幼兒園20222021學(xué)年其次學(xué)期平安工作總結(jié)

1、幼兒園2022-2021學(xué)年其次學(xué)期平安工作總結(jié)_幼兒園中班其次學(xué)期工作總結(jié) .更多工作總結(jié).編輯推舉 幼兒園20222021其次學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園其次學(xué)期工作總結(jié) 滿懷著盼望與向往，滿載著收獲和喜悅，實(shí)小幼兒園又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新進(jìn)展的一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期以來，我園堅(jiān)持以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指針，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒健康歡樂成長。工作小結(jié)如下： 一、規(guī)范制度，強(qiáng)化園內(nèi)管理。 規(guī)章制度是幼兒園的法，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，對幼兒園各項(xiàng)工作和對

2、崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，對完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此，只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)施。 開學(xué)以來，我園始終不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如：衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、園長工作職責(zé)、老師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范老師的工作行為，讓各崗位老師自覺照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。 二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。 教學(xué)之本是老師。本學(xué)期，我們一如既往的重視老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高本園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。一是加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是抓老師專業(yè)技能的提高

3、。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進(jìn)老師相互溝通、學(xué)習(xí)，共同提高。 完善教研活動，推動幼兒進(jìn)展。本學(xué)期，對集體備課進(jìn)行了完善，首先確定同一班級組每門學(xué)科主備課人.，由主備課老師針對所教學(xué)科課程進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃與分析，包括教案編寫和教具的預(yù)備。提前一周由主備課老師把每節(jié)課教學(xué)過程和思路說與大家共享，再由其他老師進(jìn)行補(bǔ)充完善。每周一次這種形式的備課，老師們對于教學(xué)內(nèi)容能做到提前預(yù)備和深度思索，解決了老師們在訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，有效的提高我們的訓(xùn)練教學(xué)水平。 公開課促進(jìn)老師專業(yè)成長。公開課是學(xué)校教學(xué)活動中不行或缺的重要組成部分，它可以檢驗(yàn)一位老師的綜合素養(yǎng)。每一次的公開課都是對老師的心理歷練和提

4、升老師的課堂駕馭力量。本學(xué)期第三周起，每隔一周支配三位老師(大中小班各一位)上公開課，老師們細(xì)心預(yù)備，反復(fù)打磨，給孩子們帶來了一節(jié)節(jié)精彩好玩的教學(xué)活動。 1.小班曹曉麗老師語言課拔蘿卜預(yù)備充分，設(shè)計(jì)合理，課堂氣氛活躍。 2.中三班李萱霖老師的科學(xué)活動西瓜蟲老師語言幽默風(fēng)趣，環(huán)節(jié)支配合理，活動過程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，注意激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 3.大班吳海寧老師繪畫活動京劇臉譜，每個(gè)環(huán)節(jié)清楚緊湊，設(shè)計(jì)合理，課堂效果特別好! 4.小班組馮夢晗老師動一動真好玩，思路清楚，幼兒樂觀性高，氣氛活躍。 5.中班組陳瑩老師科學(xué)活動找空氣活動題材選取了幼兒知道但并不是特殊熟識的空氣，通過五個(gè)簡潔的小試驗(yàn)，孩子們知道了空

5、氣是無色無味，看不見，摸不著的氣體，活動中孩子們樂觀性較高，活動最終情感訓(xùn)練部分，孩子們知道了空氣污染的危害，萌發(fā)了愛護(hù)環(huán)境的意識。 6.大班組王雅瓊老師的科學(xué)活動恐龍的隱秘雖然恐龍時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，幼兒對恐龍的愛好卻非常深厚，尤其是大班孩子，探究欲望劇烈。通過本次活動，王老師帶著孩子們更深一步的了解恐龍，知道不同恐龍的特點(diǎn)，并能通過特別的方式給恐龍分類，孩子們愛好高漲，較好的完成教學(xué)目標(biāo)。 7.小班郭敏老師的數(shù)學(xué)活動比較多少，郭老師穿上圍裙扮演媽媽的角色，整節(jié)課都在媽媽和孩子這一情境下進(jìn)行，課堂氛圍親切而自然。 8.中班胡敔歆老師的美術(shù)活動水墨畫，這節(jié)課突破了傳統(tǒng)的美術(shù)畫法，用科學(xué)的方法制造

6、出很有藝術(shù)性的水墨作品，特別有意思。 課后利用集體備課時(shí)間，全體教學(xué)人員集中起來，共同探討課堂的得失。每次點(diǎn)評活動先由上課老師簡述自己的課堂活動目標(biāo)及活動過程，進(jìn)行深刻的反思，再由其他的聽課老師進(jìn)行專業(yè)的評價(jià)及建議。每次評課活動，實(shí)際上就是一次專業(yè)理論提升的機(jī)會。 三、開展特色活動課程，全面提高幼兒素養(yǎng)。 1、非洲鼓進(jìn)課堂 節(jié)奏是音樂的重要元素，感受音樂應(yīng)從幼兒開頭，孩子們在學(xué)習(xí)節(jié)奏過程中能增加手腦的協(xié)調(diào)力量。而非洲鼓這種節(jié)奏型樂器，正是適合幼兒學(xué)習(xí)音樂啟蒙訓(xùn)練的打擊樂器。我園開展的幼兒非洲鼓課程，實(shí)行多人齊上的方式，能使幼兒在集體活動中真正體會到節(jié)奏樂的作用，以及和小伙伴之間團(tuán)結(jié)合作的樂趣，

7、開發(fā)孩子的右腦發(fā)育和左腦平衡力量，增加孩子的觀看力、記憶力、想象力、思維力及人際交往力量，使內(nèi)向的孩子變得開朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展現(xiàn)自我。對孩子協(xié)作精神的培育有特別大的優(yōu)勢。 學(xué)期初，李玉婷老師細(xì)心編寫教案仔細(xì)備課，每周三、四晚辦公時(shí)間帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)非洲鼓。全部參與的老師都能夠仔細(xì)練習(xí)，參加其中的老師最大的感受就是，敲鼓時(shí)一點(diǎn)兒苦惱都沒有，同時(shí)當(dāng)大家齊心協(xié)力共同敲出相同的節(jié)奏時(shí)，更多的收獲是一種成就感，這就是非洲鼓的魔力。 大班幼兒的非洲鼓課程在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，取得了很大的進(jìn)步。最基礎(chǔ)的低音高音都能很好的把握!能嫻熟的敲擊簡潔的我有一只小羊羔火車開了等曲目。孩子們對非洲鼓課

8、程特別感愛好，每周都盼著有非洲鼓課的那一天，家長們對我園支配的課程特殊滿足。學(xué)期末，在大班畢業(yè)典禮上，孩子們展現(xiàn)了一年來的學(xué)習(xí)成果，孩子們小臉上布滿著自信與歡樂的表情，當(dāng)孩子們的鼓聲響起時(shí)，帶給全場家長伴侶的感覺就是：整齊而震撼! 2、感受圍棋的魅力。 琴棋書畫，是中國古代文人雅士的必修課程，可以體現(xiàn)出一個(gè)的素養(yǎng)和修養(yǎng)，是現(xiàn)代.重視孩子訓(xùn)練的家長的幻想。其中尤其是圍棋，具有經(jīng)久不衰的魅力。幼兒圍棋是一項(xiàng)很好的嬉戲，既益智又怡情，還有助于培育孩子堅(jiān)韌不拔的毅力，提高他們的專注力量、計(jì)算力量和規(guī)律推理力量，真可謂一舉多得。近來也越來越為更多的家長所青睞，不但對孩子智力、專注力和全局觀念提升都有很大

9、的好處，還能讓孩子規(guī)律思維更縝密。下圍棋，能有效關(guān)心孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思索的好習(xí)慣。 本學(xué)期我們邀請專業(yè)圍棋老師來我園授課，每周一次圍棋課，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大班的孩子們不僅對圍棋產(chǎn)生了深厚的愛好，在日常的學(xué)習(xí)生活中也養(yǎng)成了靜下來思索問題的好習(xí)慣，還有利于孩子早期智力的開發(fā)。 3、全園開展我是故事大王講故事競賽。 開學(xué)初，各班依據(jù)園內(nèi)總體方案，每天支配12名幼兒講故事。開頭的效果不盡人意，許多幼兒害怕，語言表達(dá)不清甚至不敢大聲說話，幾輪故事講下來，隨著熬煉的機(jī)會越來越多，漸漸的，孩子們慢慢大膽起來.周全園范圍內(nèi)總決賽，決賽中涌出了一批講故事小能手，他們口齒清楚，語言表達(dá)精確，表演生動可愛，學(xué)期末

10、，園方分別給他們頒發(fā)了獎狀和小禮物。我園與縣圖書館合作，周日支配部分孩子在圖書館作小志愿者，為在那里看書的小伴侶們講故事，孩子們走出校內(nèi)，走向.，充分展現(xiàn)我園良好的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 通過活動，全園小伴侶都有機(jī)會在眾人面前表現(xiàn)自己，真正做到了訓(xùn)練公平。參賽的小伴侶不僅口語表達(dá)力量有了提高，性格變的開朗，學(xué)問更加的豐富，視野更加開闊;講故事還培育孩子的.交往力量，讓孩子可以充分表達(dá)自己的意愿和愿望;增加孩子的想象力量和制造力量。擁有了學(xué)會共享、換位思索、關(guān)懷他人等好品質(zhì)。 全體幼兒通過聽故事，不僅培育了傾聽力量，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了很多的道理。經(jīng)過激烈的競賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)力量得以進(jìn)展，與

11、人溝通和溝通力量得以提升，更練就了良好的心理素養(yǎng)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的樂觀作用，讓孩子受益匪淺。開講啦活動，也會始終在我園持續(xù)進(jìn)行，盼望通過活動，每個(gè)孩子都能站在更大的舞臺上盡情綻放! 四、努力促進(jìn)家園共育 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想，我們圍繞爭取家長的理解和參加、提高家長訓(xùn)練力量開展我們的家長工作：一是通過家長園地、家長會、訪談、學(xué)前訓(xùn)練月宣揚(yáng)等形式，向家長準(zhǔn)時(shí)傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教理念，使家長了解幼兒訓(xùn)練，獲得

12、訓(xùn)練孩子的方法。二是發(fā)動家長參加到主題訓(xùn)練中來，與孩子一起通過查找圖書，音像、報(bào)刊、參觀等途徑獲得與主題有關(guān)的學(xué)問、信息，使孩子與家長在肯定程度上共同獲得進(jìn)展。三是組織親子活動。春天摘草莓活動，小鬼當(dāng)家，跳蚤市場親子手工餅干活動等，增進(jìn)親子感情，同時(shí)也拉進(jìn)了家長與幼兒園的親熱關(guān)系。 五、切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身體健康 做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)。首先，做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、晨檢、體檢工作等。二依據(jù)天氣變化、活動前后隨時(shí)為幼兒增減、更換衣服等工作。三有針對性地依據(jù)季節(jié)和疾病的流行狀況，通過微信群、q群

13、、微家園等方式，向家長宣揚(yáng)育兒保健和護(hù)理的科學(xué)學(xué)問，使家長有針對地協(xié)作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。四通過幼兒園一日常規(guī)訓(xùn)練，有方案、有針對性地對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康訓(xùn)練和幼兒良好行為習(xí)慣的培育。 六、重視校內(nèi)平安工作，確保師幼生命和財(cái)產(chǎn)平安 校內(nèi)平安工作是幼兒園的首要工作，我園全體教職工保持有平安第一的意識，并仔細(xì)做好平安工作。值周組長每周仔細(xì)對幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍等進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改，杜絕一切擔(dān)心全事故的發(fā)生。班級老師仔細(xì)組織指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動，每日有針對性對幼兒進(jìn)行有關(guān)的平安訓(xùn)練。食品選購人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。幼兒入園離園時(shí)，有2名門衛(wèi)3名值周老師把關(guān)，持卡接送

14、，無卡登記，確保幼兒平安進(jìn)出幼兒園。 七、我們的成果 在全園教職工的共同努力下，我園獲得徐州市學(xué)前訓(xùn)練先進(jìn)集體榮譽(yù)，本學(xué)期代表學(xué)校參與睢寧縣先進(jìn)師德單位的評比。在訓(xùn)練局組織的幼兒園老師基本功競賽中，我園吳海寧、馮夢晗兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成果。李玉婷老師參與徐州市學(xué)前老師優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲市二等獎 。 回顧一學(xué)期工作，雖取得一點(diǎn)成果，但也存在一些問題和不足，針對不足我們將作以下調(diào)整： 1.提升教職工仆人公意識，自覺維護(hù)集體利益。 2.提高教職工自主性治理、探究與實(shí)踐的意識。 3.提升教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲。 4.老師科研意識薄弱，要激發(fā)提升老師的科研創(chuàng)新意識。 5.加強(qiáng)園內(nèi)檔案管

15、理。 6.課程嬉戲化質(zhì)量有待提高,需加強(qiáng)課程創(chuàng)新性。 下學(xué)期，我們?nèi)w教職工會連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取來年取得更好成果。一路走來，有汗水、淚水，但我們走的歡樂、充實(shí)，我們信念百倍，我們信任，實(shí)小幼兒園的明天會更好! 幼兒園20222021學(xué)年其次學(xué)期保教工作總結(jié)（超具體） 幼兒園學(xué)年其次學(xué)期保教工作總結(jié) 本學(xué)期依據(jù)全園保教工作方案，在一學(xué)期的保教工作中連續(xù)貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，結(jié)合本園實(shí)際狀況，在不斷學(xué)習(xí)和推動中工作前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)： (一)明晰課程理念，以特色訓(xùn)練為軸，綻開園本課程討論，初步嘗試建立完整的

16、園本課程體系，增加課程實(shí)施的有效性。 (二)優(yōu)化師資建設(shè)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型、討論型的專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)。 (三)保教常規(guī)工作注意特色訓(xùn)練在日常工作中的滲透及落實(shí)，完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評價(jià)體系。 (四)夯實(shí)家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色訓(xùn)練，形成家園聯(lián)動一體化訓(xùn)練體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì)，做實(shí)，逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。 二、詳細(xì)內(nèi)容措施及閱歷 (一)老師隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)知行合一，做好訓(xùn)練的保障工作 。 師德建設(shè)作為訓(xùn)練的先行工作，我們以培訓(xùn)促進(jìn)進(jìn)展，以活動增加意識，以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練才智與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級老師師德

17、培訓(xùn)、師德演講、老師讀書共享等活動讓老師時(shí)時(shí)心中樹師德。 合格老師的師德演講競賽中，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長的印跡，詮釋了師德師風(fēng)的真諦，在日常，我們嚴(yán)格根據(jù)師德日常督查考核機(jī)制開展督查考核，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為和良好的人格品質(zhì)。通過這一系列的活動，老師們明白了，師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是訓(xùn)練工的魂，要堅(jiān)持，更要堅(jiān)守。面對工作的高要求，從不埋怨，總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對話，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，常常加班加點(diǎn);在集體利益面前總是能顧全大局，有集體榮譽(yù)感這些都在二幼每一個(gè)一般老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn)，形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓師德真正成為了訓(xùn)練的保障。 2.層級

18、培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。 作為一所老園，二幼既有專業(yè)素養(yǎng)高、示范輻射作用大的骨干老師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層老師，也有剛踏入工作崗位的新老師，在多年的進(jìn)展和培育中，形成了穩(wěn)固的老師三角梯隊(duì)。近幾年，在老師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培育目標(biāo)放在了各層級老師的專業(yè)化進(jìn)展上，而老師專業(yè)程度的凹凸、專業(yè)成長的快慢，往往決取于其進(jìn)展的空間和平臺，還有其內(nèi)在的動力和相互促進(jìn)。面對不同層級的老師，結(jié)合老師的自我提升方案，我們量身定做了不同的專業(yè)成長平臺。 (1)骨干老師成為優(yōu)化老師梯隊(duì)建設(shè)的推力。 本學(xué)期，我們連續(xù)鼓舞名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和愛好選擇自主討論內(nèi)容，并以師徒結(jié)對的方式帶領(lǐng)年輕老師進(jìn)入討論

19、，提升自身的同時(shí)，起到示范、引領(lǐng)作用，劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培育了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識，讓孩子們在小組合作中建立了關(guān)愛他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識;王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過自主討論，在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā);賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級環(huán)境和孩子們身上，、通過骨干老師自主討論和討論成果的整理和推廣，有效推動了保教各項(xiàng)工作的進(jìn)展。 在與民辦園的結(jié)對幫扶工作中，我園11位區(qū)級骨干老師與磐恒幼兒園16位青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，依據(jù)結(jié)對園青年老師進(jìn)展需求，師傅們分別從班級管理、訓(xùn)練教學(xué)、家長工作等方面賜予了有針對性的指導(dǎo)與幫帶，有效提高了她們的專業(yè)水平

20、。 (2)合格、新老師培訓(xùn)促提高。 賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格老師和新老師在骨干老師的引領(lǐng)下通過青年老師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書共享、新老師提升課、視導(dǎo)課等活動提升了技能，促進(jìn)了各層級老師的專業(yè)化進(jìn)展水平。在六一活動中舞蹈社團(tuán)的藏族舞阿蘭.甘鐲、古典舞粉墨給大家?guī)硪曈X享受的同時(shí)，也看到了老師們技能的快速提升，20 xx年6月我園擔(dān)當(dāng)了訓(xùn)練局16位新老師的實(shí)習(xí)管理工作，由我園骨干老師和班主任一對一指導(dǎo)，在日常通過聽評課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫實(shí)習(xí)筆記等方式，對每位新老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，盼望能最大程度關(guān)心她們順當(dāng)走上新的工作崗位。 3.指南培訓(xùn)促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展 結(jié)合36歲兒童學(xué)

21、習(xí)與進(jìn)展指南及園本早期閱讀特色訓(xùn)練，我園面對全體老師開展了題為讓幼兒的語言學(xué)習(xí)看得見做有效訓(xùn)練專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓大家對語言領(lǐng)域幼兒進(jìn)展目標(biāo)中的傾聽、表達(dá)、閱讀、書寫四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解，明晰了如何結(jié)合語言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)開展早期閱讀活動。為推動早期閱讀特色訓(xùn)練日常教學(xué)活動起到了推動作用。 4.外出培訓(xùn)，專家進(jìn)園，推動內(nèi)需，促進(jìn)隊(duì)伍進(jìn)展 外出培訓(xùn)是促進(jìn)老師提升的有效手段，是老師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期，園級領(lǐng)導(dǎo)和老師共計(jì)4人赴包頭參與了嬉戲化區(qū)角活動研討會等多個(gè)內(nèi)容，帶回許多前沿的訓(xùn)練教學(xué)理念;在地區(qū)培訓(xùn)中，6人參與了幼兒園運(yùn)動嬉戲訓(xùn)練教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營、幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)嬉戲化溝通會的學(xué)習(xí)

22、。 (二)以特色訓(xùn)練為軸，開頭初步的園本特色課程討論與實(shí)踐。 1.制定方案，明確方向。 圍繞以兒童進(jìn)展為本，為孩子一生的幸福奠基的辦園宗旨和書香啟智，禮儀育德的辦園理念，從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要動身，20 xx年3月，我園園本課程建設(shè)工作正式啟動，大家共同研討制訂了東勝區(qū)其次幼兒園園本課程實(shí)施方案(試行)，核心思想是將中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、力量等多方面綜合素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于老師，被老師所理解，從而指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐，我們準(zhǔn)時(shí)組織老師研討溝通，讓老師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與

23、內(nèi)容，課程實(shí)施，并結(jié)合詳細(xì)案例讓老師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容，如：以大班主題活動中國漢字為例，鼓舞老師們從五大領(lǐng)域集體活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、家園共育等方面思索訓(xùn)練教學(xué)活動內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力，熱鬧的研討氛圍體現(xiàn)了老師參加園本課程建設(shè)的樂觀性。隨后，我們以問卷調(diào)查的方式了解全園老師對園本課程實(shí)施方案的看法和建議，對合理化建議予以接受，大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神，將成為園本課程建設(shè)的不竭動力。 2.名師、骨干引領(lǐng)，以集體備課為載體，開展園本課程主題活動建構(gòu)研討會，將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。 在園本課程建設(shè)過程中，我們充分考慮老師的層次性，首先，以保教處牽頭，名師、區(qū)級骨干老師為引領(lǐng)

24、，組織集體備課。通過仔細(xì)研讀36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和各年齡段幼兒禮儀培育目標(biāo)各年齡段幼兒早期閱讀培育目標(biāo)，參考現(xiàn)有教材，充分考慮幼兒生活閱歷以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心閱歷、五大領(lǐng)域及特色訓(xùn)練目標(biāo)。如：大班主題我要上學(xué)了，是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下，大家依據(jù)幼兒進(jìn)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列訓(xùn)練教學(xué)活動，這些活動的開展，為幼兒入學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如：結(jié)合書香禮韻園索文化，老師們一起策劃在四月份舉辦閱讀節(jié)，提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出，表明老師能夠立足園本課程建設(shè)，站在幼兒進(jìn)展的角度，樂觀營造文明、和諧、關(guān)愛的訓(xùn)練氛圍，讓幼兒在體驗(yàn)、嬉戲中歡樂

25、成長。 3.開展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動，引導(dǎo)老師關(guān)注幼兒與材料的互動，把握區(qū)域活動的關(guān)鍵點(diǎn)。 隨著主題活動的進(jìn)一步開展，如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問題，由此，我們組織開展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討溝通活動?；顒訉⒂^匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合，讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事，并嘗試現(xiàn)場運(yùn)用，使大家對于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié)，大家針對主題背景下區(qū)域活動中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動狀況進(jìn)行溝通，共享了材料投放的方法以及過程中存在的問題，大家各抒己見，暢談了閱歷和困惑;對于集體備課中要制定具體的

26、區(qū)域活動方案，制作、投放材料時(shí)做到資源共享等看法達(dá)成了共識。 4.課題討論內(nèi)容生活化，注意幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮，達(dá)到知行合一。 中班組的做客活動由幼兒園的班級結(jié)對做客、大帶小活動延展到幼兒家庭，老師與家長聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動，成為最受孩子們寵愛的實(shí)踐活動之一，也得到了家長們的大力支持。 20 xx年3月，隨著禮儀實(shí)踐館的啟用，老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家，一起制作美食，一起款待客人、聚餐，還邀請爸爸媽媽來做客，來當(dāng)助教，體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與歡樂。美食制作活動由當(dāng)時(shí)隨便、簡潔的三明治、漢堡、沙拉，到后來追隨園本課程建設(shè)的腳步，老師們有意識地依據(jù)民族文化

27、、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn)，組織孩子們制作傳統(tǒng)美食，如：中五班老師、家長助教和幼兒一起制作糖葫蘆;大一班、大二班老師、家長助教和幼兒一起熬奶茶，用蒙古套餐款待客人;端午節(jié)期間，中、大班老師聯(lián)合家長助教教幼兒制作粽子、涼糕，并邀請小班幼兒品嘗，營造了深厚的節(jié)日氛圍。 5.課題討論從訓(xùn)練實(shí)踐中的詳細(xì)問題入手，關(guān)心老師提升已有閱歷，把握解決問題的方法。 經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，幼兒的坐姿、握筆姿態(tài)不正確是較為普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)老師、家長對此都沒有足夠的重視和關(guān)注，對孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了肯定的影響。為此，我們開展了幼兒雙姿培育研討溝通活動，通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿態(tài)養(yǎng)成過程中的堅(jiān)持性培

28、育、家園合作培育幼兒良好的坐姿、握筆姿態(tài)的策略了達(dá)成共識，如：老師要在日常生活中有意識地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動力量，熬煉手指的協(xié)調(diào)性等。 在我園園本課程建設(shè)的過程中，我們越來越清醒地熟悉到：園本課程更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為一種理念，是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐，需要發(fā)揮全體保教人員的集體才智，它更是一個(gè)需要不斷探究和完善的過程。 (三)彰顯特色 提升品質(zhì) 1.早期閱讀工作 (1)早期閱讀在好書同共享、親子日記記錄、小作家成長腳印檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動的開展。 (2)通過幼兒、親子講故事競賽、好書推舉、創(chuàng)意戲劇表演等活動為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺，提升幼兒的語言表達(dá)力量

29、，促進(jìn)孩子的語言進(jìn)展。在六一慶?；顒又校写蟀嗟膭?chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動到自己創(chuàng)編劇本，再到老師和孩子們共同爭論每一幕的詳細(xì)內(nèi)容、競選角色、嬉戲設(shè)計(jì)、共同制作道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了以兒童的意愿、努力和健康成長為中心的創(chuàng)意戲劇訓(xùn)練主要特征。孩子們在利用肢體、表情、語言等來表達(dá)繪本內(nèi)容的過程中，輕松、愉悅，自信。 (3)閱讀節(jié)活動 結(jié)合世界讀書日，我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動，通過繪本教學(xué)培訓(xùn)，老師自制圖書競賽，閱讀特色班級、書香家庭、閱讀寶寶評比活動，創(chuàng)建二幼親子閱讀家長論壇，走進(jìn)圖書館等活動，激發(fā)師幼讀書的愛好，多渠道培育孩子的閱讀習(xí)慣，讓幼兒、

30、家長、老師在活動中感受書香。20 xx年4月12日，我們特邀海豚繪本訓(xùn)練傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn)，徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延長等方面支招，招招落地，可操作性強(qiáng)。詳細(xì)的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會到了如何去分析解讀繪本，怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值，并了解了每一步的詳細(xì)實(shí)踐方法;在自制圖書活動中，老師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料奇妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長駐足翻閱，很好的激發(fā)了孩子們讀的愛好;我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長微論壇，由名師劉冬霞老師定期與大家共享早期閱讀的相關(guān)訓(xùn)練閱歷，為家長供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺，很好的

31、實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長的共同成長;20 xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心，在參觀中，孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍，很好的培育了孩子們閱讀的愛好及喜愛圖書的情感;在網(wǎng)絡(luò)書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級評比中，大家樂觀參加預(yù)備，在這樣的平臺中展現(xiàn)出許多優(yōu)秀的作品，贏得了老師、家長及.的認(rèn)可和好評。 2.禮儀訓(xùn)練 (1)從小處著手，提升老師學(xué)習(xí)、討論、自主反思力量，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。禮儀訓(xùn)練從幼兒的一日生活入手，結(jié)合班級日常工作，以小現(xiàn)象、小問題為切入點(diǎn)，致力于分析、解決問題，提升老師學(xué)習(xí)、討論、自主反思力量，讓討論更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。通過觀摩研討、實(shí)踐活動、專題研討

32、、集體備課等活動，以一課二研、集體備課五步驟的方式推動園本課程的開發(fā)。 (2)充分利用我們的節(jié)日訓(xùn)練資源，多途徑培育幼兒的良好品德和綜合素養(yǎng)。 以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展主題活動和實(shí)踐活動為載體，各班組織了豐富多彩的節(jié)日訓(xùn)練活動，讓幼兒在認(rèn)知、動手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)閱歷。培育良好的行為和力量，達(dá)到知行合一。例如在重陽節(jié)，為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小培育幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)省的意識，我們舉辦了感恩重陽親子愛心義賣活動。中大班幼兒在家長們的關(guān)心下，將自己家中閑置的玩具、圖書帶來參與愛心義賣。三八婦女節(jié)開展走出校內(nèi)實(shí)踐活動，讓孩子們走出班級、走出校內(nèi)，將自制的節(jié)日禮物，送給身邊的女同胞們，讓幼

33、兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛，萌發(fā)關(guān)愛女性的情感;清明節(jié)時(shí)我們在緬懷先烈的同時(shí)拓展了其他活動如親子春游和親自放風(fēng)箏活動等。端午節(jié)，為了讓孩子們初步了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培育孩子們的愛國主義情感，我園各班開展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動，讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩，制作了獨(dú)特的香囊，還邀請有閱歷的家長來教小伴侶做粽子，讓小伴侶與手拉手班級的孩子共享粽子等。六一兒童節(jié)我們以嬉戲點(diǎn)亮童年為主旨，開展了童心童夢樂童年慶祝六一活動，小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。 (四)家長工作 在常態(tài)化的家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園連續(xù)推動幼兒園家庭訓(xùn)練六大子

34、工程的建設(shè)。樂觀組織開展豐富多彩的家長學(xué)?；顒?，讓家長全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作，鼓舞家長樂觀參加幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，與老師進(jìn)行良性互動，并向家長宣揚(yáng)科學(xué)家教學(xué)問，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改進(jìn)訓(xùn)練方法，逐步形成1+12的訓(xùn)練合力。 1.致力于改革家長會，提高家教老師授課水平和家長會質(zhì)量 連續(xù)以研會定會說會跟會為集體備課模式，著力解決家長會中老師面臨的普遍性問題，充分發(fā)揮名師、骨干老師的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年老師把握家長會的關(guān)鍵點(diǎn)，提升老師組織家長會的力量。家長會后通過匯總跟會老師反饋表和家長看法反饋表，分析、梳理后對亮點(diǎn)工作和存在問題進(jìn)行說明，進(jìn)一步深化了解了家長會的詳細(xì)狀況，為后續(xù)家長會工作供應(yīng)了

35、關(guān)心。 2.結(jié)合家長開放日和家長助教活動，開展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動 將家長開放日和家長助教活動與三八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開展，實(shí)行提前預(yù)約的方式，家長可依據(jù)活動內(nèi)容敏捷支配時(shí)間參加?；顒油ㄟ^制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食：風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等，讓家長從中感受到了孩子的成長與進(jìn)步。幼兒園活動的豐富多彩以及潤物無聲的禮儀訓(xùn)練氛圍，進(jìn)而親密了家園聯(lián)系，增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了生活即訓(xùn)練的理念。 3.連續(xù)推動書香家庭建設(shè)，推動親子閱讀常態(tài)化 親子閱讀工作是結(jié)合我園好書同共享活動開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，從親子閱讀宣揚(yáng)指導(dǎo)工作到親子閱讀家長專題培訓(xùn)，我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成

36、了家園同步。 通過日常班級老師對家長的宣揚(yáng)和指導(dǎo)，家長們逐步把握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并詳細(xì)體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動，對我園早期閱讀特色訓(xùn)練的進(jìn)展起到了推動的作用。 經(jīng)過不懈的努力，20 xx年12月，我園被東勝區(qū)訓(xùn)練局評為東勝區(qū)先進(jìn)家長學(xué)校，殊榮是一種確定，激勵(lì)我們連續(xù)前行。 二、存在問題及今后工作思路 (一)園本課程建設(shè)中，課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思索，缺乏明確、詳細(xì)的討論方向，雖然討論成果初現(xiàn)，但還不能很好地彰顯書香禮韻園本課程特色，在課程建設(shè)的可持續(xù)進(jìn)展上還需進(jìn)一步的思索，在今后的工作中我們應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)課程

37、領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn)，策略詳細(xì)且行之有效。 (二)教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上還需提升品質(zhì)，目前還缺乏相關(guān)制度的支持，目標(biāo)定位還不夠精確，需要進(jìn)一步思索，拓展教研思路、途徑和方法，完善教研制度，凝聚團(tuán)隊(duì)力氣，提升老師教研力量和教研效果。 (三)在老師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)覺，各層級老師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí)，除了要鼓舞自學(xué)，還需供應(yīng)更加豐富、有效的平臺督促老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是指南的學(xué)習(xí)，從而提升老師的專業(yè)化水平。 (四)家長學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng)，園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng)，在今后的工作中依托我園的骨干老師要逐步推動。 20222021學(xué)年幼兒園小

38、班其次學(xué)期班級工作總結(jié). 我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮亮，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動，先后完成了4個(gè)主題活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注

39、意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶六一親子活動。 我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，樂觀參加各項(xiàng)消遣表演活動。 嬉戲化教學(xué)

40、。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動，通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把課當(dāng)成嬉戲上，把嬉戲當(dāng)成課來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓(xùn)練也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級

41、里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌訓(xùn)練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小伴侶的名字，告知大家小伴侶就是椅子的爸爸和媽媽，爸爸媽媽要帶好椅子寶寶，要愛惜椅子寶寶。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。 我

42、們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。 年度總結(jié).開學(xué)初有13名新生進(jìn)入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消退和老師間的生疏感，我們施以親情訓(xùn)練，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地關(guān)心、關(guān)懷他們，無微不至地照看他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫. 在保先訓(xùn)練的樂觀影響下，我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)才智，付出汗水，為幼兒園創(chuàng)品牌，創(chuàng)效益做出了很大貢獻(xiàn)，開創(chuàng)了我園保教工作的新局面。 20222021其次學(xué)期幼兒園工作總結(jié) 又在細(xì)雨紛飛的日子停止了一學(xué)

43、期的費(fèi)勁?；厥走@一續(xù)期，我們?nèi)耘f堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦園偏向，以綱要、細(xì)則為指導(dǎo)，全體教職員工連合協(xié)作，賡續(xù)開發(fā)立異，經(jīng)心全意地為教育工作辦事，使我園教育教授教化工作能按方案如期實(shí)施，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，并取得了較好的造詣。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、賡續(xù)完善辦園條件，美化綠化學(xué)習(xí)和運(yùn)動的狀況。 1為幼兒添置體育器材。 今年3月，我園與家長委員會成員協(xié)商，協(xié)作出資為幼兒夠添置體育東西，體操圈50個(gè)，體操球50個(gè)，體育東西的使用，讓幼兒對體育運(yùn)動愛好加倍深厚。 2美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。 今年4月，我與周正友先生一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾，我親自對幼兒園課堂、午睡室門窗進(jìn)行裝飾美化，讓幼兒有了美麗的狀況，有用性強(qiáng)，進(jìn)步了幼兒審美才能，為幼兒園勤儉了資金。 用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等，建立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅(jiān)實(shí)根基。 3今年3月初，我園與家長、孩子協(xié)作栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水看音、豆莢、紅薯等林