聲現(xiàn)象競賽題

1、聲現(xiàn)象競賽題一選擇題（共6小題）1如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一種紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯）會看到墻上反射的光點在晃動在下列說法中對的的是（）A小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的B該實驗闡明聲音不能傳遞能量C兩個紙杯間聲音的傳播重要是通過空氣實現(xiàn)的D在月球上做該實驗也能看到光點的晃動2運動會上進行百米賽跑，如果終點的計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍冒煙就開始計時的成績（）A少記2.94s B多余0.294s C少記0.294s D無法

2、計算3在圖所示的波形中，能反映是同種樂器演奏，但聲音響度不同的是（）A甲和乙B乙和丁C甲和丙D丙和丁4電影院和會議禮堂的四周墻壁做成凸凹不平的蜂窩狀，這是為了（）A減小聲音的反射B增強聲音的反射C增大聲音的響度D裝飾5下面幾組有關(guān)物理知識構(gòu)造中，連線不完全對的的是（）A BC D6一列停靠在站臺的甲列車發(fā)出一聲長鳴，另一列奔馳而過的乙列車也發(fā)出一聲長鳴站在鐵路旁的人聽到的兩聲長鳴，其音調(diào)相比（）A甲列車的高 B乙列車的高 C相似 D無法比較二填空題（共9小題）7蚊子的叫聲和牛的叫聲相比， 的響度大， 的音調(diào)高在空氣中聲音以 的形式傳播8為了安全，列車進入隧道前必須鳴笛，若列車速度為72km/h

3、，司機在鳴笛2s后聽到從隧道口山崖反射的回聲，則鳴笛時列車距隧道口 m，已知聲音在空氣中的速度是340m/s9某雷達工作時，它可以定向發(fā)出電磁波，電磁波信號間隔為104s一架飛機始終在雷達的某一方位上作直線飛行下圖所示為雷達屏幕，屏幕上方有標(biāo)尺，p1、p2是雷達發(fā)出的電磁波信號，n1、n2是p1、p2由飛機反射回來后雷達接受到的信號設(shè)雷達勻速掃描，請根據(jù)下圖所示分析解決下面兩個問題：（1）飛機是朝著雷達飛行，還是遠離雷達？ ；（2）當(dāng)p1信號傳播到飛機時，飛機距雷達多遠？ 10演繹式探究：液體中的聲速與溫度有關(guān)，關(guān)系式為v1=v0+a（tt0），其中vt表達溫度為t時的聲速，t0為表格中指出的

4、溫度，v0表達溫度為t0時的聲速，a為溫度系數(shù)序號液體t0（）v0（ms1）a（ms1C1）1水2515002.52甘油2019231.83水銀2014520.464酒精2011803.6（1）根據(jù)資料和表可知，聲音在水中的傳播速度的大小與溫度的變化的關(guān)系是：隨著溫度逐漸升高，聲音在水中的傳播速度 （選填“變大”“變小”或“不變”）（2）如圖所示，是酒精、水和水銀中聲速隨溫度變化圖象，其中 （a或b或c）表達酒精中聲速的規(guī)律（3）用回聲可以協(xié)助船只測量水深，因此在考察船上都裝有聲吶某次測量時水溫為15，聲吶發(fā)出聲音2s后接受到了回聲，這里的水深為多少？11假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果

5、這兩次聲音達到人耳的先后時間間隔不小于（或等于）0.1s，人耳就可以把這兩次聲音辨別開也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔局限性0.1s，人耳就只能聽到一次聲音我校8年級課外活動小組的同窗為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，她們請一位同窗在輸送水的直鐵管道（布滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其他同窗沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲實驗結(jié)束后來，A同窗說自已只聽到了一次響聲；B同窗說自己聽到了兩次響聲；C同窗說自己聽到了三次響聲已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m/s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m/s則B同窗的位置

6、到敲擊點的距離應(yīng)當(dāng)在 m范疇內(nèi)12如圖所示，三個相似的玻璃瓶裝水，水面高度不同：用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是 用木棍敲打瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是 13從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做 振動時發(fā)出的聲音控制噪聲的基本措施是：避免噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；避免噪聲進入耳朵如下措施中屬于措施的是 ；屬于措施的是 ；屬于措施的是 （選填字母）A學(xué)校附近不建工廠、機場；B劇院等娛樂場合裝隔音板；C臨街住宅的窗戶裝上雙層玻璃；D摩托車安裝消聲器；E在噪聲很大的環(huán)境中工作，帶上防噪耳罩；F汽車通過醫(yī)院附近時嚴(yán)禁鳴喇叭；G市區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)燃放煙花、爆竹；H在馬路和住宅間植樹造林14（1）波

7、源偏離 的最大距離，叫做振幅，它反映了波源 的強弱如圖所示的波形中，振幅是 cm，波長是 cm，A點到 點的距離是一種波長，B點到 點的距離也是一種波長（2）波源振動一次所用的時間叫做 ，圖中若波源振動一次所需的時間為0.2s，則波的頻率為 Hz，波傳播的速率為 m/s15聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度和空氣的濃度有關(guān)，當(dāng)空氣的溫度越低、濃度越稠密時，傳聲的速度就越快，教堂遠郊的居民常用收聽到報時鐘聲的清晰限度來判斷天氣的變化有一天，她們收聽到的報時鐘聲一次比一次清晰，則該地區(qū)的天氣將會是越來越 （選填“晴”或“陰”）三多選題（共1小題）16有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法中對的的是（）A聲音在不同介

8、質(zhì)中的傳播速度相似B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C聲音能傳遞信息，也能傳遞能量 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播四實驗探究題（共2小題）17聲音與人的生活息息有關(guān)，為了結(jié)識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了如下實驗對聲音進行探究：（1）用一組相似的瓶子盛上不等量的水就可以構(gòu)成一種“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的相應(yīng)關(guān)系如圖1由圖可知音調(diào)的高下與空氣柱長度的關(guān)系是 ；（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水與否快倒?jié)M了，這是由于 ；（3）在圖2中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一種“土電話”

9、她們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這個實驗表白了 相距同樣遠，發(fā)言者以同樣的響度發(fā)言，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現(xiàn)象表白 （4）如圖3所示，在做真空與否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到這個實驗證明了 （5）某同窗在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析因素也許是： 18學(xué)習(xí)完聲現(xiàn)象后，物理小組同窗對聲速進行進一步研究（1）想粗略測量在空氣中聲音傳播的速度，同窗們提出了如下幾種的方案，其中對的的是 A在直跑道上量出足夠長的距離s，甲站在一端鳴槍，乙站在另一端看到發(fā)令槍冒煙時開始計時，聽到槍聲立即停止計

10、時，記錄時間t，則聲音傳播速度v=B站在空曠的操場上對著一面墻鳴槍，距這面墻的距離為s，記錄發(fā)令槍發(fā)聲到聽到回聲的時間t，則聲音傳播的速度v=C站在空曠的操場上，距一面墻的距離為s，按照均勻的時間間隔打鼓，調(diào)節(jié)節(jié)奏，使聽到反射回來的第一次鼓聲與打出來的第二次鼓聲完全重疊，聽到反射回來的第二次鼓聲與打出來的第三次鼓聲完全重疊記錄打鼓20次的時間t，則聲音傳播的速度v=（2）她們在網(wǎng)上查資料得到聲音在不同溫度下的速度值根據(jù)下表所提供的參照數(shù)據(jù)，可以推算5C時的聲速是： m/s 聲速/ms1331.5332.7333.9335.1336.3337.5溫度/0246810聲音在溫度均勻的空氣里是“走”

11、直線的，一旦遇到空氣的溫度有高有低時，它就盡挑溫度低的地方“走”赤日炎炎，在沙漠上雖然相距不太遠的人也難聽清對方的呼喊聲，其中一種重要的因素是沙漠地表空氣溫度高，隨著高度增長空氣溫度減少，聲音在傳播時向 （上/下）拐彎了五計算題（共1小題）19學(xué)而思8年級尖端班的同窗為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同的物理現(xiàn)象，她們請一位同窗在輸送水的直鐵管道上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其他同窗沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲（為了簡化計算取空氣中的聲速為300m/s，水中的聲速為1500m/s，鐵中的聲速為5000m/s）（1）兩種物質(zhì)傳播的聲音達到聽音者的時間間隔不不小于0.1s時，人只能

12、聽到一次敲擊聲，遠處同窗最多能聽到 次敲擊聲，它們依次是通過 傳播的（2）如果管中裝滿水，則要能聽到2次響聲，管道至少要多長？（成果保存一位小數(shù)）（3）如果管中裝滿水，則要能聽到3次響聲，管道至少要多長？（成果保存一位小數(shù)）（4）選擇能聽到3次聲音的最短管道做實驗，聽到的第2次聲音與第3次聲音的時間間隔是多少秒？（成果保存兩位小數(shù)）六解答題（共18小題）20一輛汽車向山崖開去，在離山崖710m時司機按了一下喇叭，通過了4s她聽到了回聲，求：（1）當(dāng)司機聽到回聲時離山崖多遠？（2）汽車的速度是多少？21一種人站在平行的峽谷之間，在她擊掌后的0.3s和0.7s聽到前后兩次回聲，若聲速為340m/s

13、，則此峽谷之間的寬度為多少千米？22用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高下與振動快慢的關(guān)系活動1：如圖1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些活動2：如圖2、3所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高下與劃得快慢有什么關(guān)系（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高下與梳齒疏密有什么關(guān)系？（3）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？23【探究名稱】探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”（1）探究聲音是如何產(chǎn)生的【設(shè)計并進行實驗】小紅：用小錘輕擊音叉，然后立即將音叉接觸水面，可以看到水花四濺

14、；小軍：在鼓面上灑某些紙屑，用小錘擊打鼓面，在聽到聲音的同步，可以看到紙屑跳動；你的措施是： 分析以上實驗現(xiàn)象，你可以得出的結(jié)論是： （2）探究聲音傳播的條件【設(shè)計并進行實驗】一方面我們準(zhǔn)備了如圖所示的實驗儀器：讓音樂播放器播放一段音樂，放在如圖所示的泡沫塑料上，罩上玻璃鐘罩啟動抽氣裝置，如果實驗成功，我們將可以發(fā)現(xiàn)：從玻璃鐘罩內(nèi)傳出的聲音響度會 【交流評估】根據(jù)我們以往的實驗經(jīng)歷，這個實驗最后一般無法做到完全聽不到聲音，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的因素除了我們的抽氣裝置不能將鐘罩內(nèi)抽成絕對的 狀態(tài)外， 可以傳播聲音也是一種重要的因素但盡管如此，我們還是得出了真空不能傳播聲音的結(jié)論這一結(jié)論的得出，事實上并非

15、由實驗成果直接得到的它應(yīng)用了物理學(xué)中常用的一種研究措施，這就是 很顯然，這種研究措施也離不開 出名的 定律就是應(yīng)用這一措施得出的24請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一種“土電話”（1）她們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表白 （2）相距同樣遠，發(fā)言者以相似的響度發(fā)言，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些這一實驗表白： （3）如果用“土電話”時，另一種同窗捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）某研究小組運用以上兩個紙杯和某些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活

16、動她們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊限度一致若她們想研究“音調(diào)的高下與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 （選填符號a、b、c 或d）若選擇琴弦a和b，則是為了研究 若有同窗選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論該同窗探究過程中存在什么問題？ 兩位同窗還可以選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高下與材料的關(guān)系”25請回答下列有關(guān)聲音的問題（1）如下是兩位同窗的一段對話請你對兩位同窗的對話的對的性作出判斷并給出證明甲同窗：如果飛機在無風(fēng)狀況下作水平飛行，當(dāng)你聽到從頭頂傳來飛機的轟

17、鳴聲時發(fā)現(xiàn)飛機已掠過頭頂，在你前上方，闡明飛機是超音速飛行乙同窗：如果飛機在無風(fēng)狀況下作水平飛行無論飛機與否超音速飛行，當(dāng)你聽到從頭頂傳來飛機的轟鳴聲時，飛機一定已掠過你的頭頂在你前上方了，因此我們無法據(jù)此來判斷飛機與否超音速飛行（2）下列三張圖片分別反映了飛機以三種不同速度在空中（不考慮空氣的流動）水平飛行時，產(chǎn)生的聲波的狀況圖中一系列圓表達聲波的傳播狀況，A點表達飛機的位置請你運用給出的圖用刻度尺、直角尺等工具估測下圖a、b、c中飛機飛行的速度已知聲音在空氣中的速度為340米/秒（規(guī)定寫出完整的解答過程）26某科研小組在網(wǎng)上獲取了聲音在空氣中傳播的速度與空氣溫度關(guān)系的某些數(shù)據(jù)（如下表格），

18、你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)，探究空氣中的聲速隨溫度變化的規(guī)律嗎？溫度/2010 0102030聲速/m/s318324330336342348（1）聲音在空氣中的傳播速度隨空氣溫度的變化規(guī)律是：空氣溫度越高，空氣傳播聲音的速度越 ；（2）此規(guī)律中的定量關(guān)系是： 27墻壁的傳音性能比空氣好得多，但是把門窗關(guān)閉后，外面?zhèn)魅胧覂?nèi)的聲音卻明顯削弱，這是為什么？28下面是小明的一則日記：10月15日 星期三 晴叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，放學(xué)了我背著書包走在回家的大街上街上人來人往，喧鬧不凡，叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂回到家里，放下書包，躺在軟軟的沙發(fā)上，覺得上了一天的課有些疲

19、勞當(dāng)我打開錄音機欣賞那優(yōu)美的輕音樂時，全身的每一種毛孔別提有多舒服了“小明，把錄音機關(guān)掉!”這是爸爸的聲音，她在書房里看書，我的心里不解，心也涼了半截（1）針對日記，請?zhí)岢鰞蓚€與聲音現(xiàn)象有關(guān)的問題，并回答自己提出的問題問題1： _解答： _問題2： _解答： _（2）小明的爸爸不容許小明欣賞輕音樂的因素是什么？（3）你能協(xié)助小明想想措施解決這個問題，讓她們都能兩全其美嗎？2919一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，由于跟冰山相撞而沉沒，為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種運用超聲波傳播規(guī)律制成的探測裝置聲納安裝在船上，運用該裝置能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在（1）如果這種裝置發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁

20、10s后接受到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）10月24日，國內(nèi)自主研制的“嫦娥一號”衛(wèi)星已經(jīng)順利升空，并于11月7日成功變軌到周期為12小時近月的軌道有人想：超聲波聲納可否裝載到“嫦娥一號”衛(wèi)星上，用來探測月球等太空中的奧秘，你說行嗎？為什么？30昆蟲是地球上生命群體中的人們族，人們從不同角度對其進行研究，獲得了許多有價值的信息（1）一本描寫昆蟲的書寫道：鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀，飛行速度達到17.8km/h；大黃蜂拍動翅膀的頻率高達250次/秒，飛行速度為10.3km/h；家蠅拍動翅膀的頻率為

21、190次/秒；飛行速度約為7.1km/h請根據(jù)以上信息制表三種昆蟲翅膀拍動頻率和飛行速度（2）某同窗覺得，昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的由于直接觀測昆蟲翅膀拍動有困難，她尋找了間接證據(jù)來證明其觀點，下列選項中不可以支持她的觀點的是（ ）A、抖動紙張；B說話時喉頭振動；C悠閑的蕩秋千；D撥動繃緊的橡皮筋（3）小明在公園活動時出于好奇，去抓黃蜂，被咬她氣憤的說：黃蜂真是害人蟲，應(yīng)當(dāng)打死它 張教師聽到后，對小明說了一段話，使她對黃蜂的見解和態(tài)度有了變化，請你以教師的身份，寫出這段話的要點： 31小明在學(xué)習(xí)聲學(xué)知識時，向教師提出了一種問題：“教師，我感覺火車靜止和運動兩種狀況下，

22、人耳聽到的鳴笛聲除了響度不同以外，音調(diào)也不同當(dāng)火車向我接近的過程中，火車的鳴笛聲變大并且比靜止時聲尖，這是不是闡明當(dāng)聲源運動時，它的響度和音調(diào)都發(fā)生了變化呢？”教師對小明善于觀測，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了表揚，并肯定了她的猜想和感受問題一：根據(jù)小明的感受，你覺得當(dāng)她不動，火車向她接近的過程中，火車鳴笛聲的響度發(fā)生了如何的變化？火車接近她的過程中，火車鳴笛聲的音調(diào)與火車靜止時鳴笛聲的音調(diào)相比，有什么變化？寫下你的見解：當(dāng)小明的猜想得到教師承認后，她又開始思考這種現(xiàn)象形成的因素是什么教師建議她在活動中體會和學(xué)習(xí)教師讓小明完畢下面的活動：先站在離墻4米遠的地方，每秒向墻上擲一種網(wǎng)球，擲10個球，

23、感覺網(wǎng)球撞擊墻的聲音間隔；然后正對墻，向墻走去，在走的過程中擲球，并且還是每秒擲一種球，再感覺網(wǎng)球撞擊墻的聲音間隔在活動中小明感覺到兩次網(wǎng)球撞擊墻的頻率不同她終于明白為什么火車向她接近的過程中，火車的鳴笛聲比靜止時要尖的因素了問題二：請你分析一下，如果小明相對于墻向后退行的過程中，還用同樣的措施，向墻上擲球，球撞擊墻的頻率會如何變化呢？聯(lián)想一下，當(dāng)你不動，而火車遠離你時，你聽到的火車的鳴笛聲比靜止時的音調(diào)是高還是低呢？問題三：假設(shè)火車站上有一種電鈴，電鈴每秒鐘響100聲（即電鈴的小錘每秒鐘敲擊100次鈴）若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，相鄰兩個聲響在空間的距離是多少？當(dāng)小明坐著一輛速度

24、為34m/s的火車從車站向遠方開去時，每秒鐘進入小明耳朵里的鈴響聲比進入靜止的人耳朵里的鈴響聲少多少聲？根據(jù)你的計算闡明音調(diào)高下變化與聲源和聽者相對運動的關(guān)系？32電影泰坦尼克號描述的是19一艘名叫“泰坦尼克號”的大游輪，由于跟冰山相撞而沉沒的悲劇，為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種運用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，運用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在（1）你能說出這種裝置的名稱嗎？它發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最佳用什么聲波？為什么？（2）如圖，如果這種裝置發(fā)出信號遇到暗礁5S后接受到返回的波，則暗礁到船的距離是多少？（設(shè)這種波在海水中的傳播速度為1500m/s）

25、（3）若探測船在海上航行時，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球湊近耳朵聽了聽，立即向人們發(fā)出緊急報告：“海上風(fēng)暴即將來臨”就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)根據(jù)是什么？33如何進行下列探究活動？在聲源周邊安裝吸聲材料是控制噪聲的常用措施之一在海綿和泡沫塑料這兩種材料中，誰的吸聲效果更好呢？請你設(shè)計一種實驗回答這一問題規(guī)定：（1）寫出實驗中用到的重要器材（2）簡述實驗過程（3）為了得到精確、可靠的結(jié)論，應(yīng)控制哪些因素相似，比較什么現(xiàn)象就能得出結(jié)論34課題一：與聲音有關(guān)的實驗探究（1）她們一方面做了如下幾種實驗：實驗一、用手摸喉頭，發(fā)

26、聲時，手在振動實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動實驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲（2）她們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特性是： ，物理學(xué)把這種由幾種現(xiàn)象得到一種共同結(jié)論的措施稱為歸納法（3）音叉發(fā)聲振動不易觀測到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學(xué)上把這種措施稱為 （4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同她繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖所示記錄的數(shù)據(jù)如下：實驗次數(shù)123用力大小小大較大尺的振動幅度小大較大尺拍打桌子的聲音小大較大（5）小馬發(fā)現(xiàn)她收集的數(shù)據(jù)

27、有問題，請你幫她指出來存在的問題是： 通過改正后，她們得出了對的的結(jié)論： （6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高下不同她選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘掉記錄現(xiàn)象了請幫她完畢實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第 次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則 把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高（7）小馬等同窗在探究出上述問題之后，又提出這樣一種問題：聲音是如何從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，她們通過認真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是對的的呢？小明她們進行了如下的兩個實驗：A兩張課桌緊緊挨在一起小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上B兩張桌子拉開，又進行了一次實驗小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的成果不同，其不同的地方是 得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想 是對的的探究問題的過程一般有下列環(huán)節(jié)：A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實驗研究；E、提出問題你覺得小馬她們的后一次探究活動依次采用的環(huán)節(jié)是 （填環(huán)節(jié)前的英文字母）35小明在家中聽音響時，忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處“我怎么看不見？這種說