2022年北京市昌平區(qū)七年級上學期期末生物試卷（含答案）

1、2022年北京市昌平區(qū)七上期末生物試卷下列關于霉菌的敘述，正確的是 A它和綠色植物一樣可以進行光合作用B它和蘑菇一樣營養(yǎng)方式是腐生C它和蛔蟲一樣營養(yǎng)方式是寄生D它可以使橘子的味道更鮮美同學們研究影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素，設計了如下實驗，該實驗研究的影響因素是 組別玉米籽粒A溫度B水分C空氣D光照同學們在制作洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片時，出現(xiàn)一些操作錯誤，其中洋蔥鱗片葉表皮沒有展平的是 ABCD蘋果果肉細胞中的有機酸和糖類主要儲存在 A葉綠體B線粒體C液泡D細胞核下圖是細胞分裂過程示意圖，由圖可知首先分裂的是 A細胞壁B細胞膜C細胞質(zhì)D細胞核圖示為細胞的部分生理過程。下列敘述正確的是 A過程使細胞數(shù)目

2、增多B過程使細胞體積增大C過程使細胞種類增多D只有受精卵發(fā)育成幼體過程中才存在下列人體的結構層次中，屬于系統(tǒng)的是 ABCD給花施肥是為了更好的滿足它生存所需的 A二氧化碳B無機鹽C光照D水分大白菜外層葉片光照充分顯綠色；靠近中心的葉片光照不足顯黃色。以上事實說明 A光是光合作用的條件B葉綠素的形成需要光C光合作用的場所是葉綠體D在無光的條件下植物能活得很好小麥籽粒中的有機物主要來源于 A根毛細胞從土壤中吸收B葉片的表皮細胞制造C葉片的葉肉細胞制造D果實的果肉細胞制造運動員在參加馬拉松之前，往往要吃一塊巧克力，其主要目的是： A補充能量B補充蛋白質(zhì)C補充維生素D巧克力好吃下列關于細嚼慢咽作用的敘

3、述，不正確的是 A磨碎食物，使食物變小B使食物與唾液充分混合C促進淀粉在口腔內(nèi)消化D促進脂肪在胃中的消化植物根和人體小腸都具有吸收功能。據(jù)圖分析兩者的共同結構特點，其中與吸收功能相適應的是 A基本結構單位都是細胞B都是由多種組織構成的C都屬于生物體器官層次D都有較大的吸收表面積下列哪一項不符合合理飲食的原則 A食物多樣，不挑食，不偏食B谷類為主，適量吃魚、禽、蛋、瘦肉C少吃肥肉和葷油，膳食要清淡少鹽D用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水下列關于食品安全敘述正確的是 A只要是有包裝的食品，一定是安全的B密封的食物在冰箱里放多久都不變質(zhì)C有的野生蘑菇有劇毒，不能隨意取食D“不干不凈，吃了沒病”，所以蔬

4、菜瓜果采摘下來可以直接吃生物小組同學采集水樣，研究某水域中的草履蟲等微小生物。請回答：(1) 小組同學調(diào)查水域中單細胞生物的種類，需要使用 對水樣中的微小生物進行放大觀察，分離草履蟲的方法有牛肉汁引誘法、酸堿鹽驅(qū)趕法，這些方法利用了草履蟲具有 的特征。(2) 在草履蟲培養(yǎng)液中添加紫薯過濾液，一段時間后，觀察到草履蟲食物泡內(nèi)有紫色的淀粉顆粒，而細胞質(zhì)中卻沒有顏色。推測淀粉顆粒 （能/不能）隨意通過草履蟲表膜進入細胞，草履蟲的營養(yǎng)方式為 養(yǎng)。(3) 小組同學觀察到一種快速游動的綠色單細胞生物，把數(shù)條棉花纖維覆蓋在載玻片中央的液體中，目的是限制這種生物的 范圍，方便觀察。它的基本結構與草履蟲相似，都

5、有細胞膜、 和細胞核，除此之外，體內(nèi)還有一個杯狀葉綠體，推測它的營養(yǎng)方式與上述草履蟲 （相同/不同）。(4) 小組同學曾為柵列藻是單細胞生物還是多細胞生物爭論不休。這次在水樣中觀察到柵列藻，同學們將其分離出來單獨培養(yǎng)。一段時間后，多個細胞排成一列的柵列藻分散成了單個細胞，各自獨立生活，完成各項生命活動。這一發(fā)現(xiàn)支持下列哪一觀點： 。觀點一：柵列藻是單細胞生物觀點二：柵列藻是多細胞生物同學們參觀航天育種基地，帶回了一些太空茄新品種的種子，想用科學方法研究太空茄的相關問題。請回答：(1) 太空茄新品種之所以能夠培育成功，是因為太空環(huán)境改變了種子中的遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的 中。(2) 悅

6、悅同學用光學顯微鏡觀察太空茄葉片相關結構如圖，圖 1 是經(jīng)脫色后的葉橫切結構，圖 2 是葉表皮細胞。i 脫色處理前，圖 1 所示結構中含有葉綠體的有 （填字母），它們的主要功能都是進行 作用制造有機物，因此都屬于營養(yǎng)組織。ii 比較葉片的上下表皮，發(fā)現(xiàn)上表皮比下表皮的氣孔數(shù)量 ，這一特點利于在保證葉片與外界進行 交換的前提下，減少水分的散失。(3) 悅悅同學探究太空處理種子對茄子產(chǎn)量是否有影響，設計的實驗步驟如下：A.挑選兩粒種子：一粒普通茄種子和一粒太空茄種子；B.將普通茄種子種在房前，太空茄種子種在屋后；C.用相同的栽培方法進行管理；D.記錄兩種茄子的產(chǎn)量步驟A中，選取普通茄種子的作用是

7、。分析悅悅設計的實驗，其中設計不合理的步驟是 （填序號）和 （填序號）。珍珍去外婆家，外婆正在院子里種玉米。珍珍發(fā)現(xiàn)外婆種的是兩個不同品種玉米，通過閱讀玉米種植說明書，得知兩者的最適種植密度不同。這是為什么呢？她開始進行研究。(1) 珍珍知道，玉米葉片可以利用 能，將二氧化碳等無機物合成儲存能量的 。據(jù)此推測，玉米產(chǎn)量與葉片接受光照的面積和葉片周圍空氣中 的濃度有關。(2) 珍珍查閱資料得知：兩個品種的玉米，葉片與莖的夾角大小存在差異（如圖 1 所示）。緊湊型品種的玉米上部葉片與莖的夾角 （大/?。?，可以使中部葉片更容易接受到較多的光照；下部葉片比較短， （有利于/不利于）空氣流通，使中部葉片

8、獲得的光合作用原料更多。由此判斷，最適種植密度值更大的是 （緊湊型/平展型）的玉米品種。(3) 一塊地的玉米播種量是否越大越好？珍珍從科研人員處獲得了某玉米品種的相關實驗數(shù)據(jù)，如圖 2 所示。由圖可知，每公頃田地適宜種植該玉米品種的株數(shù)范圍約為 萬株，高于此范圍時，玉米產(chǎn)量會隨株數(shù)增加而 （升高/下降/不變）。食物中大分子的淀粉必須消化成葡萄糖，才能被吸收進入血液，血液中的葡萄糖稱為血糖。請回答：(1) 淀粉最初在人體的 內(nèi)被初步消化，最終在 內(nèi)被徹底消化成 （大/小）分子的葡萄糖。(2) 為了驗證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用，生物小組同學做了如下圖所示實驗，實驗結果說明唾液中的淀粉酶

9、 。(3) 糖尿病患者的血糖高于正常值，淀粉在消化道被消化后吸收進入血液，是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報道稱：白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學設計實驗對該報道的真實性進行驗證，過程如下：i 表格中，“?”位置的處理方法是：加入 2 毫升 提取物的混合液。10 分鐘后，分別向兩只試管加入 2 滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若 1 號試管 ，2 號試管 ，則說明報道是可信的。ii 生物小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，白蕓豆中含有某種物質(zhì)，能夠抑制淀粉酶的作用，減少淀粉的分解，最終使人體小腸吸收進入血液的葡萄糖量 （升高/下降/不變），避免了血糖快速升高?？破臻喿x理解。俗話說的好，“早餐吃得

10、像皇帝，晚餐吃得像乞丐”。這說明早餐不僅要吃，還要吃的豐富。為什么一定要吃早餐呢？一夜醒來，身體內(nèi)的能量已消耗過多，急需食物補充營養(yǎng)；上午也需要大量的能量儲備供人體工作學習所需，早餐中所含有的能量約占全天食物中的 30%40%，另外，胃液中的胃酸在夜間大量分泌，可以被早上吃的食物中和，避免其刺激胃壁，進而減少胃炎、胃潰瘍等疾病的發(fā)生。還有研究表明，每天吃早餐，可以減少膽囊炎的發(fā)生。這是因為膽汁主要存儲于膽囊中，食物的刺激會使膽汁排出，避免因其在膽囊內(nèi)淤積而誘發(fā)炎癥。研究者研究中學生早餐的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)，很多中學生把“早餐吃得像乞丐”，導致能量供給不足，使學生出現(xiàn)了疲勞、無力、精力不集中等癥狀。如果長

11、期早餐的質(zhì)量不高，會影響青少年的生長發(fā)育。研究者用上午感到饑餓的時間，作為反映早餐質(zhì)量的指標，調(diào)查了 232 名學生所吃早餐的質(zhì)量能否滿足其上午學習所需，結果見下表：中學生上午不同時段出現(xiàn)饑餓感的人數(shù)統(tǒng)計 男中學生處于人體生長發(fā)育的快速階段，營養(yǎng)豐富的早餐可為上午的學習提供能源物質(zhì)，是身體健康發(fā)展的重要保障。請回答下列問題。(1) 早餐中所含有的能量約占全天食物中的 30%40%，這些能量主要來自早餐中的 （填序號）。A、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)B、糖類、無機鹽、維生素C、脂肪、維生素、水D、蛋白質(zhì)、水、無機鹽(2) 早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)，經(jīng)消化液中多種 的作用而逐漸被消化。消化后的營養(yǎng)物質(zhì)能

12、夠快速被吸收，是因為小腸的環(huán)形皺襞和小腸絨毛等結構 （增大/不變/減?。┝宋盏谋砻娣e。(3) 長期不吃早餐會增加患胃病的風險，因為胃腺在夜間分泌的 對胃壁產(chǎn)生不良刺激。根據(jù)膽汁的消化作用推斷，若因長期不吃早餐而患了膽囊炎，應該少吃富含 的食物。(4) 中學生一般在 12:00 左右放學。由表可知，截止到上午 點，已有超過半數(shù)（約 60%）的學生出現(xiàn)了饑餓感，說明這些學生早餐的質(zhì)量 （能/不能）滿足其上午學習所需。因此，初中學生不僅要每天吃早餐，還要保證早餐的 。答案1. 【答案】B【解析】霉菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，A錯誤；霉菌和蘑菇從已死的動、植物或其他有機物吸取養(yǎng)料，以維持自身

13、正常生活的一種生活方式屬于腐生生活，B正確；霉菌的營養(yǎng)方式是腐生，C錯誤；霉菌會使橘子腐敗，D錯誤。故選擇B選項。2. 【答案】D【解析】根據(jù)表格中數(shù)據(jù)對比分析，甲乙兩組，實驗唯一的變量的是有無光照，實驗研究的影響因素是光照。故選擇D選項。3. 【答案】A【解析】在視野A中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，洋蔥葉片沒有展平。4. 【答案】C【解析】葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，A錯誤；線粒體是進行呼吸作用的場所，B錯誤；液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液，C正確；細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中

14、心，D錯誤。故選擇C選項。5. 【答案】D【解析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞，細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，各結構的分裂順序是：細胞核 細胞質(zhì) 細胞膜、細胞壁。故選擇D選項。6. 【答案】C【解析】過程表示細胞生長，該過程使細胞體積增大，A錯誤；過程表示細胞（有絲）分裂，該過程中使細胞數(shù)目增加，B錯誤；過程是細胞分化，細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，C

15、正確；細胞生長、分裂、分化存在于個體發(fā)育整個生命過程中，D錯誤。故選擇C選項。7. 【答案】A【解析】圖片表示的是消化系統(tǒng)，A正確；圖片表示的是組織，B錯誤；圖片表示的是胃，屬于器官，C錯誤；圖片表示的是細胞，D錯誤。故選擇A選項。8. 【答案】B【解析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。施肥的目

16、的就在提供植物生長必需的無機鹽。故選擇B選項。9. 【答案】B【解析】葉綠素的形成受光照，溫度的影響。光照弱葉綠素的形成減慢，溫度低葉綠素形成受阻，大白菜的心葉是淡黃色或白色的，外面葉片是綠色，其原因是心葉接受的陽光少的緣故，說明葉綠素的形成需要光照。故選擇B選項。10. 【答案】C【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用主要器官是葉，進行光合作用主要在葉子的葉肉細胞里，因為葉肉細胞里有葉綠體。根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，是通過導管進行運輸?shù)?；莖的作用

17、是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實。故選擇C選項。11. 【答案】A【解析】巧克力中含有的糖類（蔗糖）易轉(zhuǎn)化為葡萄糖，快速補充能量。故選擇A選項。12. 【答案】D【解析】食物中的淀粉在口腔內(nèi)的物理消化和化學消化。在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的時間越長，食物就會被硏磨得越小越細，食物中的淀粉與唾液混合的時間就越長，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖。麥芽糖在小腸里被徹底消化成葡萄糖后被吸收。就餐時如果狼吞虎咽，食物沒有與唾液充分混合，嚴重影響食物中淀粉的消化，此外由于食物在口腔內(nèi)沒有得到充分咀嚼和攪拌，還會加重胃、腸的負擔，脂肪

18、在膽汁的乳化下最終在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸。故選擇D選項。13. 【答案】D【解析】小腸長約 56m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；大量根毛大大增加了成熟區(qū)表皮細胞的吸收面積。故選擇D14. 【答案】D【解析】合理營養(yǎng)還包括合理的飲食習慣和科學的膳食習慣，如不挑食，不偏食，膳食要清淡少鹽等，A正確；合理膳食要根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物，食物多樣，谷類為主，食物清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)，B正確；蛋白質(zhì)是構成組織的主要物質(zhì)，對人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要意義，因此，我們要經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物，少吃肥肉和葷油等油脂類，以

19、免造成脂肪堆積，引起肥胖，C正確；水是構成人體組織的重要物質(zhì)，人體的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運輸，不能用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水，含糖較多，易造成血糖濃度過高，引起糖尿病等，D錯誤。故選擇D選項。15. 【答案】C【解析】有些包裝是有毒的，例如聚乙烯氯用于包裝，A錯誤；密封的食物在冰箱里放一段時間也會變質(zhì)，B錯誤；有的野生蘑菇有劇毒，不能隨意取食，C正確；有些細菌是我們?nèi)庋劭床灰姷模目谌?，不干凈的水果吃了可能對身體有害，D錯誤。故選擇C選項。16. 【答案】(1) 顯微鏡；對刺激做出反應(2) 不能；異(3) 游動；細胞質(zhì)；不同(4) 觀點一【解析】(1) 調(diào)查水域中單細胞

20、生物的種類，需要使用顯微鏡對水樣中的微小生物進行放大觀察。草履蟲能躲避有害刺激，趨向有利刺激，這種生物體對外界刺激作出的有規(guī)律的反應，叫生物的應激性，利用這個特性，對草履蟲進行分離。(2) 培養(yǎng)液中含有淀粉，細胞質(zhì)中卻沒有顏色，草履蟲不能利用淀粉。推測淀粉顆粒不能隨意通過草履蟲表膜進入細胞，草履蟲的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。(3) 用顯微鏡觀察時，為了便于觀察，常常在載玻片上的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，以限制生物的運動。草履蟲屬于動物，細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。體內(nèi)還有一個杯狀葉綠體，可以進行光合作用，自養(yǎng)生物。(4) 單細胞生物的特點：只有一個細胞構成，所有生命活動都在一個細胞內(nèi)完成。17. 【答案

21、】(1) 細胞核(2) i B 和 C；光合ii 少；氣體(3) 對照；A；B【解析】(1) 細胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結構染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是 DNA，每個 DNA 上有多個基因，基因是控制性狀的基本遺傳單位。(2) i 葉片的結構包括：表皮、葉肉、葉脈三部分，表皮分為上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，柵欄組織靠近上表皮，因為表皮無色透明，能直接接受到陽光的照射，產(chǎn)生的葉綠體較多，海綿組織靠近下表皮，接收到的光照較少產(chǎn)生的葉綠體也較少，表皮細胞無色透明不含葉綠體，保衛(wèi)細胞主要分布在表皮，含有葉綠體，但是數(shù)量相對較少。B 是柵欄組織，C 是海綿組織。葉肉細胞的主要作用是進行光合

22、作用制造有機物，屬于營養(yǎng)組織。ii 上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失，氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過多，尤其是炎熱的夏季，會讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會避免該種現(xiàn)象發(fā)生。(3) 實驗探究的太空處理種子對茄子產(chǎn)量是否有影響，實驗變量是是否進行太空處理，普通茄種子形成空白對照，設計不合理的地方是A和B，A中只選取兩粒種子，數(shù)量過少，易造成偶然誤差；B中兩組別實驗條件不一樣，沒有嚴格控制單一變量。18. 【答案】(1) 光；有機物；二氧化碳(2) ??；有利于；緊湊型(3) 66.75；下降【解析】(1) 綠色植物的光合作用

23、是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程，影響光合作用的外在因素是光強，溫度，二氧化碳濃度。故答案為：光；有機物；二氧化碳。19. 【答案】(1) 口腔；小腸；小(2) 具有消化淀粉的作用(3) i 白蕓豆；不變藍色；變藍色ii 下降【解析】(1) 淀粉的消化開始于口腔，被初步消化為麥芽糖，最終在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖。(2) 實驗變量是是否含有唾液淀粉酶，1 號試管滴加碘液后變藍，表明淀粉沒有被消化，2 號試管滴加碘液后不變藍，表明淀粉被淀粉酶消化了，淀粉酶具有消化淀粉的作用。(3) i 實驗驗證是白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生，實驗變量是白蕓豆，“?”位置的處理方法是：加入 2 毫升白蕓豆提取物的混合液，10 分鐘后，分別向兩只試管加入 2 滴碘液，觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化，若 1 號試管不變藍，2 號試管變藍，表明淀粉沒有