幼兒園小班繪本故事的教案

1、幼兒園小班繪本故事的教案幼兒小班繪故事教案 活動(dòng)目：1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè) 意和老師一起分享故事?；顒?dòng)準(zhǔn)：繪本書(shū)好餓的小蛇；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）活動(dòng)過(guò)：一、導(dǎo)今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看故事。二、看件，講事1、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？2、出示蘋(píng)果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋(píng)果？小蛇會(huì) 怎么吃呢？3、吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片，蘋(píng)果到哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指。4、翻開(kāi)香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)

2、現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？5、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？7、出示三角形的飯團(tuán)，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小 蛇。8、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄。9、出示菠蘿圖片。10、出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，小蛇會(huì)怎么去吃呢？11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？三、完講述故這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？ 完整看圖書(shū)講故事。老師講，幼兒大膽表演。四、游：小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，出去找東 西吃吧！老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說(shuō)說(shuō)自己 的肚

3、子變成了什么？幼兒小班繪故事教案 設(shè)計(jì)意：選材自繪本你好，該繪本是關(guān)于朋友見(jiàn)面互相問(wèn)好的過(guò)程，其中的角色是 四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在 社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非 常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。教學(xué)目：1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容，在情境中 說(shuō)“你好”。2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)： 媒體課件。教學(xué)過(guò)：一、四好朋友利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚(yú)形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向 新朋友問(wèn)好。二、好友來(lái)問(wèn)1、小豬來(lái)問(wèn)好。

4、有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？播放聲音“你好！”你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)“你好”呀？出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？2、小老鼠來(lái)問(wèn)好。播放聲音“你好”，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？3、小鱷魚(yú)來(lái)問(wèn)好。播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)“你好”的？朋友們喜歡嗎？沒(méi)朋友和小鱷魚(yú)一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂?它一起玩呢？最后小鱷魚(yú)是怎么問(wèn)好的呢？4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。三、游：你好好1、“你們和好朋友在一起的

5、時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？”2、播放歌曲你好，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。幼兒小班繪故事教案 活動(dòng)目1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。2、嘗試畫(huà)圓并添加線樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)油畫(huà)棒、繪本小魚(yú)逃走了，卡紙制成的小魚(yú)一條?；顒?dòng)過(guò)一、導(dǎo)活動(dòng)。出示小魚(yú)，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。它長(zhǎng)得什么 模樣呀？教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài)。小 魚(yú)的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫(huà)出來(lái)）二、在察、理中體驗(yàn)現(xiàn)的樂(lè)。1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（1）師出示（魚(yú)缸畫(huà)面）：你

6、們記住小魚(yú)的樣子了嗎？這條小魚(yú)卻一點(diǎn)都不 開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呀？（魚(yú)兒說(shuō)：我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)有朋友，太寂寞了，我 決定逃走，去找朋友！”）小魚(yú)不見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友去找找吧，看看小魚(yú)躲在哪兒 了？（2）幼兒自由分組觀察畫(huà)面，教師指導(dǎo)。2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（窗簾畫(huà)面）小魚(yú)會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？（花盆畫(huà)面）呀，小金魚(yú)又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆 里呢？（瓶子畫(huà)面）哎呀，哎呀，小金魚(yú)又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲 在糖罐里呢？（玩具屋畫(huà)面）小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？ 3、引導(dǎo)幼兒想像。4、小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚(yú)又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚(yú)躲在）三、畫(huà)魚(yú)1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚(yú)會(huì)躲在，會(huì)躲在，還會(huì)躲在。小 朋友講得真好。小魚(yú)想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。2、老師提出作畫(huà)的方法：先畫(huà)小魚(yú)再畫(huà)小魚(yú)的朋友。3、幼兒大膽作畫(huà)。四、欣作品1、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？2、（欣賞大魚(yú)池畫(huà)面）：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，小魚(yú)說(shuō)：我回家 了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大