走絲路游覽祖國大好風光，順便去拜訪一下那里的親友。請問你會選擇從中原地區(qū)帶什么物產(chǎn)作為禮物？同時，期望帶什么西域特產(chǎn)回到中原？重走絲路知識鞏固1、兩次派遣張騫出使西域的皇帝是 （ ）A.漢高祖 B.漢武帝 C.漢文帝 D.漢光武帝B2、張騫第一次出使西域經(jīng)歷了 （ ）A.10年 B.11年 C.12年 D.13年D3、西漢設置西域都護是在 （ ）A.公元前138年 B.公元前119年C.公元前60年 D.公元前116年C 結(jié)合剛剛出示的絲路圖以及我國西部的自然、人文景致，假設你現(xiàn)在陪一位朋友假日自助游，你的旅游路線會怎樣設計？為什么？探究活動能力拓展 絲綢之路這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實生活中還有哪些新的資源可以開發(fā)？在開發(fā)過程中應注意哪些問題？我認為在這節(jié)課的設計上，突出了三大特色。1、充分運用多媒體，注重培養(yǎng)學生“動腦、動嘴、動手”能力，通過學生主動參與，既突出了重點，化解了難點，又激發(fā)了學生的求知欲，在教