2022年“疑難問題解決研討活動”學習體會

1、第5頁共5頁2022年“疑難問題解決研討活動”學習體會_年_月22、_日，在區(qū)教研室_安排下，我們鄞-_中學一干人來到同濟中學參加了區(qū)疑難問題解決研討活動，通過兩天的聽課、評課、專家講座、報告，收益匪淺，深感在課堂教學的有效性、實驗課堂的有效教學上有很多新知識需要學習。_日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的dna的復制，然后是李華飛老師的dna分子結構和特點。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學目標的達成、教材的處理、課堂教學方法的運用、對學生的學法指導都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導入、有創(chuàng)設情

2、境引導探究、有問題驅(qū)動、有自學、有講練結合、有反饋、有小結。但是缺乏學習目標的展示，可以在導入新課后展示一下本節(jié)課的教學目標，能讓學生在學習過程中具有方向性、寫作參考針對性，以進一步提高學習效果。我認為在學習中可以讓學生既按照教師的精心設計的預設來學習，但更應提倡在學習中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學方法運用得當，先創(chuàng)設細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導學生探究出dna的半保留復制方式，而不是全保留復制方式，很好地培養(yǎng)了學生的探究能力。符合新課程的教學理念。后半節(jié)課時形式上面運用了問題驅(qū)動法，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復制過程，然后老師提出

3、了_個一系列的問題，再讓學生閱讀課本，逐個由學生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，問題驅(qū)動法也不應流于形式而隨便設置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設置問題。是不是也可以由學生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學生的認知缺陷，也可以及時反饋學生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決。免費論文由教師告知、或閱讀課本、或引導學生討論，它們的學習效果可能也不一樣，可能學生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結構

4、的科學發(fā)展史為素材，以模型構建為主線，引導學生不斷挖掘出dna的結構本質(zhì)，對學生的積極探索、持之以恒的科學精神有了很好的教育。_日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告高中生物的有效教學，首先，他強調(diào)高考不考的內(nèi)容不要講。這就要求我們在平時的教學中要切實對照考綱指導，一不加重學生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學習更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學就應該有自己的特色，有自己的理解。其次，他講到，有效教學指的是教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、入黨申請書精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。教師的教學活動結果與預期的教學目標吻合程度越大就顯得越有效果

5、，有效教學時間與實際教學時間的比例越大就顯得越有效率，教學活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學有以下幾個特征：1、有以學生發(fā)展為本的教學目標。2、教學中要做到預設與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學既是預設的又是動態(tài)生成的，是充分預設與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預設，又要成為課堂教學的助產(chǎn)士。3、教學的有效知識量高。不要疏忽結構清晰的板書、精彩的小結。4、教師的教學行為要以學生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學時間的有效性問題。3、教學課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結構問題。最后又提到了課堂教學的策略。總之，通過這次學習，有一定

6、的感受，期望在以后的教學天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。2022年“疑難問題解決研討活動”學習體會（二）_年，我們響應市委市政府的號召，開展百名干部下百鄉(xiāng)下基層活動。在下鄉(xiāng)期間，我們深入村民中間，詳細了解村情民意、了解村的基本情況，了解老百姓的生產(chǎn)生活情況，認識村里的人際關系，大力宣傳省委開展的加強基層建設年活動的重要性；同時，我們始終堅持指導不指揮的原則，與村兩委班子成員一道，在_縣相關部門及_鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府等各方面的領導和大力支持下，因地制宜，制定了發(fā)展規(guī)劃，并積極做好每一件事情。一、開展工作情況首先深入群眾，了解村情民意。駐村后，在鄉(xiāng)黨委領導的帶領下，我們調(diào)查了解情況，深入到全村每一個角落，詳

7、細了解村情民意，虛心向群眾學習，與村民交心談心，盡心盡力為群眾辦實事，辦好事，在生活上嚴于律己，努力維護駐村工作隊員的形象。其次積極宣傳黨的政策，加強基層建設。駐村以來，我們積極宣傳省委開展的加強基層建設年活動，認真學習工作手冊并結合當?shù)貙嶋H，對如何建設新型農(nóng)村做了相關了解，并在村委會辦公室的墻壁上掛上宣傳欄、發(fā)展規(guī)劃圖等，為下一步更好的開展工作打好堅實的基礎。最后制定發(fā)展規(guī)劃，積極開展工作。駐村后，我們與鄉(xiāng)黨委政府領導、村干部一起研究，因地制宜，初步制定了_項發(fā)展規(guī)劃，包括村容村貌建設，蔬菜大棚建設，村兩室建設、危房改造、生態(tài)肉雞養(yǎng)殖廠建設等，現(xiàn)村兩室建設已經(jīng)基本竣工，在此基礎上又新增了農(nóng)家

8、書屋和衛(wèi)生室建設，其他發(fā)展規(guī)劃將在四_月份陸續(xù)開工。二、駐村體會通過我們對村情的了解和以上工作的開展，使我們對農(nóng)村工作有了更新更多的認識，對省委開展強班子、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定加強基層年活動的重要意義和緊迫性有了更深的體會。一是加強基層建設是確保社會和諧發(fā)展的根本保證。以村黨支部為核心的黨的農(nóng)村基層_是我黨_的重要基礎，是_的基礎，是黨在農(nóng)村全部工作的_基礎，農(nóng)村黨員是貫徹黨在農(nóng)村的各項方針政策的骨干力量。在推進新農(nóng)村建設中，必須始終高度重視基層建設，通過抓好農(nóng)村的各項工作，把黨的聲音、黨的政策帶到基層來，為群眾謀福利，為百姓辦實事。二是基層建設必須突出中心和核心。要以發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力為中心，

9、以促進農(nóng)民增收為核心，把生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕放在優(yōu)先位置。只有大力發(fā)展農(nóng)村_經(jīng)濟，特別是因地制宜的發(fā)展新型農(nóng)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)，不斷提高農(nóng)村生產(chǎn)力，才能為農(nóng)村發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎。同時，必須實現(xiàn)農(nóng)民收入的較快增長，不斷提高農(nóng)民生活水平，給農(nóng)民群眾帶來實惠，這是基層建設最直接、最基本的目的。三是轉(zhuǎn)變?nèi)罕姲l(fā)展意識和觀念是基層建設的前提和基礎。授人以魚不如授之以漁，農(nóng)民既是基層建設的受益者，也是直接參與者，必須充分尊重農(nóng)民群眾的主體地位。要通過廣泛的宣傳和教育，使廣大群眾和基層干部深刻認識到，好日子是靠自己干出來的，幸福生活是靠自己建起來的，使他們樹立信心，將群眾的意識和觀念引導到發(fā)展因地制宜的特色、優(yōu)勢、環(huán)保產(chǎn)業(yè)上來，通過致富帶頭人的帶動作用，不斷提高群眾的素質(zhì)，把建設自己家園的積極性、主動性調(diào)動起來，使廣大農(nóng)民自覺投身到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村貌整治、基礎設施建設中去，才能確?；鶎咏ㄔO得到廣泛、深入開展。四是深入實地調(diào)查研究是加強基層建設工作取得實效的有效方法。加強基層建設