中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果-王紫月老師

1、Word - 4 -中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果-王紫月老師 中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 設(shè)計(jì)思路：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果是中班的一節(jié)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增加孩子們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提升孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的把握能力。本次活動(dòng)中通過(guò)聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)頭活動(dòng)，充分激活孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地出示在幼兒面前，增加了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在觀賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，通過(guò)白板兼容多種媒體的功能，插入音樂(lè)效果，

2、有效的調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。第三次躲藏圖譜的演唱，更是彌漫挑戰(zhàn)性，有效地激活了幼兒演唱的欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感觸并把握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠按照旋律唱歌。 2.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體悟音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。 重難點(diǎn)分析：感觸并把握音樂(lè)中的節(jié)奏 和 活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、白板課件 活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入感知音樂(lè)學(xué)歌唱曲歌曲表演 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了 導(dǎo)語(yǔ)：今日來(lái)了位伴侶和大家做嬉戲，猜猜是誰(shuí)呢？ 追問(wèn)：你為什么認(rèn)為是我們來(lái)看看到底是不是毛毛蟲(chóng)哦？ 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)正在做什么呢? （播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，聆聽(tīng)后猜想） 追問(wèn)：它有可能在吃什么呢？你為什么覺(jué)得它在吃

3、蘋(píng)果呢？ 毛毛蟲(chóng)到底在吃什么呢？我們來(lái)看看。（展示蘋(píng)果） 二、感知音樂(lè)：啃蘋(píng)果 過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？ 1.節(jié)奏練習(xí)（初步感觸節(jié)奏） （1） 毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？ （2） 這只淘氣的毛毛蟲(chóng)呀覺(jué)得還不過(guò)癮，它又啃了一個(gè)蘋(píng)果，聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的？ 2.第一次聆聽(tīng)（完整觀賞，感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容） 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底啃了什么樣子的蘋(píng)果呢？（播放音樂(lè)“啃蘋(píng)果”） 誰(shuí)聽(tīng)清晰毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？ 3.再次聆聽(tīng)（完整觀賞，理解歌曲主要情節(jié)及體悟節(jié)奏） 毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，大大的蘋(píng)果，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？ 小蘋(píng)果是怎么咬的？大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果

4、又是怎么咬的呢?我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！ 4.第三次聆聽(tīng)（完整觀賞，區(qū)別音樂(lè)中的節(jié)奏） 這條毛毛蟲(chóng)可真淘氣，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。教師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！ 三、學(xué)歌唱曲：毛毛蟲(chóng)捉迷藏 1.初步學(xué)歌唱曲（聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜學(xué)歌唱曲） 毛毛蟲(chóng)啊想請(qǐng)我們小伴侶一起從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們情愿嗎？ 2.再次學(xué)歌唱曲（聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)歌唱曲） 圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的淘氣，和小伴侶玩起了捉迷藏，它說(shuō)只要小伴侶唱對(duì)了，它就會(huì)出來(lái)。 四、歌曲表演：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 1.幼兒仿照蘋(píng)果，老師仿照毛毛蟲(chóng)。（老師引領(lǐng)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化） 毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候，啃到蘋(píng)果的哪里就會(huì)怎么樣??？ 毛毛蟲(chóng)那么喜愛(ài)吃蘋(píng)果，我們趕快變成各種各樣的蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋(píng)果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！ 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。 我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)