小數(shù)的大小比較集體備課定稿

1、課型新授課課時 1 課時出勤人課題名小數(shù)的大小比較教學(xué)時月日教學(xué)目（知識技能、情感態(tài)度、價值觀）教學(xué)重教學(xué)難1、學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個 數(shù)的大小。2、通過小數(shù)的大小比較，提高初步的觀察、比較和類比推理能力，滲 透比較的思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。小數(shù)大小的比較方法。小數(shù)大小的比較方法。教學(xué)方講授法觀察法討論法 復(fù)習(xí)法 情景教學(xué)法練習(xí)法 小組合作法 實踐法 啟發(fā)式教學(xué)法 探究學(xué)習(xí)學(xué)法指滲透指導(dǎo) 示范指導(dǎo)講授指導(dǎo) 匯報指導(dǎo)交流合作指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)點撥指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)課件 小黑板教學(xué)過與學(xué)生活動課前三分鐘口算訓(xùn)練一、復(fù)習(xí)引入：8321998 99100654

2、563 327346說說怎樣比較整數(shù)的大小?2、在黑板上貼出小長方形的卡片同學(xué)們，今天老師帶來了一些卡片，這可不是一般的卡片，每張 卡片的后面都藏有一個數(shù)字問果這兩組卡片分別代表兩個整 數(shù)，你覺得哪個整數(shù)會比較大？為什么？隨即，在兩個方框中間都點上小數(shù)點，提問：現(xiàn)在你覺得哪個小 數(shù)會比較大？.使用人注學(xué)生猜測大小。（預(yù)設(shè)：前面大；后面大；不能確定）揭題。這就涉及到我們今天要探究的內(nèi)容：“小數(shù)的大小比較” 并板書課題。師們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法且學(xué)習(xí)過簡單的小 數(shù)比較。今天就來研究小數(shù)比較大小的方法 (書課題：小數(shù)大小 的比較)二、學(xué)習(xí)新課1、出示例 5：姓名成績/m小小明 3.05紅 2

3、.84小小莉 2.88軍 2.93問：你能給他們排出名次嗎？說說誰是第一名，你是從哪里比較，發(fā)現(xiàn)她是第一名的？ 板書 3.052.明確：先比較整數(shù)部，32,所以 3.05 是最大的。整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分：2.84、2.93 整數(shù)部分都相同，則比較小數(shù)部分十分位，98,所以 2.932.8）十分位相同，再比較百分位，84,所以 2.882.84最后比較結(jié)果：3.052.932.882.84小組討論并匯報比較小數(shù)大小的方法比較兩個小數(shù)的大小比較整數(shù)部分?jǐn)?shù)部分大的那個數(shù)就 大；整數(shù)部分相同的，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個 數(shù)就大，如果十分位相同再比較百分位上的數(shù)直到比出大小為 止

4、。（板書方法）2、回顧，驗證。（1）想知道它們的大小就把它們翻過來看一下。請兩位同學(xué)上 來當(dāng)助手。（有目的性地選擇一位男同學(xué)一位女同學(xué)擇一組數(shù)代表 男同學(xué)和女同學(xué)。）（2知道這兩個小數(shù)的大小關(guān)系該怎樣翻？ .（3）翻開整數(shù)部分 7 之后，問：比出來了嗎？為什么？那該 怎么做？對于十分位的翻牌設(shè)計如下（讓一生先翻牌，翻之前問： 你希望自己的十分位上的數(shù)字是幾？你希望他那個數(shù)位上的數(shù)字是 幾？翻牌后再詢問翻到哪些數(shù)你能羸？然后詢問另一學(xué)生翻 到哪些數(shù)能贏？）學(xué)生翻牌，游戲結(jié)束了嗎？為什么？對于百分位的翻牌設(shè)計如下讓另一生先翻牌了之后 提問是否覺得勝券在握了呢？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出幾 種可能性）根據(jù)

5、回答依次翻開 7.58 7.57翻牌之后問為什么感到很沮喪？你不是還有一位沒有 翻出來嗎？如果是 9 呢才你們不是很喜歡 的嗎根據(jù)生成進 行評價）（5）比較：小數(shù)的大小比較跟整數(shù)的大小比較有什么區(qū)別嗎？ （6）現(xiàn)在我們要使下面的小數(shù)比上面的大，允許你做一些改動，你 有哪些不同的辦法？（預(yù)設(shè)：調(diào)換一些數(shù)字；移動小數(shù)點）你們?yōu)槭裁匆@樣改動？ 2、練習(xí)：P41 做一做三、鞏固練習(xí)：1、練習(xí)十第 6 題。請三名同學(xué)上黑板做，其它同學(xué)在書上完成。2、完成練習(xí)十六第 7 題。說說自己是怎樣比的。3、完成練習(xí)十六第 8 題。4、方框里可以填哪些數(shù)。3.53.62 13.513.545、判斷（1）10.8 1.08 （） （2）2.31 和 2.299 比大小，因為 2.299 的位數(shù)多， 所以 2.312.299。（）（3）514.5 米5.451 千米（）（4）7.157.6，方框里只可以填 29（） （5）填小數(shù)點排序。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)化設(shè)計第四單元小數(shù)的大小比較 思考：用數(shù)字卡片 0、 5、 7 和小數(shù)點（不重復(fù)不遺漏使用），能夠組成多少個不同的小數(shù)？能按從大到小的順序排列嗎？（先獨立思考，有困難的在小組里合作交流）小數(shù)的大小比較3.052.932.882