小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我由六班級(jí)組轉(zhuǎn)到一班級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的主任。半年來，在老師們的支持、關(guān)心下，我們一班級(jí)組盡己所能做好本職工作，全力發(fā)揮班級(jí)組的合力作用，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，特殊是準(zhǔn)時(shí)做好上傳下達(dá)工作，為促進(jìn)學(xué)校工作順當(dāng)開展盡心盡職，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下：一、班級(jí)管理工作責(zé)任當(dāng)頭1讓同學(xué)健康、歡樂是我們的責(zé)任。我們一班級(jí)老師的做法是：看得嚴(yán)、管得緊、愛得真看得嚴(yán)：一班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，奇怪 心強(qiáng)，我們必需看得嚴(yán)，才能保證孩子的平安。一雙眼睛要時(shí)刻盯著同學(xué)，一張嘴巴不停地提示著同學(xué)，一雙腿要隨時(shí)跟著同學(xué)。時(shí)時(shí)到處

2、搶在同學(xué)的前面，為孩子撐起一道防護(hù)屏障。管得緊：一班級(jí)常規(guī)教育是重中之重，每一個(gè)習(xí)慣都要嚴(yán)格急躁反復(fù)地訓(xùn)練，隨時(shí)監(jiān)督，直到形成良好的習(xí)慣。本學(xué)期針對(duì)學(xué)校開展地“三愛”活動(dòng)，我們級(jí)部開展了“陽(yáng)光地坐、陽(yáng)光地走、陽(yáng)光地站，陽(yáng)光地行隊(duì)禮、陽(yáng)光地笑、陽(yáng)光地說”活動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，大大改善了我們一班級(jí)336名同學(xué)的精神面貌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。愛得真：努力營(yíng)造“家”的氛圍，讓孩子們感到溫馨，有平安感。需要我們一班級(jí)的老師跟孩子急躁溝通，雙倍地付出。一班級(jí)五班，有個(gè)同學(xué)血小板低，需要常常請(qǐng)假。一個(gè)孩子重度耳聾，還有一個(gè)有自虐傾向。王xx老師單獨(dú)給他們溝通、談心、補(bǔ)課，受到孩子的寵愛和家長(zhǎng)們的好評(píng)。2讓課

3、堂教學(xué)扎實(shí)又創(chuàng)新是我們的責(zé)任我們一班級(jí)老師的做法是：廣學(xué)、精研、勤寫廣學(xué)：一班級(jí)孩子留意力時(shí)間少，老師要有很強(qiáng)的駕馭力量，采納敏捷有效的教學(xué)方法，才能更好地教育同學(xué)。班級(jí)組作為一個(gè)大家庭，相互探討、比較，不斷吸納其他老師先進(jìn)的理念，改進(jìn)自己的教學(xué)方式、方法，才能不斷提升自己的教學(xué)力量。像年輕的王桂梅老師特別好學(xué)，常常讀教育教學(xué)理論書籍，還常常向老老師請(qǐng)教教學(xué)方法，探討教材學(xué)問。精研：在王xx和古xx兩位備課組長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下，我們一班級(jí)的學(xué)科遞進(jìn)式磨課開展的扎實(shí)有效。每一次磨課之后，大家都直言不諱，發(fā)表自己的見解，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。勤寫：我們綜合平常的所觀、所思、所研，一是

4、寫教學(xué)反思，二是寫教學(xué)隨筆。王xx和鄭xx老師的博客，更新準(zhǔn)時(shí)，掃瞄量很高。3上傳下達(dá)，共鑄歡樂群體是我們的責(zé)任仔細(xì)做好上傳下達(dá)工作。做到把學(xué)校的每一個(gè)指示準(zhǔn)時(shí)、精確 地傳達(dá)到每一位老師的心中，使他們精確 無(wú)誤地根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署開展教育教學(xué)工作。同時(shí)，樂觀向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每一位老師好的建議、看法，為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策。準(zhǔn)時(shí)化解老師不良心情。除教學(xué)外，老師每天也都要接觸社會(huì)中的方方面面，心情受到不良影響很正常。但不能將不良心情帶到學(xué)校中來，更不能帶到課堂上去。因此，我們班級(jí)組特別注意調(diào)整老師的心情，一旦發(fā)覺有那位老師心情不高，大家會(huì)主動(dòng)勸慰，促進(jìn)心情好轉(zhuǎn)。共創(chuàng)群體形象。班級(jí)組的工作要不

5、斷上臺(tái)階，班主任必需發(fā)揮模范帶頭作用。只有牽住班主任這根“牛鼻子”，依托班級(jí)組的共同努力，提高效率、提升質(zhì)量，才能共同將全班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)全面完成。我們班級(jí)組也正是在這個(gè)理念指導(dǎo)下，充分依托班主任仔細(xì)、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，加強(qiáng)同學(xué)與班級(jí)管理工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。建成一個(gè)讓同學(xué)成才、家長(zhǎng)滿足、學(xué)校放心的拼搏群體。我們一班級(jí)組六位班主任都特別的稱職、優(yōu)秀。二、數(shù)學(xué)教學(xué)我的最愛我任教16年，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)。我喜愛數(shù)學(xué)，喜愛把孩子領(lǐng)進(jìn)奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)，跟孩子一起暢游。有空仔細(xì)討論教育教學(xué)理論，努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、公平”、“合作、互動(dòng)”、“開放性”的新課堂，讓同學(xué)感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。使自己成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，孩子們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。在每次檢測(cè)和聽算競(jìng)賽中，我們班成果都名列前矛。說實(shí)話，一年的工作極其