幼兒園中班美術(shù)教案小螞蟻

1、Word 幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來(lái)，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖： 春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處是一片欣欣向榮的景色，樹(shù)木發(fā)芽了，小蟲(chóng)子鉆出來(lái)了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伴侶還帶來(lái)了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的奇怪 心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方

2、法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。 2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。 活動(dòng)預(yù)備：濕粉筆、書(shū)面紙、小螞蟻圖片活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀看螞蟻-今日，老師帶來(lái)了一個(gè)特別好玩的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)？ 謎語(yǔ)：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，英勇又勤勞。（螞蟻）-你們可真聰慧呀！你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？ 老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。 -老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三

3、對(duì)足在胸部。 二、了解螞蟻的生活習(xí)慣-那你們知道螞蟻喜愛(ài)吃什么呀？ -螞蟻是怎樣找食物的??？ -螞蟻今日遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請(qǐng)小伴侶們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們情愿嗎？ 三、幼兒繪畫螞蟻的暢想之家-今日就請(qǐng)你們關(guān)心螞蟻打洞，建筑一個(gè)新的家吧！讓全部的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。 （1）用線條打地洞，幫螞蟻建筑新的家. （2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。 （3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜愛(ài)吃的食物。 重點(diǎn)觀看：幼兒是否有商議 并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒線條要接住，中間不行以斷掉。 鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。 四、溝通共享幼

4、兒展現(xiàn)介紹自己給螞蟻建的新家。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 將來(lái)的小螞蟻會(huì)飛（中班美術(shù)教案） 引言：小螞蟻被稱為地球上最有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的集體，描寫小螞蟻精神的文章也是層出不窮。今日我們要來(lái)熟悉一下將來(lái)的小螞蟻。通過(guò)本次幼兒園教案熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)力量，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的無(wú)限思維，激發(fā)幼兒擅長(zhǎng)思索的愛(ài)好。 典藏： 教案名稱：將來(lái)的小螞蟻會(huì)飛 活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒奇怪 心和豐富的想像力，豐富詞匯：漂浮、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。 活動(dòng)預(yù)備：多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片)、字卡若干、 立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 活

5、動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 觀看發(fā)覺(jué)活動(dòng)會(huì)飛的 指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶小伴侶到外面觀看、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛，為什么。 活動(dòng)二 看圖聯(lián)想螞蟻怎么啦 指導(dǎo)語(yǔ)：老師利用實(shí)物投影機(jī)，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻畢竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓舞幼兒發(fā)揮想像，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子) 各領(lǐng)域滲透： 藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)歌曲小飛機(jī)我是一只會(huì)飛的鷹；美術(shù)活動(dòng)想像畫假如我會(huì)飛。 健康：體育嬉戲“小傘兵”。 科學(xué)： 1熟悉小螞蟻。 2參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的緣由。如：衛(wèi)星為什么會(huì)飛，飛機(jī)是怎樣飛上天的等。 生活中滲透：日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看四周什么是

6、能飛的，什么是不能飛的。 環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時(shí)的相片貼在墻上。 家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查閱書(shū)刊，查找哪些物體是會(huì)飛的以及它們會(huì)飛的原理。 相關(guān)優(yōu)秀教案： 讓我們來(lái)了解一下小螞蟻： 螞蟻的繁殖的過(guò)程一般分為交配、產(chǎn)卵、分窩三個(gè)部分。當(dāng)一窩螞蟻達(dá)到肯定數(shù)量時(shí)，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時(shí)機(jī)成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開(kāi)頭繁殖后代成為一個(gè)新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。完全變態(tài)就是由卵到成蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)期和蛹期這樣一個(gè)變化過(guò)程。 螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤(rùn)膚駐顏、強(qiáng)壯筋骨。 幼兒園中班活動(dòng)教案：小螞蟻教案 中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目

7、標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟識(shí)故事內(nèi)容，喜愛(ài)并理解故事里小螞蟻勤勞、歡樂(lè)，愛(ài)合作的性格特征，不斷改進(jìn)觀看方法，解決一個(gè)螞蟻觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，嘗試并利用圖畫線索猜測(cè)故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小螞蟻教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)故事內(nèi)容，喜愛(ài)并理解故事里小螞蟻勤勞、歡樂(lè)，愛(ài)合作的性格特征。 2、不斷改進(jìn)觀看方法，解決一個(gè)螞蟻觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，嘗試并利用圖畫線索猜測(cè)故事內(nèi)容。 3、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”“推”“搬”“抬”“撐”和“搖”的含義，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式“我們”。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、培育

8、幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 教學(xué)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒在老師的指導(dǎo)下參加一些觀看實(shí)踐活動(dòng)，例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀看、動(dòng)手，去討論問(wèn)題，探究新知，尋求發(fā)覺(jué)。 2、材料預(yù)備：小書(shū)人手一本、螞蟻搬家圖片、大書(shū)、碟片一張 教學(xué)過(guò)程： 一、幼兒到戶外自由探究，解決問(wèn)題。 1、孩子們自由觀看螞蟻，老師提問(wèn):“看看你發(fā)覺(jué)了什么？你看到的螞蟻是生活在什么地方的？螞蟻在搬運(yùn)食物的過(guò)程中是一只還是大家一起？現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧！” 2、幼兒分組進(jìn)行觀看探究，在活動(dòng)中老師巡回指導(dǎo)。 3、師幼之間相互溝通觀看結(jié)果，為其次課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。 二、老師拋出問(wèn)題“思維想象并用，

9、觀圖激趣，質(zhì)疑引入”。 1、老師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀看內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。 上節(jié)課，我們一起觀看了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的，那你們喜愛(ài)它嗎？為什么？ 2、出示大書(shū)，倒敘的方法解釋分析文本。 第八頁(yè)（最終一頁(yè)）：提問(wèn)：孩子們，通過(guò)上節(jié)課的觀看你知道小螞蟻都經(jīng)過(guò)了哪些地方嗎？請(qǐng)你們依據(jù)大書(shū)中的場(chǎng)景位置找出正確挨次，（用數(shù)字1-5依次標(biāo)記好場(chǎng)景圖的挨次）并說(shuō)說(shuō)為什么？ 依據(jù)孩子們的敘述，結(jié)合讀本提問(wèn):請(qǐng)你們到書(shū)中去找找，第幾頁(yè)是第1、2、3、4、5幅場(chǎng)景圖中的分別敘述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容？ 發(fā)放小書(shū)，孩子們自己找答案，師幼共同爭(zhēng)論，重點(diǎn)敘述場(chǎng)景（1、3、5）幅圖畫中的內(nèi)容

10、，將讀本中（2、5）頁(yè)中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做？2頁(yè)中學(xué)習(xí)句型“我們”讀本中（4、）頁(yè)小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么？小螞蟻怎么拿這些小米粒？接下來(lái)它們會(huì)做什么呢？再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型“我們”（引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)兩只螞蟻發(fā)覺(jué)了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推想后續(xù)情節(jié)。） 第七頁(yè)：它們?cè)诟墒裁?？怎么過(guò)河的?它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢？ 3、梳理故事。 一群小螞蟻從洞里出來(lái)找食物，它們找到了姐姐的毛線團(tuán)，哥哥的故事書(shū)，但是它們都推不動(dòng)，后來(lái)它們又發(fā)覺(jué)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。 三、比較

11、爭(zhēng)論，加深熟悉，課外延長(zhǎng)。 1、談一談：結(jié)合幼兒觀看，師生共同爭(zhēng)論螞蟻還有什么生活習(xí)性，螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活閱歷的啟示（螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。 2、玩螞蟻搬家的嬉戲，孩子們共同體驗(yàn)。 活動(dòng)反思： 優(yōu)點(diǎn)： 1、本堂活動(dòng)完整的上下來(lái)，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步，孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助，而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。 2、能將書(shū)本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中，進(jìn)行語(yǔ)詞創(chuàng)編。 3、把讀本用倒敘顛倒來(lái)進(jìn)行授課，能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和愛(ài)好。 不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁(yè)與頁(yè)之間

12、的聯(lián)系方面沒(méi)有做重點(diǎn)的敘述。 措施：讀本中的每一頁(yè)都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要老師對(duì)讀本特別熟識(shí)，還要仔細(xì)分析本班幼兒的力量來(lái)定；另外在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中可以多云用些開(kāi)放性的問(wèn)題做引導(dǎo)，把問(wèn)題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案歡樂(lè)的小螞蟻含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案歡樂(lè)的小螞蟻含反思 中班美術(shù)活動(dòng)教案歡樂(lè)的小螞蟻含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)潔的情節(jié)，觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征，通過(guò)繪畫，感受螞蟻的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)歡樂(lè)的小螞蟻含反思教案吧。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 這是中班主題活動(dòng)

13、爬呀爬之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、爭(zhēng)論看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說(shuō)話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛(ài)好點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂(lè)的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。 2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)潔的情節(jié)。 3、通過(guò)繪畫，感受螞蟻的歡樂(lè)。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力

14、量。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、事先有觀看螞蟻的閱歷。 2、螞蟻照片、視頻。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、照片導(dǎo)入感知螞蟻的形狀特征。 出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。 1、你喜愛(ài)它們嗎？為什么喜愛(ài)？（從形狀、動(dòng)作等感知螞蟻） 2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的形狀？ 二、視頻觀賞體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。 播放“螞蟻搬豆”視頻，最終將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。 （1）小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？ 三、嬉戲鋪墊仿照、觀看螞蟻動(dòng)態(tài)。 嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么？ （1）請(qǐng)幼兒找伴侶商議 好表演螞蟻歡樂(lè)的動(dòng)態(tài)，最終定格。 （2）其他人認(rèn)真觀看動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？ 四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂(lè)的螞蟻。 幼兒通過(guò)回憶與

15、想象創(chuàng)作螞蟻歡樂(lè)的生活情境。 五、觀賞評(píng)價(jià)講講我的螞蟻故事。 請(qǐng)幼兒敘述畫面中的故事，體會(huì)歡樂(lè)的心情。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。 小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng)，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)覺(jué)了無(wú)性繁殖的螞蟻新物種。 幼兒園中班教案小螞蟻含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園中班教案小螞蟻含反思 中班教案小螞蟻含反思適用于中班的美

16、術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性，教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)潔的情節(jié)，培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班小螞蟻含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)潔的情節(jié)。 2、通過(guò)作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。 3、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂(lè)趣。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 組織形式 集體。 教學(xué)預(yù)備 兒童閱歷基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。 環(huán)境預(yù)備 美工，油畫棒人手一份，范畫。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

17、活動(dòng)過(guò)程 一、用謎語(yǔ)引出螞蟻 老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。 二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的形狀特征。 三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì) 1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣？ 2、你們喜愛(ài)螞蟻嗎？今日我們就來(lái)畫螞蟻。 3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？ 4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？ 四、老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。 觀看小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答） 師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，

18、一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。 交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷） 五、布置任務(wù)，交代要求。 六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。 引導(dǎo)幼兒大膽作畫，關(guān)心個(gè)別幼兒完成作品。 1、鼓舞幼兒大膽作畫。 2、鼓舞幼兒添畫喜愛(ài)的景物，使畫面更加豐富。 3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的背景色刷上去，留意方法。 4、鼓舞畫得快的小伴侶說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。 七、展現(xiàn)作品幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)。 1、提高同學(xué)的表達(dá)力量。感受作品的完整性及繪畫顏色的美感。 2、表?yè)P(yáng)鼓舞畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。 活動(dòng)反思 依據(jù)幼兒的年