中班音樂活動(dòng)小鼓手教案反思

1、中班音樂活動(dòng)小鼓手教案反思中班音樂活動(dòng)小鼓手教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受歌曲歡快的心情及鼓聲強(qiáng)與弱的力度改變，會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱，合適幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小鼓手教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的心情及鼓聲強(qiáng)與弱的力度改變。2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。3、培育與伙伴溝通合作的力量，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的快樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面活動(dòng)過程：（一）入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作

2、。2、引導(dǎo)小好友辨聽和模擬火車開來（由弱變強(qiáng)）和火車開走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曧憽?、擴(kuò)大訓(xùn)練：激勵(lì)幼兒大膽模擬各種小動(dòng)物來了和走了的聲響（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），留意聲響的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)?。（二）主體部分：賞識(shí)歌曲1、用動(dòng)作感受歌曲第一段（1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出開心，歡樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。（2）播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。（3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。2、賞識(shí)第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。（1）感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請(qǐng)小好友閉上眼睛認(rèn)真聽，他們是怎么敲鼓的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲響表示鼓聲強(qiáng)弱。（2）賞識(shí)歌曲完好賞識(shí)歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。激勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，激勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、模擬，并進(jìn)一步創(chuàng)編。3、隨樂完好表演。結(jié)束部分指導(dǎo)語：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場(chǎng)）活動(dòng)反思：1為了激發(fā)孩子的活動(dòng)熱忱，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來的樂趣。讓孩子們與伙伴一起查找客人老師的游戲，是孩子們盡情共享、溝通的時(shí)辰，滿意了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。2在活動(dòng)中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與伙伴溝通，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。3老師尊重每