洞一中書香校園實(shí)施方案

1、洞一中書香校園實(shí)施方案洞一中書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：本著“文化理校、“書香育人”的宗旨，推行“知識(shí)改變命 運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”的理念，以“共同營造書香校園，讓閱讀成 為今天校園最流行的時(shí)尚”為主題，引領(lǐng)同學(xué)們“人人多讀書， 個(gè)個(gè)讀好書”校園求學(xué)新風(fēng)，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園 文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)立享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí) 現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)， 營造濃郁校園書香氛圍，打造書香校園，努力構(gòu)建和諧校園。二、實(shí)施目標(biāo)：1、打造書香校園：倡導(dǎo)全校師生“與名著同行，與名家對(duì)話”， 開展校園背誦工程、讀寫一體工程、經(jīng)過經(jīng)典誦讀、美文時(shí)文閱 讀等活動(dòng)，使

2、她們從中得到心靈的慰藉，從中尋找到生活的榜 樣，從中蕩滌自己的心靈，從中享受教學(xué)的樂趣，從中找尋生活 理想狀態(tài)與詩意的棲居。2、構(gòu)建和諧課堂：倡導(dǎo)師生共同構(gòu)建和諧民主與主體凸現(xiàn)的理想 課堂，經(jīng)過讀書活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，提升教師專業(yè)化發(fā)展 素養(yǎng)，把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體 地位，著眼于學(xué)生的全面持續(xù)發(fā)展，從而提速課堂教學(xué)效率，發(fā) 揮教育效益。3、創(chuàng)設(shè)自由（讀寫）天地：倡導(dǎo)師生在高中新課程背景下共同閱 讀、共同成長。引導(dǎo)教師積極撰寫讀書隨筆記、教學(xué)反思，加強(qiáng) 交流與溝通，開博與寫博，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀經(jīng)典，寫讀書筆 記，搞自由創(chuàng)作等，讓隨筆成為師生的精神家園。4、提供學(xué)習(xí)

3、平臺(tái)：充分挖掘?qū)W校地域資源與文化資源優(yōu)勢(shì)，提供 資金保障，將定期延請(qǐng)專家、學(xué)者、知名校友來校舉辦學(xué)術(shù)及其 它文化講座等，提供學(xué)習(xí)與對(duì)話的平臺(tái)，拓展視野，提升境界， 倡導(dǎo)多元文化價(jià)值觀念。三、活動(dòng)主題、標(biāo)語與時(shí)間1、活動(dòng)主題：共同打造書香校園，讓閱讀成為今天校園最流行的 時(shí)尚！2、活動(dòng)標(biāo)語：腹有詩書氣自華！共同打造書香校園，讓閱讀成為今天校園最流行的時(shí)尚！讀寫合一，知行合一，天人合一！讀萬卷書，行萬里路！讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基。與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿校園！讓校園溢滿書香，讓心靈徜徉書海！科文并舉，文理相融，內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)渑c經(jīng)

4、典同行，與大師對(duì)話！讀書為理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔！所修彌近，所濟(jì)彌遠(yuǎn)！與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更與真理為友！“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！庇徐尘樱缜腥绱?，如琢如磨。3、活動(dòng)時(shí)間：1月一一7月四、“書香校園”創(chuàng)立與研究小組1、書香校園創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄭元陽林貽強(qiáng)副組長：楊朝生曾國家成員：王旭東曾嶸林建華張小寶郭海堅(jiān)陳海偉趙秀娟李啟翔唐海寶全體語文教師2、實(shí)施書香校園課題研究小組組長：鄭元陽副組長：楊朝生成員：王旭東曾嶸陳海偉唐海寶各教研組長五、實(shí)施內(nèi)容與步驟實(shí)施創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，時(shí)間為1年半。第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段（1月一一3月）（一）主要任務(wù)：1、

5、制定并公布方案與計(jì)劃。2、發(fā)動(dòng)并初步實(shí)施創(chuàng)立書香校園活 動(dòng)。（二）具體內(nèi)容：1、討論修訂實(shí)施方案，召開創(chuàng)立動(dòng)員大會(huì)，充分利用晨會(huì)與教師 集會(huì)進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳。2、張貼標(biāo)語，營造讀書氛圍（做到每月不同主題一條橫幅標(biāo) 語）。3、上傳活動(dòng)內(nèi)容與信息告知全體老師，利用校園網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)信息 的發(fā)布。第二階段：創(chuàng)立實(shí)施階段（4月一4月）（一）主要任務(wù)：1、保障資金投入，繼續(xù)加大并逐步完善校園文化建設(shè)。2、成立書香校園創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，制定校級(jí)課題研 究計(jì)劃，并于下半年積極申報(bào)縣市級(jí)教科研課題。3、積極開展豐富多彩的師生文化活動(dòng)，不斷提升校園文化底蘊(yùn)， 彰顯校園文化特色，共同打造書香校園，“讓閱讀成為今

6、天校園 最流行的時(shí)尚”。（二）具體內(nèi)容：1、規(guī)章制度保障：（1）成立實(shí)施書香校園創(chuàng)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）成立創(chuàng)立活動(dòng)課題研究小組；2、校園網(wǎng)絡(luò)支撐：依托快捷暢通的校園網(wǎng)，開通書香校園網(wǎng)絡(luò)版塊；版快下設(shè) 置“書香校園動(dòng)態(tài)”、“制度建設(shè)”、“新書（書目）推介”、 “活動(dòng)展示”、“閱讀天地”、“美文欣賞”等欄目，以加大宣 傳與實(shí)施推進(jìn)力度。3、活動(dòng)平臺(tái)展示：校園書香物化平臺(tái)：讓書館館藏圖書日益豐富，堅(jiān)持每年生均增長23冊(cè)；開 設(shè)閱讀實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生沉浸在經(jīng)典書籍的涵養(yǎng)之中；讓閱讀與陶冶潤物無聲，在校園的走廊、過道、宣傳櫥窗更 新布置師生作品、名人名言、經(jīng)典詩文等，在花園草地更新布置 富有人文氣息的宣傳

7、標(biāo)語。啟動(dòng)校園文化長廊的建設(shè)規(guī)劃。從大 處著眼，從細(xì)處著手，彰顯書香氣息，營造濃郁的書香氛圍。讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香：結(jié)合校園文化建設(shè)規(guī)劃，開展班級(jí) 圖書角和書香教室的布置評(píng)比活動(dòng)，并實(shí)行長效機(jī)制，打造班級(jí) 文化與辦公文化，營造書香學(xué)習(xí)環(huán)境。讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助推書香校園建設(shè)：加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)電子圖書信息的 采取與購置，充分利用網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，除正常開放時(shí)間外，充分 利用周末開放網(wǎng)絡(luò)電子閱讀室；不斷充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)的 網(wǎng)絡(luò)資源，以最大限度實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。校園書香活動(dòng)平臺(tái)：(1)實(shí)施兩項(xiàng)工程：即一是正式啟動(dòng)校園背誦工程：語文古詩 文背誦涵養(yǎng)、英語學(xué)科單詞記憶背誦工程；二是師生共同參與讀 寫一體化的教與學(xué)

8、常規(guī)工程。充分利用晨讀與早讀時(shí)間，進(jìn)行師生語文古詩文背誦；高一：初中古典詩詞+必修14 (詩歌涵養(yǎng)要求)高二：必修15+論語(選讀)背誦(文化涵養(yǎng)要求) 高三：高考10篇文言文+30首古典詩詞曲（高考語文要求） 充分利用晨讀與早讀時(shí)間，進(jìn)行英語單詞強(qiáng)化記憶。高一：測(cè)試模塊1-4詞匯，及若干模塊（1-2級(jí)）高二：測(cè)試模塊1-6詞匯，及若干模塊（3-4級(jí)）高三：測(cè)試模塊1-8詞匯，及若干課外詞匯（5-6級(jí)）教師讀寫活動(dòng)：提供閱讀條件：加強(qiáng)學(xué)校教師圖書室相關(guān)教育教學(xué)前瞻性購買 力度，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放。學(xué)校每年為教研組訂閱教育 教學(xué)報(bào)刊雜志3種左右。啟動(dòng)“1字“工程：教師每天保證一小時(shí)讀書寫作時(shí)間；每周 上交一個(gè)深度備課后的教學(xué)設(shè)計(jì)；每月撰寫一篇教學(xué)隨筆或教育 敘事或讀書心得；每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著；每年 進(jìn)行一個(gè)小課題研究并及時(shí)撰寫研究報(bào)告。開展學(xué)科教研組、教師書架子工程建設(shè)，每?jī)芍艿睦碚搶W(xué)習(xí)滲 透校本教研之中，開展相關(guān)教師讀書征文與教科研論文撰寫比賽 活動(dòng)。組織教師參與每周五的午間讀書大講壇系列活