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魚游到了紙上執(zhí)教：張霞課文感知1、自由地、大聲地朗讀課文。 2、思考：課文寫了一件什么事？ 這篇課文主要講作者在（ ） 發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常專心，( ）畫得活靈活現(xiàn)。玉泉舉止特別看魚畫魚 課文中那些句子能表現(xiàn)青年 的畫畫得好呢？我們的學(xué)習(xí)方法： 讀、找、想、談“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來?！敖痿~畫到了他的紙上來了?！币粋€(gè)女孩說。 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！” 一個(gè)女孩 驚奇地叫起來。 一位白胡子老爺爺不住地點(diǎn)頭稱贊：“ ！” 一群 一個(gè) 那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動 。 這位畫技 的青年，竟然是一個(gè) 。高超聾啞人“魚游到紙上” 與 “魚游到心里”有什么關(guān)系？先然后 因?yàn)樗灾挥胁?他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 春天到了，在一個(gè)百花盛開的星期天，“我”來到玉泉，看到他一個(gè)人 夏天到了，在一個(gè)驕陽似火的星期天，“我”來到玉泉，看到他一個(gè)人 秋天到了，在一個(gè)秋高氣爽的星期天，“我”來到玉泉，看到他一個(gè)人 冬天到了，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期天，“我”來到玉泉，看到他一個(gè)人說一說 面對這樣一個(gè)經(jīng)過自己不懈努力而成功的聾啞人，相信你一定有什么話想要對他說？也許想贊美他

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