華文出版社六年級下冊書法教案教學(xué)反思(表格式)

1、課時(shí)教課筆錄課題第1課歐陽詢書法賞習(xí)課型新授1、經(jīng)過察看剖析教材采用的歐體例字與趙體三門記選字的異同，培育學(xué)生的察看問題能力、剖析問題能力和模擬能力。教課目的2、經(jīng)過對歐體例字賞識與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作九成宮醴泉銘的風(fēng)格特點(diǎn)，達(dá)到初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。重、難點(diǎn)認(rèn)識歐體的風(fēng)格特點(diǎn)，明確歐體與趙體的異同。教課教師課件準(zhǔn)備學(xué)生毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時(shí)教師行為設(shè)計(jì)學(xué)生行為對話間設(shè)計(jì)溝通一、導(dǎo)入二、新授過程三、穩(wěn)固練習(xí)四、拓展議論五、小結(jié)：3分講話導(dǎo)入.12我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主假如楷書。分楷書是漢字的重要字體之一，有著悠長的歷史。分3分它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三

2、國至魏晉鐘繇、王羲2分之等書法家改變體式、創(chuàng)辦法例而成為最規(guī)范、最適用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進(jìn)過程中，是一種過渡書體，我們將在第二單元學(xué)習(xí)；唐朝是楷書發(fā)展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因今后代學(xué)習(xí)楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今日我們要認(rèn)識的是歐陽詢和他的九成宮醴泉銘。（一）教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。（二）教師介紹九成宮醴泉銘及其風(fēng)格特點(diǎn)。（三）教師出示歐體“地”與“月”和趙體的進(jìn)入情境學(xué)生增補(bǔ)。學(xué)生賞析、比較、溝通歐體字與趙體字風(fēng)格的不一樣。學(xué)生增補(bǔ)。學(xué)生仔細(xì)觀摩。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。學(xué)生評論。學(xué)生自主閱讀后溝通。全班搶答。根源網(wǎng)

3、絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照板書設(shè)計(jì)反省“地”與“月”。（四）單字臨習(xí)指導(dǎo)：1.“地”字：歐體“地”字與趙體三門記“地”最大的差別是：歐體豎畫上拔土旁豎畫采納稍向中心內(nèi)厭，呈“）”形的辦理方法；“也”部中間豎畫也比趙體超出很多，因此在字形的對照上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、朗潤。書寫時(shí)要稍作停留，防止僵硬模擬。“月”字：第一筆要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。1、教師示范書寫。2、教師指導(dǎo)個(gè)別書寫有困難的學(xué)生。3、全班展現(xiàn)。1、“我知道了”模塊所敘述的歐陽詢“露宿觀碑”的故事，告訴我們什么？2、歷史上近似的故事還有哪些？1、楷書的兩大種類是什么？2、歐體楷書九成

4、宮醴泉銘的特點(diǎn)是什么？第1課歐陽詢書法賞習(xí)地月講堂上教師能經(jīng)過介紹書法家歐陽詢的平生及他書法自成一體的小故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字的興趣，并浸透了練書法要堅(jiān)韌不拔，博采眾家之長的思想。并經(jīng)過“地、月”這兩個(gè)字的集字練習(xí)，學(xué)生對歐體字的特點(diǎn)有了初步認(rèn)識。課時(shí)教課筆錄課課題2.歐體集字練習(xí)內(nèi)容P45寫字型根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的歐體例字“怡情養(yǎng)性”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對歐體例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布局的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識歐體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)歐體字的臨習(xí)關(guān)找準(zhǔn)字的鍵布局教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)

5、間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字二勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們生察看報(bào)告三要持續(xù)認(rèn)識歐陽詢的歐體字的特點(diǎn)，并能教師板書5用歐體字的筆法達(dá)成“怡情養(yǎng)性”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！扳轲B(yǎng)性”出自歸有光上王師范寫中丞書，意思是讓自己精神歡樂以養(yǎng)護(hù)生描繪天性。生獨(dú)立書寫拜見書4頁的書寫提示。評改章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作。總結(jié)“怡情養(yǎng)性”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書2.歐體集字練習(xí)怡情養(yǎng)性設(shè)計(jì)

6、根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照課后反省經(jīng)過“怡情養(yǎng)性”這幾個(gè)字的集字練習(xí)，學(xué)生對歐體字的特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且從一部分同學(xué)的書法作品中看到了歐體字的精華。學(xué)生的察看剖析漢字構(gòu)造布局的能力有所提高。課題教課目標(biāo)重點(diǎn)教課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)時(shí)間一5二30三5板書設(shè)計(jì)課后反省課時(shí)教課筆錄3.褚遂良書法賞習(xí)內(nèi)容P67課型寫字賞析褚遂良楷書雁塔圣教序?qū)ζ滟Y料以及與之有關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的認(rèn)識。經(jīng)過對三、以例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。拓展知識面提高自己的人文修養(yǎng)。認(rèn)識褚遂良的楷書筆應(yīng)用正確筆法找準(zhǔn)字的布畫構(gòu)造特點(diǎn)達(dá)成“褚字”聯(lián)難點(diǎn)重點(diǎn)系內(nèi)容局教師實(shí)物投影儀學(xué)生書法書教

7、課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案新課導(dǎo)入師巡視檢查檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。實(shí)物投影出示生字本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們指生讀字組詞要認(rèn)識的是褚遂良和他的雁塔圣教序生察看報(bào)告新授教師板書介紹褚遂良其人。板書課題雁塔圣教序及其風(fēng)格特點(diǎn)。詳賜教生察看報(bào)告材6頁。7頁的書師范寫單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。拜見書生描繪寫提示。生獨(dú)立書寫學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。評改展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。拓展議論“我知道了”模塊所敘述的褚遂良圣教序的故事，告訴我們什么？歷史上有關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？褚字楷書雁塔圣教序的特點(diǎn)是什么？褚遂良書法賞習(xí)三以講堂上教師能經(jīng)過介紹書法家褚遂良

8、的平生及他書法自成一體的小故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字的興趣，并浸透了練書法要堅(jiān)韌不拔，博采眾家之長的思想。并“三、以”這兩個(gè)字的集字練習(xí)，學(xué)生對褚體字的特點(diǎn)有了初步認(rèn)識。根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照課時(shí)教課筆錄課題4.褚體集字練習(xí)內(nèi)容P8課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的褚字例字“愛我中華”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對褚字例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布局的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識褚字的風(fēng)格特點(diǎn)褚字風(fēng)格的臨找準(zhǔn)字的布局難點(diǎn)習(xí)重點(diǎn)教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字二勢。指生

9、讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們生察看報(bào)告三要認(rèn)識的是褚遂良和他的雁塔圣教序教師板書5的字例“愛我中華”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！皭畚抑腥A”出自明朝歸光雁師范寫塔圣教序，意思是愛國要有實(shí)質(zhì)行動(dòng)，生描繪愛國精神要傳承。生獨(dú)立書寫拜見書8頁的書寫提示。評改章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)“愛我中華”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書4.褚字集字練習(xí)設(shè)計(jì)愛我中華課后經(jīng)過“愛我中華”這幾個(gè)字的集字練習(xí)，學(xué)生對褚體字的特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且從一部分

10、同學(xué)的書法作品中看到了褚體字的精華。學(xué)生的察看剖析漢字構(gòu)造布局的反能力有所提高。思課時(shí)教課筆錄根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照課題教課目標(biāo)重點(diǎn)教課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)時(shí)間一5二30三5板書設(shè)計(jì)課5.顏真卿書法賞習(xí)內(nèi)容P1012寫字型進(jìn)一步察看剖析教材采用的顏體例字并能正確書寫。經(jīng)過對顏體例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。認(rèn)識顏體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)顏體風(fēng)格的臨關(guān)找準(zhǔn)字的布習(xí)鍵局教師實(shí)物投影儀學(xué)生書法書教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案新課導(dǎo)入師巡視檢查檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。實(shí)物投影出示生字本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們指生讀字組詞要認(rèn)識的是顏真卿和他的顏勤禮碑生察看報(bào)告新

11、授教師板書介紹顏真卿其人。板書課題顏勤禮碑及其風(fēng)格特點(diǎn)。生察看報(bào)告單字臨習(xí)指導(dǎo)。拜見書2頁的書寫提示。師范寫學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。生描繪展現(xiàn)與評論生獨(dú)立書寫學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。評改拓展議論“我知道了”模塊所敘述的顏真卿東方朔畫贊碑的故事，告訴我們什么？歷史上有關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？顏體楷書顏勤禮碑的特點(diǎn)是什么？顏真卿書法賞習(xí)周道根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照課后反省課時(shí)教課筆錄課課題6.顏體集字練習(xí)內(nèi)容P1314寫字型教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的顏體例字“見賢思齊”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對顏體例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培

12、育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)顏體風(fēng)格的臨關(guān)認(rèn)識顏體的風(fēng)格特點(diǎn)找準(zhǔn)字的布局習(xí)鍵教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照一5二30三5板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入師巡視檢查檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字勢。指生讀字組詞本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我生察看報(bào)告?zhèn)円J(rèn)識的是顏陽詢和他的顏勤禮碑教師板書的字例“見賢思齊”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義。“見賢思齊”出自明朝歸光論師范寫語，意思是見到圣人就向他看齊。生描繪拜見書4頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡

13、視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)“見賢思齊”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？6.顏體集字練習(xí)怡神養(yǎng)性課時(shí)教課筆錄內(nèi)課課題7.柳公權(quán)書法賞習(xí)P1012寫字容型教課目標(biāo)進(jìn)一步察看剖析教材采用的柳體例字并能正確書寫。經(jīng)過對柳體例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識柳體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)柳體風(fēng)格的臨習(xí)關(guān)找準(zhǔn)字的布局鍵根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、實(shí)物投影出示生字二執(zhí)筆姿勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。生察看報(bào)告

14、三今日我們要認(rèn)識的是柳公權(quán)和他教師板書5的玄秘塔碑板書課題新授生察看報(bào)告介紹柳公權(quán)其人。師范寫玄秘塔碑及其風(fēng)格特點(diǎn)。生描繪單字臨習(xí)指導(dǎo)。拜見書15頁的生獨(dú)立書寫書寫提示。評改學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。拓展議論“我知道了”模塊所敘述的柳公權(quán)“心正則筆正”的故事，告訴我們什么？歷史上有關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？柳體楷書玄秘塔碑的特點(diǎn)是什么？板書設(shè)計(jì)柳公權(quán)書法賞習(xí)周道課時(shí)教課筆錄課題8.柳公權(quán)字練習(xí)內(nèi)容P1314課型寫字根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的柳體例字“見賢思齊”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對柳體例字賞

15、識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識柳體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)柳體風(fēng)格的臨找準(zhǔn)字的布局重點(diǎn)習(xí)教課準(zhǔn)教師實(shí)物投影儀備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字二勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們生察看報(bào)告三要認(rèn)識的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的教師板書5字例“政通人和”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義。“政通人和”出自明朝歸光論師范寫語，意思是政事順暢，人心和樂。生描繪拜見書17頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生

16、練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作。總結(jié)“政通人和”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書2.柳公權(quán)字練習(xí)設(shè)計(jì)怡神養(yǎng)性課時(shí)教課筆錄課題9.張猛龍碑賞習(xí)內(nèi)容P1921課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的北碑之王的例字“是、其”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對北碑之王例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識北碑之王的風(fēng)格難點(diǎn)北碑之王風(fēng)格重點(diǎn)找準(zhǔn)字的布局根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照特點(diǎn)的臨習(xí)教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字

17、二勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我生察看報(bào)告三們要認(rèn)識的是張猛龍碑的的字例“是、教師板書5其”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！笆?、其”構(gòu)造中宮收緊，橫、師范寫撇、捺向外伸展。生描繪拜見書20頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)張猛龍碑的特點(diǎn)？布局重點(diǎn)是什么？板書2.張猛龍碑賞習(xí)設(shè)計(jì)是其課時(shí)教課筆錄課題10.張猛龍碑集字練習(xí)內(nèi)容P2324課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的張猛龍碑例字“鴻鵠之志”的特點(diǎn)并能正確書

18、寫。經(jīng)過對柳體例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識北碑之王的風(fēng)格北碑之王風(fēng)格找準(zhǔn)字的布局難點(diǎn)的臨習(xí)重點(diǎn)特點(diǎn)教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照一5二30三5板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入師巡視檢查檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字勢。指生讀字組詞本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我生察看報(bào)告?zhèn)円J(rèn)識的是的張猛龍碑的字例“青教師板書云之志”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！傍欩]之志”出自明朝歸光滕師范寫王閣序，意思是遠(yuǎn)大的志向和理想。生描繪拜見書23頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅

19、式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)“鴻鵠之志”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？10.張猛龍碑集字練習(xí)鴻鵠之志課時(shí)教課筆錄課課題11.小楷賞習(xí)內(nèi)容P2528寫字型教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的汲黯傳例字的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對歷代小楷書法規(guī)字賞識，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。認(rèn)識汲黯傳的風(fēng)汲黯傳風(fēng)格關(guān)找準(zhǔn)字的布重點(diǎn)格特點(diǎn)難點(diǎn)的臨習(xí)局鍵教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況

20、以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。實(shí)物投影出示生字二本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我們指生讀字組詞30要認(rèn)識的是趙孟頫和他的汲黯傳的字生察看報(bào)告三例四個(gè)字。教師板書5新授字例分析。板書課題認(rèn)識鍾繇小楷薦季直表、王羲之的樂生察看報(bào)告毅論、王獻(xiàn)之的洛神賦十三行、趙孟師范寫頫的汲黯傳及其風(fēng)格特點(diǎn)。生描繪拜見書27頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)歷代書法家小楷的特點(diǎn)是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書11.小楷賞習(xí)設(shè)計(jì)課時(shí)教課筆錄課題12.行書和草書內(nèi)容P2933課型寫字教課目標(biāo)

21、進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的歷代名家信法的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識歷代名家的風(fēng)格歷代名家風(fēng)格找準(zhǔn)字的布局特點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)的臨習(xí)教課準(zhǔn)備教師實(shí)物投影儀根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字二勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我生察看報(bào)告三們要認(rèn)識的是柳陽詢和他的玄秘塔碑教師板書5的字例“政通人和”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！靶袝?、草書”的意義。師范寫拜見書29頁的書寫提示。生描繪章法布局

22、：建議幅式。生獨(dú)立書寫14的橫幅或豎幅，評改11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)“行書、草書”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書12.行書和楷書設(shè)計(jì)歷代書法名作課時(shí)教課筆錄課題13.蘭亭序書寫練習(xí)內(nèi)容P3437課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的蘭亭序例字“一、情、騁、故”的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對蘭亭序例字的賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。認(rèn)識柳體的風(fēng)格特點(diǎn)柳體風(fēng)格的臨找準(zhǔn)字的布局重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)習(xí)教師實(shí)物投影儀教課準(zhǔn)備書法書學(xué)生環(huán)節(jié)師生活動(dòng)復(fù)案教課內(nèi)容時(shí)間根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)

23、人學(xué)習(xí)參照一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、執(zhí)筆姿實(shí)物投影出示生字二勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今日我生察看報(bào)告三們要認(rèn)識的是王羲之和他的蘭亭序教師板書5的字例“一、情、騁、故”四個(gè)字。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！耙?、情、騁、故”出自明朝師范寫歸光蘭亭序的書寫特點(diǎn)。生描繪拜見書35頁的書寫提示。生獨(dú)立書寫章法布局：建議幅式。評改14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)“一、情、騁、故”的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書13.蘭亭序書寫練習(xí)設(shè)計(jì)一、情、騁、故課時(shí)教

24、課筆錄課題14.篆書和隸書內(nèi)容P3841課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的篆書和隸書例字的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對隸書和篆書例字賞識與臨習(xí)，培育學(xué)生察看剖析漢字構(gòu)造布勢的能力。培育學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識隸書和篆書的風(fēng)隸書和篆書風(fēng)重點(diǎn)找準(zhǔn)字的布局格特點(diǎn)難點(diǎn)格的臨習(xí)教課教師實(shí)物投影儀準(zhǔn)備學(xué)生書法書環(huán)節(jié)教課內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案時(shí)間根源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參照一新課導(dǎo)入師巡視檢查5檢查課前準(zhǔn)備狀況以及坐姿、實(shí)物投影出示生字二執(zhí)筆姿勢。指生讀字組詞30本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。生察看報(bào)告三今日我們要認(rèn)識的是歷代書法名教師板書5作的書法特點(diǎn)。板書課題新授字例分析。生察看報(bào)告釋義?！白瓡碗`書”的意義師范寫拜見書38頁的書寫提示。生描繪章法布局：建議幅式。生獨(dú)立書寫14的橫幅或豎幅，評改11的斗方或12的扇面。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。展現(xiàn)與評論學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師評論，評比佳作?？偨Y(jié)歷代書法名作的釋義是什么？布局重點(diǎn)是什么？板書14.篆書和隸書歷代書法名作設(shè)計(jì)課時(shí)教課筆錄課題15.曹全碑書寫練習(xí)內(nèi)容P4243課型寫字教課目標(biāo)進(jìn)一步經(jīng)過察看剖析教材采用的曹全碑例字的特點(diǎn)并能正確書寫。經(jīng)過對曹全碑例字賞識與臨習(xí)，培