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1、Word - 5 -大班美術(shù)公開課教案美麗的青花盤含反思 設(shè)計思路: 青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的國瓷,是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有些水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來,構(gòu)圖簡潔,顏色素雅明快,造型,線條極其豐盛,給人一種淡雅的視覺美感。正巧滿足中班幼兒劇烈的學(xué)習(xí)探究欲望,是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù),也是一個很好的幼兒美術(shù)觀賞教材,既可以擴大孩子的視野,又豐盛了他們的審美情趣。于是,今日我們走進了青花瓷的世界,更近距離地觀賞國瓷,感觸中國文化?;顒幽繕?biāo):1. 觀賞青花盤,能初步感觸到白底青花的古樸簡約美,培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。2. 引領(lǐng)幼兒懂得
2、通過漂亮的線條將事物舉行裝點提亮。3. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4. 激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美,體悟作畫的樂趣。活動預(yù)備:1. 學(xué)問閱歷預(yù)備:事先幼兒有熟悉過生活中的一般瓷器制品。2. 物質(zhì)材料預(yù)備:電腦投影儀;青花瓷課件;幼兒人手一份1次性紙盤、藍色油畫棒。活動過程:一、觀賞青花瓷觀賞一:(實物觀賞)1. 以幼兒愛慕的巧虎引入課題。師:今日巧虎送了小伴侶們一個禮物,小伴侶們想不想看看?2. 禮物出示區(qū)打開巧虎送的禮物,老師與幼兒一同揭開藏寶箱里的隱秘,并舉行實物觀賞。師:這些是什么寶物呀?它們上面畫了什么?有什么外形?它們的色彩呢?師小結(jié):這些瓷器它們惟獨白底和藍色,這種白底藍色的瓷器有一個好聽
3、的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國特有些瓷器。觀賞二:(課件觀賞)1.提出問題,引領(lǐng)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中觀賞圖片。(1)師:有個要求,請小伴侶觀賞時注重觀看青花瓷它們的花紋、外形、圖案,美在哪里?(2)提問幼兒觀賞后的感觸:看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?2.引領(lǐng)幼兒重點觀賞幾個富有特色的青花瓷器。(1)引發(fā)幼兒重點說說青花瓷上漂亮的圖案。師:小伴侶的小眼睛真厲害能夠發(fā)覺青花瓷器里各種各樣的美。這些巧虎也有幾個特殊喜愛的,讓我們一起來看看它們美在哪里?以巧虎有幾個特殊喜愛的青花瓷器,引領(lǐng)幼兒用猜想的形式
4、舉行逐圖觀賞,并說說它們漂亮的圖案。老師提問:瓷器上畫了什么漂亮的圖案?它畫了什么故事?他們在干什么呢?(2)引領(lǐng)幼兒想象假如自己是創(chuàng)想畫什么漂亮的圖案故事。師:本來每個漂亮的青花瓷器上,中間畫的都是一個漂亮的故事,假如讓你來設(shè)計,你想給青花瓷器畫上什么漂亮的圖案呢?太陽公公發(fā)出光線,媽媽的卷發(fā),山水畫的樹。(3)熟悉各種漂亮的花邊花紋。展示幾張范圖,引發(fā)幼兒發(fā)覺圖案少了花邊花紋的裝點并不完善,引領(lǐng)幼兒熟悉花邊花紋裝點的重要。師:巧虎用相機拍下了無數(shù)漂亮的青花瓷花紋,我們一起來看看古代人是怎么裝點花邊的。師:你喜愛哪一個花紋?你覺得哪個花紋美,它們是怎么羅列的?這些漂亮的花紋和中間的圖案可以互
5、相交換搭配,將你最喜愛的搭配說出來。二、制作青花瓷盤,送給巧虎。1.師:今日巧虎讓小伴侶熟悉了這么多漂亮的青花瓷,巧虎也帶來了一個白色的青花瓷盤送給小伴侶,在小伴侶們的面前,我們一起來做一個禮物送給巧虎吧!3.師:我們先來想一想,你想在你的盤子上畫什么樣的圖案?幼兒研究。2.幼兒試試用藍筆在紙盤上舉行創(chuàng)作,進一步感觸古代青花瓷的簡約美,鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。三、出示幼兒作品,幼兒相互觀賞評價,活動自然結(jié)束。幼兒相互看看各自的作品,舉起自己手中的青花盤,一起拍照留念?;顒臃此迹弘S著人們生活水平的日益提升,顏色繽紛、形態(tài)各異的精美盤子,走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來越少的人所青睞。
6、為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感觸白底青花獨特的顏色美和對稱美,我設(shè)計了本次活動漂亮的青花瓷盤。在囫圇活動實施的過程中,首先,我用深奧、易懂的辦法協(xié)助幼兒理解了中心對稱的作畫方式,突出了重點。我特意自制了一個中心對稱圖案十分顯然的青花瓷盤,讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)中心,接著用找一樣的圖案的辦法,讓幼兒逐漸理解中心對稱的辦法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個中心面向面用一樣的圖形來裝點的辦法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來操作的機會,一方面檢驗幼兒把握中心對稱的狀況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。第二,在作品展現(xiàn)的方式上,我考慮了顏色與內(nèi)容的搭配以及作品的展現(xiàn)效果。青花瓷的顏色是白底藍花,我給幼兒預(yù)備的課件、盤子插座都是白底藍花的顏色搭配,作品原來是展現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到假如把作品放在插座上,作品會更具美感、整體效果會更好。最后,在這個活動中,幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作青花瓷盤呢。同時,在活動中,我也發(fā)覺還存在不少的問題:1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時候,沒實用簡淺易懂的語言,解釋不是
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