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1、小班藝術(shù)語言教案哇,彩虹小班藝術(shù)語言教案哇,彩虹彩虹是奇妙的自然現(xiàn)象,非常漂亮。其實我們也可以自己畫出彩虹,詳情請瀏覽以下小班藝術(shù)語言教案哇,彩虹,更多優(yōu)秀教案請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)?;顒幽繕耍?.初步認識彩虹,嘗試運用彩虹的七種顏色進行繪畫。2.想象并用語言描述出自己的彩虹夢?;顒訙蕚洌?.故事:彩虹國(附1)。2.彩虹可以變成什么參考點子(附2),彩虹的形成資料參考(附3)。3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)、白紙、從雜志或報紙上收集的圖案、剪刀、膠水。活動過程:1.引導幼兒回顧關(guān)于彩虹的經(jīng)驗:你有沒有看見過彩虹?你是什么時候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?2.為幼
2、兒講述彩虹國的故事。3.出示彩虹拼版,請幼兒按照七種顏色的順序為彩虹排序。4.請幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。5.請幼兒想象:我的彩虹夢。如果我做了一個彩虹夢,我希望夢到像彩虹一樣的-我就會-例如:如果我做了一個彩虹夢,我希望夢到像彩虹一樣的魚,我就會和彩虹魚一起到大海里玩。活動評價:1.知道彩虹顏色的排列順序。2.能用語言較完整地描述自己的彩虹夢。附1:故事彩虹國在彩虹國里有七個小城堡,每個城堡有一種顏色,城堡里都住著一個小仙子。每個小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭-小仙子將收集來的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起
3、一場大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的.小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著美麗的彩虹時,小仙子們也笑了。附2:彩虹可以變成什么參考點子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女-附 3:彩虹的形成資料參考其實,太陽光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在正常情況下,我們只能看見太陽光是白色的。但是,雨后放晴的時候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我們以特定的仰角
4、觀察天空,會看見不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。托班語言教案:小雞做客教學目標:1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴共同游戲的樂趣。2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。3、懂得要做一個有禮貌的客人。教學準備:1、活動場景一:去小鴨家的路上。(有森林、小河、草地等)2、活動場景二:小鴨家。(有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具)3、小雞頭飾每人一個,母雞頭飾一個,小魚或小蝦的圖片若干。4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗。教學過程:一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹停敲?/p>
5、咱們做才是有禮貌的小客人呢?2、幼兒討論:見到鴨哥哥時要問好,說:“鴨哥哥你好!”;鴨哥哥請吃東西時要表示感謝,說:“謝謝你,鴨哥哥”。3、師:我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢?(提示幼兒:鴨哥哥喜歡吃什么?)根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。二、師生一起出發(fā)去小鴨家。1、師:寶寶們,小鴨哥哥的家很遠,大家一定要跟著媽媽走。來,輕輕走多草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過去2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場,師:哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來!3、“大灰狼”:咦?真奇怪!剛才明明看見有一群小雞在這兒,怎么一眨眼就不見
6、了呢?唉,我又要餓肚子了!慢慢走下場。4、師:寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇壞了,不過我的寶寶本領(lǐng)真大,都躲得好好的,大灰狼一個也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了?(引導幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運用方位詞。)三、來到小鴨家里。1、引導幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。2、鴨哥哥說:“謝謝你們!我也給你們準備了許多東西,請你們?nèi)フ乙徽野桑 保ㄒ龑в變赫覗|西,找到后說:“謝謝你,鴨哥哥,我在找到了,再次引導幼兒運用一定的方位詞。)四、小鴨小雞隨音樂小鴨小雞表演兩遍,結(jié)束。教學延伸:將頭飾放入表演角,在區(qū)域活動中,幼兒可以帶頭飾玩?!白矫圆亍庇螒?,要求幼兒說出:我躲在什么地方
7、,并運用一定的方位詞。評析:活動中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗,在想一想,說一說,做一做的游戲情境中,使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài),并由此引導幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景,游戲式的活動讓幼兒全身心地進入角色,由此他們在活動中都顯得非常投入,表達時也非常大膽、積極。活動帶有一定的綜合性,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發(fā)展。中班快樂的小雨點語言教案活動目標:1引導幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌。2啟發(fā)幼兒感受小雨點落下來時的情趣,培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達的能力。活動準備:1白板課件快樂的小雨點。2
8、幼兒相關(guān)經(jīng)驗的準備。活動過程:一、聽雨聲玩游戲。師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對啦,你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。師:誰來告訴我小雨點從哪里落下來?這就是一群快樂的小雨點。小雨點會落到哪里呢?那它又會和你說什么?二、欣賞并學習朗誦詩歌。1第一次欣賞詩歌,播放課件。師:今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點的詩歌,一起來聽一聽吧!師:你聽到了什么?2第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。(1)這回你們聽清楚了嗎?小雨點落到了哪里?它們和小雨點說了什么?(2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點是我的好朋友。)(3)小魚會怎么樣?小魚游來游去說了什么
9、?(小雨點是我的好朋友)教師用動作引導幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點是我的好朋友)(4)小雨點落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點是我的好朋友)(5)小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友,他們怎么樣啊?(小雨點來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點。)(6)聽了這話呀,小雨點會怎么樣?(7)是呀,小雨點找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫快樂的小雨點。3觀看課件,學習朗誦詩歌。師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂。現(xiàn)在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌
10、。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時候要看著標記來念哦,這樣你就能很快的記住了。三、學習以輪流方式朗誦詩歌。1唉,剛才在念詩歌的時候,老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?沒關(guān)系,我們一起來看一看。在中間這三句里,每句都有前半句和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點落到;小雨點落到)現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說)后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。2師:現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個秘密了嗎?前半句講的是小雨點落到的地方,后半句講的是小雨點找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密,那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師,好嗎?好,那我要來分一分了,現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句,我念秘密的后半句,你們念,我念,題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀?記住了嗎?3互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。師:我們來問問客人老師,你們都聽清楚詩歌里的秘密了嗎?我們再來一遍,這回我念前半句,你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一
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