初三班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案

1、初三班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案_三班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 三班級教學(xué)工作方案 我們要擅長學(xué)習(xí)閱讀許多的資料，閱讀資料能夠關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，怎么樣才是正確閱讀資料的方法？工作總結(jié)之家網(wǎng)為你推舉初三班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到學(xué)習(xí)的你！ 初三班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 一、教學(xué)內(nèi)容1、二次根式。2、一元二次方程。3、旋轉(zhuǎn)。4、圓。5、概率初步。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）二次根式1、理解二次根式的概念，理解被開數(shù)必需是非負(fù)數(shù)的理由。2、理解最簡二次根式的概念和性質(zhì)。3、嫻熟把握二次的加、減、乘、除運(yùn)算和四則運(yùn)算。（二）一元二次方程1、以分析實(shí)際問題中的等量關(guān)系并求其解為背景，熟悉一

2、元二次方程極其概念。2、依據(jù)化歸思想，抓住降次，這基本策略，把握配方法，公式法，因式分解法等一元二次方程的基本解法。3、經(jīng)受分析和解決實(shí)際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程這種重要數(shù)學(xué)工具的基本思想。（三）旋轉(zhuǎn)1、通過詳細(xì)實(shí)例熟悉旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心距離相等。對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線彼此相等。2、能夠要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3、通過詳細(xì)實(shí)例熟悉中心對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)所連線段被對稱中心平分的性質(zhì)，理解平行四邊行、圓是中心對稱圖形。4、探究圖形之間的變化關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及組合。

3、（四）圓1、理解圓的有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究并理解點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系。探究并把握圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對的圓周角的關(guān)系特征。2、了解切線的概念，探究并把握切線與過切線的點(diǎn)半徑之間的位置關(guān)系，能推斷一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點(diǎn)畫圓的切線。3、了解三角形的內(nèi)心和外心，探究如何過一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同始終線上的三點(diǎn)作圓。4、了解正多邊形的概念，把握用等份圓周畫圓的內(nèi)接正多邊行的方法，會計(jì)算弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面積和全面積。5、結(jié)合相關(guān)圖形性質(zhì)的探究和證明，培育同學(xué)的推理力量，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量，推理論證力量。（五）概率初步1、理解什么是必定大事、不

4、行能大事，什么是隨機(jī)事見。2、了解概率的意義，理解概率的取值范圍的意義。3、能夠運(yùn)用列舉法（包括列表畫樹形圖），計(jì)算簡潔大事的概率。4、能夠通過試驗(yàn)，獲得大事發(fā)生的頻率，知道大量重復(fù)試驗(yàn)時頻率可作為大事發(fā)生概率的估量值，理解頻率與概率之間的區(qū)分與聯(lián)系。三、教學(xué)進(jìn)度方案（詳見下頁）周次時間教學(xué)內(nèi)容19月1日至9月7日二次根式、二次根式的乘除29月8日至9月14日二次根式的加減、復(fù)習(xí)檢測39月15日至9月21日一元二次方程、降次49月22日至9月28日降次、實(shí)際問題與一元二次方程59月29日至10月5日放假休息610月6日至10月12日復(fù)習(xí)檢測、圖形的旋轉(zhuǎn)710月13日至10月19日中心對稱、圖案

5、設(shè)計(jì)810月20日至10月 26日復(fù)習(xí)檢測、圓910月27日至11月2日圓、與圓有關(guān)的位置關(guān)系1011月3日至11月9日與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓1111月10日至11月16日期中考試1211月17日至11月23日弧長和正多邊形面積、復(fù)習(xí)檢測1311月24日至11月30日概率1412月1日至12月7日用列舉法求概率1512月8日至12月14日利用頻率估量概率1612月15日至12月21日復(fù)習(xí)檢測1712月22日至12月28日期末復(fù)習(xí)1812月29日至1月 4日期末復(fù)習(xí)191月5日至1月10日期末復(fù)習(xí)201月11日至1月17日期末考試四、教學(xué)質(zhì)量提高的方法措施1、教學(xué)中始終要培育和激發(fā)同學(xué)

6、的學(xué)習(xí)愛好，使其愛學(xué)樂學(xué)。2、把握好每章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)并加強(qiáng)練習(xí)鞏固。3、每章進(jìn)行小結(jié)性檢測，分析學(xué)問技能把握狀況并進(jìn)行插缺補(bǔ)漏。4、每月進(jìn)行一次月考，有目的地進(jìn)行部分重點(diǎn)學(xué)問技能的鞏固、訓(xùn)練。5、與同學(xué)拉近距離，進(jìn)行心理溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、抱負(fù)且為之而奮斗。 延長閱讀 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案.學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案. 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案.1 一、班級同學(xué)狀況分析 我班共有同學(xué)31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分同學(xué)家蒲塘、魯村等行政村，有水部分同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)。依據(jù)上學(xué)年成果檢測狀況分析，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但仍有部分同學(xué)成果不夠抱負(fù)，其緣由主要是父母在外地打工，孩子

7、交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，

8、逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 4.加強(qiáng)解決問題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。 6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。 4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠

9、很精確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 5.熟悉周長的含義，會計(jì)算四邊形的周長，提示同學(xué)留意漏寫周長的單位名稱。 6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會精確熟悉時間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10.讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)

10、數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 11.養(yǎng)成仔細(xì)、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。 從本冊開頭引入分?jǐn)?shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解

11、決問題的力量;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。 五、學(xué)困生輔導(dǎo) 1、對學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機(jī)會，鼓舞他們。 2021八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能，那么八班級的數(shù)學(xué)老師工作方案是怎樣的呢？下面是我收集整理關(guān)于八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案的資料，盼望大家喜愛。 八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇一 一、制定方案的目的 為使同學(xué)學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問，具備當(dāng)代.中每一位公民適應(yīng)日

12、常生活、參與.生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)算力量、進(jìn)展思維力量和空間觀念，使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)方案。 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章生活中的軸對稱、其次章勾股定理、第三章實(shí)數(shù)，第四章概率的初步熟悉，第五章平面直角坐標(biāo)系，第六章一次函數(shù)，第七章二元一次方程組。 第一章生活中的軸對稱的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點(diǎn)是軸對稱圖形的性質(zhì)。 其次章勾股定理的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。 第三章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本

13、章的內(nèi)容雖然不多，但在學(xué)校數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個概念的理解。 第四章概率的初步熟悉主要內(nèi)容是通過可能性的大小熟悉概率，并進(jìn)行簡潔的概率計(jì)算。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)。 第五章平面直角坐標(biāo)系主要敘述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，會找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。 第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第七章二元一次方程組要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。 三.同學(xué)狀況分析： 初二(3)班共有同

14、學(xué)44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學(xué)中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 四、.教學(xué)目標(biāo) 第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動過程，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。2.通過豐富的生活實(shí)例熟悉軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4

15、能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5觀賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)，體驗(yàn)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。 其次章勾股定理1經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進(jìn)展合情推理力量，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法，能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題。3把握推斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問題。4通過實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價(jià)值。 第三章實(shí)數(shù)1讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過程;從事借助計(jì)算器探

16、究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，進(jìn)展同學(xué)的抽象概括力量，并在活動中進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立思索合作溝通的意識和力量。2結(jié)合詳細(xì)情境，讓同學(xué)理解估算的意義，把握估算的方法，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感和估算力量。3了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡潔運(yùn)算。4能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的實(shí)際問題，提高同學(xué)的應(yīng)用意識，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 第四章概率的初步熟悉1經(jīng)受猜想驗(yàn)證并收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析試驗(yàn)結(jié)果的活動過程。2了解必定大事，不行能大事和不確定大事發(fā)生的可能性大小，了解大事發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)章的公正性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型

17、，進(jìn)展隨機(jī)觀念。3能對兩類大事發(fā)生的概率進(jìn)行簡潔的計(jì)算，并能設(shè)計(jì)符合要求的簡潔概率模型。4進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，進(jìn)展用數(shù)學(xué)的意識和力量。 第五章平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實(shí)世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行觀看分析抽象和概括活動，經(jīng)受探究圖形坐標(biāo)變化與圖形外形變化之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)形結(jié)合意識形象思維力量和數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。2熟悉并能畫出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中，會依據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置;能結(jié)合詳細(xì)情境敏捷運(yùn)用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標(biāo)系中，感受圖形變化后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化合格點(diǎn)坐標(biāo)變化后圖形的

18、變化。 第六章一次函數(shù)1經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量;經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中進(jìn)展同學(xué)的合作意識和力量。2經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量;經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，進(jìn)展同學(xué)的形象思維力量。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡潔的實(shí)際問題。 第七章二元一次方程組1經(jīng)受從實(shí)際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進(jìn)展同學(xué)敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解

19、決實(shí)際問題的力量，培育良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡潔的實(shí)際問題，并能檢驗(yàn)解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡潔問題的化歸思想。 五、教學(xué)措施及方法 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學(xué)工

20、作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。 3、備好每堂課 仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：愛好是最好的老師。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解

21、決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念及自學(xué)力量。注意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。樂觀應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時掃

22、除同學(xué)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能吃得了。樂觀開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。 六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案 第一章生活中的軸對稱9課時 其次章勾股定理5課時 第三章實(shí)數(shù)10課時 第四章概率的初步熟悉5課時 第五章平面直角坐標(biāo)系。8課時 第六章一次函數(shù)9課時 第七章二元一次方程組9課時 總復(fù)習(xí)2課時 八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇二 一、學(xué)情分析 八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。兩班比較，83班優(yōu)生多一些，但后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不

23、緊跟老師。84班同學(xué)單純，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 二、教材分析 第一章平行線是在七班級上第七章提出平行線的概念、畫法后的連續(xù)，這章將連續(xù)學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度，避開概念超前，加強(qiáng)形的建模。教學(xué)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 1、說理的過程仍以填空為主，留意避開綜合性較強(qiáng)的說理出現(xiàn)。 2、要避開證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法、性質(zhì)、結(jié)論來描述。 3、要注意現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。 4、還應(yīng)留意

24、畫圖、探究性題的教學(xué)。另外對教材中 (1)p8例2出現(xiàn)了添幫助線的說明方法，老師需依據(jù)實(shí)際狀況，不要作深化綻開， (2)p20第5題：不是很明確其意圖。 其次章特別三角形是在七班級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)學(xué)問和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì)，進(jìn)一步嫻熟幾何符號語言的表達(dá)、書寫;教學(xué)時要掌握證明的綜合難度，側(cè)重計(jì)算與外形的判定。本節(jié)與以往教材相比較，有以下特點(diǎn)： 1、加強(qiáng)了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求; 2、強(qiáng)化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì) 3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。 4、p28等腰三角形的判定說明、p36例3，老師可簡潔提

25、出幫助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。 5、可以在勾股定理的學(xué)問上，讓同學(xué)去討論探討，增加數(shù)學(xué)人文性訓(xùn)練。另外教材中的 (1)p244、5兩題的難度較大，綜合性較強(qiáng)，老師要作提示、作小結(jié); (2)老師最好還是依據(jù)實(shí)際狀況補(bǔ)充300角的直角三角形性質(zhì); 下一頁更多精彩八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 (3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少定理一詞，是否在教學(xué)時可改。 第三章直棱柱是從七班級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的討論，與原浙江版義務(wù)教材相比，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法)，主要是培育同學(xué)空間想像力量，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學(xué)習(xí)做預(yù)備;教學(xué)時要借助實(shí)物、課件的

26、展現(xiàn)，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)力量，教材重點(diǎn)落在兩處： 1、直棱柱特征及表面綻開圖2、畫三視圖，關(guān)鍵要理解長對正，高平齊，寬相等法則。因此，在教學(xué)中要留意1)充分利用實(shí)物、課件、實(shí)際動手操作等途徑，使同學(xué)能漸漸的在實(shí)物與空間想象之間找到一些轉(zhuǎn)換的閱歷， 2、在教學(xué)時對解答過程、說理過程不作過高的要求，避開過高的嚴(yán)密的要求挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)本章的樂觀性。 第四章樣本與數(shù)據(jù)分析是在學(xué)習(xí)了七班級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎(chǔ)上，對科學(xué)取樣、數(shù)據(jù)分析、合理化決策的討論學(xué)習(xí)，是有用性較強(qiáng)的一章;教材以生活現(xiàn)象為導(dǎo)入背景，以解決問題為達(dá)成目標(biāo)，教學(xué)應(yīng)留意 (1)避開對樣本、總體、個體的定性的描述; (2)增加了對某

27、一大事討論抽樣與普查的方法選擇; (3)加強(qiáng)了對平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差標(biāo)準(zhǔn)差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策推斷， 第五章一元一次不等式是在把握了七班級上冊第五章一元一次方程及七班級下冊第四章二元一次方程組的基礎(chǔ)上，學(xué)會一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應(yīng)用題;教學(xué)時應(yīng)注意與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習(xí)慣 第六章圖形與坐標(biāo)是函數(shù)學(xué)問學(xué)習(xí)的開頭，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標(biāo)系的建立與運(yùn)用，其中也有一部分學(xué)問與七班級下冊其次章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時應(yīng)重視場境模擬，降低坐標(biāo)表達(dá)的抽象，側(cè)重變換圖形的坐標(biāo)描述。當(dāng)然更應(yīng)留意多利用實(shí)際場景圖示

28、，降低點(diǎn)的位置表達(dá)的抽象性，增加點(diǎn)與有序數(shù)對的對應(yīng)性。 第七章一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標(biāo)系后通過對實(shí)際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)生活的又一數(shù)學(xué)模型。注意函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一，教學(xué)中應(yīng)做到1、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫。許多問題是以實(shí)際生活背景為載體。2、函數(shù)解析式，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學(xué)挨次做了調(diào)整。3、要加強(qiáng)函數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)，要注意解題時從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念。要充分利用合作小組爭論，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化，練習(xí)呈式化。 另外，本書的設(shè)計(jì)題(p95，p181)切合同學(xué)實(shí)際，簡單操作，要好好

29、利用，既培育同學(xué)的動手力量又增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在課題學(xué)習(xí)p181182怎樣選擇較優(yōu)方案時，依據(jù)班級的實(shí)際狀況建議作為一堂較重要的方程、不等式、函數(shù)綜合應(yīng)用課來講。 三、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、

30、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、指導(dǎo)成立課外愛好小組的民間組織，開展豐

31、富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長。 8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。 9、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路 八班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇三 八班級是學(xué)校階段最為關(guān)鍵的一年，假如同學(xué)在八班級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九班級時相對就會變得輕松，反之，到了九班級后就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七班級時，同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好深厚，也會很努力，但假如效果

32、不是很好時，相當(dāng)部分同學(xué)就會放棄。因此在制定八班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案時要充分考慮到這一點(diǎn)。 一、學(xué)情分析 在七班級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺，本班同學(xué)愛好保持的還是比較好，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)能夠仔細(xì)聽講，樂觀思索，反復(fù)練習(xí)。特殊上學(xué)期，大部分同學(xué)通過自己的努力，基本把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成果有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，達(dá)到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，正在丟失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的.訓(xùn)練方針，以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。結(jié)

33、合同學(xué)的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo)：熟悉實(shí)數(shù)，把握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點(diǎn);把握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手熟悉數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)學(xué)問回歸到生活之中。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20

34、%;合格率：60%。 四、教材分析 第十一章、全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。 第十二章、軸對稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)是軸對稱在生活中的應(yīng)用。 第.章、實(shí)數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)和實(shí)數(shù)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是平方根及其性

35、質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。 第十四章、一次函數(shù) 本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。 第十五章、整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式、多項(xiàng)式的因式分解。本章重點(diǎn)內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算與因式分解。教學(xué)難點(diǎn)是對多項(xiàng)式的因式分解及其思路。 五、方法措施 1、細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中存在的實(shí)際問題。

36、 2、加強(qiáng)對同學(xué)的課后輔導(dǎo)，進(jìn)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，鞏固中等同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。 3、成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目標(biāo)。 六、課時支配 請依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況制定適當(dāng)?shù)恼n時方案。 初三班級教學(xué)老師工作方案 團(tuán)結(jié)合作，埋頭苦干，樂于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，力爭本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得抱負(fù)的成果。為大家整理了初三班級教學(xué)老師工作方案，盼望對大家有關(guān)心！ 初三班級教學(xué)老師工作方案篇1 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷扶持下，于20 xx年9月14日下午召開了九班級全體科任老師會議，經(jīng)科任老師的協(xié)作，加之同學(xué)的努力，基

37、本上達(dá)到共識，我們要求同學(xué)思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)樂觀，在學(xué)校組織的各項(xiàng)月考和文體活動中充分展現(xiàn)同學(xué)個性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。同學(xué)完全進(jìn)入初三同學(xué)應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的同學(xué)而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們要以中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，到處為低班級同學(xué)做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)習(xí)水平漸漸拉大的差異，許多同學(xué)在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上高中，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使同學(xué)認(rèn)清自己，找到正確的

38、位置，樹立正確而樂觀的人生態(tài)度，成為合格的學(xué)校畢業(yè)生這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好同學(xué)的德育工作，優(yōu)化智育工作，依據(jù)學(xué)校工作方案和縣中指標(biāo)，結(jié)合本班級同學(xué)的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級工作要點(diǎn)： 一、工作思路與目標(biāo) 堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動為載體，有方案、有目的、有重點(diǎn)地開展系列訓(xùn)練活動，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取意識，強(qiáng)化組織紀(jì)律，鞏固中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，提高同學(xué)的自我訓(xùn)練力量。將學(xué)校、家庭、.結(jié)合起來，將德育深化到更深更廣的層面，豐富同學(xué)生活，增加同學(xué)的實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué).主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，進(jìn)展健康個性，形成健全人格，為.輸送合格的學(xué)校畢業(yè)生和

39、縣中人數(shù)8人的指標(biāo)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 二、主要任務(wù)及措施 1.堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深化挖掘教材中的思想訓(xùn)練因素，特殊是語文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)各科活動課，讓同學(xué)在活動中充分展現(xiàn)特長，特殊給不擅長表現(xiàn)自己的同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會，讓班級、讓課堂成為熬煉同學(xué)的平臺，開闊同學(xué)視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華同學(xué)人格。 2、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，將守則規(guī)范落實(shí)到日常生活中，規(guī)范同學(xué)禮儀，提高同學(xué)的自我管理力量。只有不斷的檢查反思，取長補(bǔ)短，同學(xué)的修養(yǎng)和人格、自我訓(xùn)練力量才會更快地提高。 三加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理 1.在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任老師

40、在工作中的主體作用。班主任及科任老師要勤于了解、擅長觀看同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)動態(tài)，特殊是班主任，要常常進(jìn)行深化細(xì)致的工作。提倡團(tuán)隊(duì)精神，班主任及科任老師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，這是畢業(yè)班工作取得良好成果的關(guān)鍵。 1.在教學(xué)管理方面要想方法、添措施，依據(jù)實(shí)際，切實(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，要實(shí)實(shí)在在地為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量做些工作。要結(jié)合近年來的相關(guān)狀況討論制定20 xx年考上縣中8人得任務(wù)，畢業(yè)班老師應(yīng)以敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研為前提，以教學(xué)延長為前提，力爭取得好的教學(xué)效果。 2.督促各任課老師抓好本班畢業(yè)班教學(xué)工作，并將抓畢業(yè)班工作的狀況照實(shí)記錄，對工作中出現(xiàn)的問題要仔細(xì)反思，并找出對策

41、，進(jìn)一步調(diào)整好工作思路。將對該項(xiàng)工作的落實(shí)狀況進(jìn)行定期和不定期的檢查。 3.加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的督導(dǎo)。本學(xué)期，畢業(yè)班得老師們，將實(shí)行每月和不定期的形式，加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課、查教室、查教學(xué)、查同學(xué)、及同學(xué)作業(yè)、老師教學(xué)進(jìn)度、老師的教案、召開師生座談會、走訪部分同學(xué)家長等形式，切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)工作的督促、檢查。 4.定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進(jìn)行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進(jìn)一步明確詳細(xì)措施，提出畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。參會的畢業(yè)班老師必需依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)分

42、析匯報(bào)各班的狀況。各班必需切實(shí)仔細(xì)的開好二會，即老師會、同學(xué)會。做到早方案、早布置、常檢查，讓全體老師明確工作重點(diǎn)，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，讓家長樂觀協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練。 5.建立月考制度。學(xué)期中期考由班級組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后要仔細(xì)分析考試狀況，縱橫對比，找出差距，找準(zhǔn)要同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，討論對策，調(diào)整教學(xué)策略，老師們查找教學(xué)工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。 6.有方案做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。召開兩會，一是召開同學(xué)會，明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，供應(yīng)相關(guān)資料;二是召開畢業(yè)班老師復(fù)習(xí)鞏固研討會。主要圍繞如何培育優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各校必需切實(shí)仔細(xì)的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。 2、班級

43、管理 (1)樂觀做好同學(xué)的思想工作 畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分同學(xué)心情低、厭學(xué)，特殊是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的愛好，直接影響教學(xué)效果。針對此類狀況，各班級必需對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，要通過召開同學(xué)會、個別談心(談話)、家訪等形式，對同學(xué)進(jìn)行動之以情、曉之以理的訓(xùn)練工作。關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立自信念，讓全體同學(xué)放下思想包袱，全力以赴，做好總復(fù)習(xí)工作。 (2)樂觀做好畢業(yè)班同學(xué)家長的思想訓(xùn)練工作 畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重。如何讓同學(xué)有一個緊急而又和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會，進(jìn)行溝通座談，了解同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，要求家長在家里為孩子制造一個良

44、好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為孩子供應(yīng)一個生活必備條件，多給孩子關(guān)懷和輔導(dǎo)，隨時與老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時了解孩子在學(xué)校的狀況，通過老師家訪，家長校訪，同時做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。 (3)合理支配總復(fù)習(xí)時間 畢業(yè)班教學(xué)在五月底就進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。六月中、下旬進(jìn)行各類質(zhì)量檢測，總復(fù)習(xí)時間短，前后只有一個來月時間。各班級應(yīng)依據(jù)同學(xué)及教學(xué)的實(shí)際狀況，一邊檢測，一邊把總復(fù)習(xí)時間分成三個階段進(jìn)行：第一階段主要抓基礎(chǔ)，全面反饋;其次階段抓問題，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練;第三階段重力量，提高綜合素養(yǎng)。 (四).我們的任務(wù) 我們共同攜手共創(chuàng)8人上縣中的任務(wù)！ 初三班級

45、教學(xué)老師工作方案篇2 本學(xué)期備戰(zhàn)中考，為了搞好九班級政治復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培育同學(xué)公正意識，堅(jiān)持.正義的良好品質(zhì)和高尚的道德情操，初步了解我國的基本國情、根本的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹立民族精神，位同學(xué)在將來激烈的競爭中找到自己的位置打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特制定此方案。 一、同學(xué)基本狀況分析：九班級14班230多名同學(xué)組成，同學(xué)學(xué)習(xí)的程度不同，部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，心理素養(yǎng)良好，能熟悉到自己的責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境;有些同學(xué)雖然活潑開朗，熱忱大方，性非常向，但自我約束力量，行為習(xí)慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責(zé)任;有些同學(xué)鎮(zhèn)靜冷靜，當(dāng)心謹(jǐn)慎、緘默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的

46、觀念，自私自利，有嚴(yán)峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng)。這些性格各異的同學(xué)都需要樹立喜愛集體，關(guān)懷.，認(rèn)清時代的進(jìn)展趨勢，培育良好的行為習(xí)慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以關(guān)心他們更好的熟悉自己，使自己向著良好的方向進(jìn)展。 二、教材內(nèi)容分析：九班級政治全一冊。書的內(nèi)容都圍圍著第一單元在.生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任、其次單元五星紅旗我為你傲慢、第三單元關(guān)注國家的進(jìn)展、第四單元我們的將來不是夢內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。書的內(nèi)容編排符合同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展為本，培育創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。 三、詳細(xì)措施： 1、針對有的同學(xué)行為習(xí)慣差，自我約束力

47、量，學(xué)習(xí)動力不足，嚴(yán)峻缺乏集體觀念，作為任課老師應(yīng)樂觀協(xié)作班主任抓好班級管理，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，再管理同學(xué)方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特別同學(xué)的力量。 2、做好日常教學(xué)工作，針對同學(xué)的狀況，協(xié)作學(xué)校的措施，在優(yōu)秀生的培育上下功夫。 3、學(xué)習(xí)昌樂二中的教學(xué)閱歷，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹立細(xì)節(jié)打算成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)。 4、改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前老師出示所講內(nèi)容的提綱，同學(xué)依據(jù)提綱要求預(yù)習(xí)，然后老師依據(jù)提綱講解。 5、課前布置同學(xué)到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行溝通。 6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注意培育同學(xué)關(guān)注國家大事，內(nèi)容相對于原來的內(nèi)

48、容有很大的不同，以往注意對同學(xué)健康心理和道德情操的培育，現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨等方面的教學(xué)，對同學(xué)來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學(xué)中注意指導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時政，關(guān)注身邊的變化，用所學(xué)的理論去解釋，調(diào)動同學(xué)的熱忱，樹立信念。 7、充分利用課本中的說一說議一議想一想寫一寫等欄目進(jìn)行爭論，歸納，以加深對學(xué)問點(diǎn)的理解。 8、每上完一單元后，利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)爭論，溝通，老師指導(dǎo)對此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。 9、對學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。 10、每上完兩單元后，利用學(xué)校月考的機(jī)會進(jìn)行檢測，準(zhǔn)時獵取同學(xué)們對學(xué)問的把握狀況。 11、教

49、材滲透訓(xùn)練現(xiàn)代化氣息，轉(zhuǎn)變了以往教材枯燥的教學(xué)說教，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)觀看、分析.現(xiàn)象的力量，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率。 四、教學(xué)進(jìn)度方案第一周： 第一單元 第一課時：我們憧憬公正 其次課時：為正義高歌第三課時：責(zé)任對于你我他 其次周：其次課： 第一課時：面對責(zé)任的選擇 其次課時：讓.投我贊成票 第三課時：復(fù)習(xí) 第三周：其次單元 第三課 第一課時：感受共和國巨變 其次課時：黨是我們的領(lǐng)路人 第三課時：布滿生氣和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 第四周： 第四課：第一課時：切好蛋糕共同富有 其次課時;一年一度人代會 第三課時：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治 第五周：復(fù)習(xí)、檢測、講評

50、 第六周：十一放假 第七周：第一課時：試卷講評 其次課時：進(jìn)展是硬道理 第三課時：敘述春天的故事 第八周：第一課時：時代的選擇 其次課時：創(chuàng)新是關(guān)鍵 第三課時：可持續(xù)進(jìn)展我們面臨的重要課題 第九周：第一課時：我們在行動 其次課時：民族精神耀中華 第三課時：高擎民族精神的火炬 第十周：復(fù)習(xí)、測試、講評 第十一周：第四單元第一課時：共同的抱負(fù)、共同的使命 其次課時：奮斗成就將來 第三課時：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上 第十二周：第一課時：在競爭中和平進(jìn)展 其次課時：直面升學(xué)擇業(yè) 第三課時：人生追求無止境 第.周：復(fù)習(xí)、檢測、講評 初三班級教學(xué)老師工作方案篇3 一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級組的思想政治工作： 我們要進(jìn)一

51、步加強(qiáng)班級組師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的思想政治工作思路。我們將常常召開班級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，準(zhǔn)時訂正存在的問題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面進(jìn)展，促進(jìn)和加強(qiáng)班級組老師的師德師風(fēng)建設(shè)。 樹立以同學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競爭氣氛，落實(shí)責(zé)任心建設(shè)，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)班級組的工作正常開展。 二、努力提高班級組管理工作的質(zhì)量： 1、大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造樂觀向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮班級組的整體效能。我們班級組最大的特點(diǎn)，在工作中，班級組全體老師共同制造了樂觀向上、和諧融洽的工作氛圍。班級組有事情，大家都來做

52、;老師有事情，大家都樂觀幫忙。在這基礎(chǔ)上，我們將依據(jù)新初三班級組成員的力量、閱歷、專長等方面的不同狀況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，相互支持，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神?？朔щy，團(tuán)結(jié)全都，制造佳績。 2、充分調(diào)動班級組老師工作的樂觀性和制造性，提高合作意識，發(fā)揮比、學(xué)、超的集體觀念.我們新初三班級組應(yīng)當(dāng)是一個有活力的班級組，老師們都比較年輕，大家在一起應(yīng)當(dāng)布滿歡樂，富有活力和.，每位老師都想干出一些成果，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我

53、們要對同學(xué)負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)！所以在開學(xué)之初，我們就開頭實(shí)行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查;每天中午和下午自習(xí)這段時間，各位老師，要犧牲午休時間，準(zhǔn)時到班給同學(xué)輔導(dǎo)。初三工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女老師肯定要克服個人的種種困難，一如既往地樂觀工作。我盼望在初三這一年里，我們老師形成了一種團(tuán)結(jié)、和諧、信任、合作、向上的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商議，有困難共同解決，大家團(tuán)結(jié)全都，同舟共濟(jì)，相互

54、理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的精神。 三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)工作： 初三的教學(xué)工作主要以促進(jìn)老師與同學(xué)的進(jìn)展而進(jìn)展，以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而綻開。團(tuán)結(jié)和依靠全體初三班級老師，依法治教，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。 1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。 常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面，端正思想，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學(xué)的工作中，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。仔細(xì)落實(shí)我校教學(xué)常規(guī)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，協(xié)作教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常常檢查，準(zhǔn)時評價(jià)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，不走過場。班級組將定期或不定期地檢查老師們的備課狀況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改狀況，組織同學(xué)進(jìn)行民主評議，找出存在問題。并針對問題仔細(xì)分析，加以爭論