幼兒園舞蹈課教案精選范本

1、 幼兒園舞蹈課教案精選范本【三套】優(yōu)秀幼兒園舞蹈課教案【一】 會跳舞的跳跳糖 【活動目標】 1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。 2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習慣。 【活動預備】 1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。 2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。 3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。 4、已學過歌曲跳跳糖。 【活動過程】 一、復習歌曲跳跳糖，引出主題。 師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳)。還記得咱們學過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復習一下。 二、學跳三個舞

2、步。 師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊 來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳) 師：都跳得不錯，剛剛教師發(fā)覺小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。 師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙

3、腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。 師：教師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛剛是怎樣跳的呢?(幼兒答復)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。 師：假如把剛剛我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓教師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭局部可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕) 師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨

4、便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，*?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。 三、嬉戲。 1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛剛“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。 2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進展指導，表揚

5、有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演) 四、聽音樂，完畢活動。 師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，完畢活動) 優(yōu)秀幼兒園舞蹈課教案【二】 請你跟我這樣做 【活動目標】 1、在熟識樂曲旋律和根本動作的根底上，學習跳雙圈集體舞請你跟我這樣做。 2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，快速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。 3、體驗與同伴邊舞蹈邊嬉戲的樂趣。 【活動預備】 會玩請你跟我這樣做的音樂嬉戲 【活動過程】 一、導入：音樂嬉戲請你跟我這樣做 1、散點和教師玩嬉戲兩次。 師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個請你跟我這樣做

6、的嬉戲，第一遍王教師先作，其次遍，你們先做，王教師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。 2、和同伴一起玩嬉戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個嬉戲，商議一下誰先做，其次遍的時候交換。 二、新授集體舞請你跟我這樣做。 1、熟悉雙圈，并站成雙圈。 師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么外形?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王教師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。 2、在圓圈上玩嬉戲一次。 師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個

7、請你跟我這樣做的嬉戲，在圓圈上玩這個嬉戲和平常玩得有點不一樣，我們不用商議誰先做，它的規(guī)章就是大圈的小朋友先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個嬉戲。 3、學習躲貓貓交換舞伴的方法。 (1)學習躲貓貓的方法 師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的嬉戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。 (2)教師唱譜練習躲貓貓的方法。(依據(jù)幼兒狀況練習兩三次) 師：好，我們一起來試一試 (3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。 師：現(xiàn)在每

8、個人都找到了新的朋友，今日我們要用一個特殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手翻開以后快速地站在原地擺一個好玩的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最好玩，王教師唱譜，我們從躲貓貓開頭，當梁教師唱到“1”的時候擺造型)。 (4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。 師：這個小朋友的造型很特殊，我們一起來看看 (5)在教師的語言提示下完整的嬉戲一次。 師：這次讓我們跟著音樂從頭開頭玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型) 4、學習圈里圈外交換舞伴的方法 (1)教師示范交換朋友的

9、方法 師：剛剛是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是嬉戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王教師是在什么地方和朋友交換位置的，認真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?) (2)學習交換的方法(現(xiàn)在你們來練習一次，握握手，換位置) 5、完整的嬉戲(依據(jù)狀況調(diào)整嬉戲的變數(shù)) 優(yōu)秀幼兒園舞蹈課教案【三】 歡樂的腳步 【活動目標】 1、在嬉戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。 2、引導幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂的舞蹈。 3、激發(fā)幼兒樂觀參加舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的歡樂。 【活動預

10、備】 1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。 2、學習各種舞步。 【活動過程】 一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。 師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進展表演) 二、嬉戲“歡樂的腳步”。 師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起來做個歡樂的腳步的嬉戲，好嗎?” 師：“教師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，教師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！?教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進展動作。) 過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!歡樂的腳步把戲真多

11、，我們可以用各種各樣歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出美麗的舞蹈來。今日，教師就用歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請小朋友觀賞。 三、教師示范舞蹈，幼兒仿照動作。 1、教師聽音樂舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問： 你剛剛看到教師跳了些什么? 教師是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)歡樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。) 2、幼兒隨教師學舞蹈。 師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶著幼兒一起舞蹈。) 讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有

12、困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。) 小結(jié)：剛剛我們一起學習了一則表現(xiàn)歡樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面教師還想跳一段舞，也是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛剛的一樣不一樣呢?請你們看。 四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。 1、教師變換舞步舞蹈。提問： 剛剛教師用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈? 教師用歡樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體熬煉的舞蹈，教師用了哪些歡樂的腳步呢? 你們能不能開動腦筋變化一下歡樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。 2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。 提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看?！?兩遍) 3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學一學。 小結(jié)：你們想的真棒，教師有個建