小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、 PAGE PAGE 16健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)一、活動(dòng)主題的提出:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活已經(jīng)進(jìn) 入到信息化時(shí)代，尤其網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更為突出。在目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們的生活的各個(gè)方面，我們的生活也離不開網(wǎng)絡(luò)，換句話說，網(wǎng)絡(luò)使我們的生活質(zhì)量極大的便利和提高。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也家庭問題、青少年的健康成長(zhǎng)問題、青少年的犯罪問題等諸多問題， 二、活動(dòng)目的（一）知識(shí)目的1、通過各種途徑了解因網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)、家庭、青少年造成的危害。2、通過各種途徑了解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的便利。3、通過實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，安全上網(wǎng)。（二）能力目的1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集

2、處理信息，語言表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（三）情感目的1、讓學(xué)生獲得參與探索、活動(dòng)的體驗(yàn)。2三、活動(dòng)形式四、活動(dòng)準(zhǔn)備五、活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入課前，我們把網(wǎng)絡(luò)的影響分成了利和弊（板貼）哪個(gè)小組愿意先向大家展示一下網(wǎng)絡(luò)帶給我們的有利影響和幫助？二、網(wǎng)絡(luò)的利1、請(qǐng) 1 小組代表到臺(tái)前匯報(bào)。欣賞。（）師小結(jié)：從這段視頻可以看出網(wǎng)絡(luò)使小明的生活更多彩了（多彩）2對(duì)我們生活的幫助（且節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。師小結(jié)：他們的精彩匯報(bào)是我們知道，網(wǎng)絡(luò)使我們的生活效率更高了（板貼：高效）3、請(qǐng) 3 小組組長(zhǎng)匯報(bào)，生：我們小組深入同學(xué)家中進(jìn)行訪問，了解網(wǎng)絡(luò)帶給我們

3、的幫助（姑姑邊說邊熟練地操作演示給我們看）師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)使我們的生活更快捷了（板貼：快捷4、師：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活還有哪些有利影響呢？生交流（板貼：經(jīng)濟(jì)方便）知識(shí)、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要途徑（課件出示）師：但是，如果使用不當(dāng)，它卻會(huì)嚴(yán)重影響我們的身心健康。下面請(qǐng)搜集網(wǎng)絡(luò)弊端的小組進(jìn)行交流三、網(wǎng)絡(luò)的弊端1、請(qǐng) 4 小組代表到臺(tái)前匯報(bào)。（學(xué)生表演情景再現(xiàn)看了他們的表演，你知道了什么？（在上網(wǎng)時(shí)千萬要保護(hù)自己，不透露個(gè)人信息） 2.請(qǐng) 5 小組代表到臺(tái)前匯報(bào)。（課件出示）師;孩子們，從這段新聞中你又知道?們（出示一條條新聞報(bào)道，讓學(xué)生讀一讀）師：孩子們，看到這一幕幕，你有什么感受嗎？ 生：師

4、：說的太好了，這一幕幕讓人觸目驚心，希望他們能像警鐘一樣長(zhǎng)鳴于我們的耳際，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遠(yuǎn)離游戲。師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的傷害有很多，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，你還知道哪些？課件出示） 四、綠色安全上網(wǎng)寫在安全上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)卡片上。請(qǐng)組長(zhǎng)交流，交流后貼黑板上。（課件出示）、進(jìn)入或?yàn)g覽健康的網(wǎng)站和內(nèi)容，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)、中、每次上網(wǎng)有明確的目標(biāo)，可以上網(wǎng)查資料，交流做題， 181你自己哪里做得欠妥的地方？以后打算怎樣辦？播放視頻） 好辦法？同桌交流一下。學(xué)生交流（找其他讓自己感到有趣的事來做，以消除不上網(wǎng)帶來的空虛感）30希望同學(xué)們能自覺遵守，讓我們健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)。（讓學(xué)生齊讀）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不

5、良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。界中自由翱翔，健康快樂成長(zhǎng)！網(wǎng)小品，請(qǐng)大家欣賞。手抄報(bào)，請(qǐng)他們到臺(tái)前展示師：請(qǐng)同學(xué)們交流為什么辦手抄報(bào)？（五、作業(yè)：校同學(xué)健康上網(wǎng)，快樂成長(zhǎng)。用網(wǎng)絡(luò)，像她一樣，擁有豐富多彩的課余生活（視頻播放）學(xué)情分析煙臺(tái)市的重大課題。效果分析煙臺(tái)市1、合理的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課一開始，我簡(jiǎn)短52.3、在學(xué)生匯報(bào)的過程中，適時(shí)地問：在上網(wǎng)的過程中，控制不網(wǎng)絡(luò)的重新思考。是一次有價(jià)值的嘗試和探索。教材分析煙臺(tái)市究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系

6、，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)容易激發(fā)興趣。容易激發(fā)興趣。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力為宗旨，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備法；讓學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。綜合實(shí)踐活動(dòng)教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系，與生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中獲得了知識(shí)。重要部分，與學(xué)生一起認(rèn)識(shí)和鞏固，并將其貫穿活動(dòng)課的始終。評(píng)測(cè)練習(xí)煙臺(tái)市評(píng)測(cè)練習(xí)煙臺(tái)市用網(wǎng)絡(luò)呢？學(xué)生交流時(shí)很積

7、極，很主動(dòng)，交流中，看得出來，學(xué)生的理解和學(xué)生交流時(shí)很積極，很主動(dòng)，交流中，看得出來，學(xué)生的理解和需要什么，在哪些方面可以更好地改進(jìn)和完善。們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。課后反思煙臺(tái)市課后反思煙臺(tái)市綜合實(shí)踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)試解決問題的方法和途徑。一、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)本次實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、匯報(bào)總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)網(wǎng)二、培養(yǎng)了實(shí)踐能力動(dòng)腦三維一體，多重刺激，實(shí)踐多樣，體驗(yàn)深刻。三、改善對(duì)學(xué)生的“收與放”在這次健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)中，我與學(xué)生共同努手的時(shí)候就放手。四、提高了綜合素質(zhì)五、要以學(xué)生活動(dòng)為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使小組合作既是活躍的，更是有效的。課標(biāo)分析煙臺(tái)市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立1、要充分開發(fā)和利用家庭、社會(huì)中的人力資源，采取措施吸引者、陪同者，也可是受教育、受服務(wù)的對(duì)象。2、要注意協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系。學(xué)校師生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，所處的環(huán)境、所受的教育都不盡相同，自然對(duì)教育問題的看法和處理方式也不同，容易各持一端。因此，要加強(qiáng)交流，使不同的看法和做法，逐步統(tǒng)一到教育方針、政策、法規(guī)上來，實(shí)現(xiàn)三方教育人員在思想、情感、行