小升初語文詩詞鑒賞真題題庫（含答案）

1、小升初語文詩詞鑒賞真題題庫（含答案）學(xué)校:姓名：班級：考號：一、詩詞曲鑒賞古詩閱讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辟黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。.解釋下列詞語。之：故人：盡：唯：.這首送別詩先后寫出了送別的地點,送別的時間，故友人要去的目的地。.詩中最能表現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：讀下面的古詩，并完成填空。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋌。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。4,這首詩的作者是,“稚子”的意思是.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（）A.夸張B.比喻C.擬人.翻譯本詩最后兩句。古詩閱讀床明月,疑是霜。舉望,低頭思

2、O.把古詩補(bǔ)充完整，并在橫線上寫出詩的題目。.這首詩的作者是代詩人。.找出詩中的反義詞：.根據(jù)語境填詩句。小明的爸爸今年出國了，不能回家過年。他望著天上的月亮，思念著家鄉(xiāng)和親人。此時，最能表現(xiàn)他心情的兩句詩是：,。.這首詩主要寫了（）A.李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。B.李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。閱讀池上這首古詩，回答問題。小娃撐小艇，O,浮萍一道開。.將古詩補(bǔ)充完整。.這首詩是朝大詩人寫的，詩中“”寫出了小娃的天真頑皮。.作者在字里行間里透露著的思想感情是（）A.譴責(zé)小孩偷采白蓮B.喜愛小孩的天真童趣古詩閱讀絕句黃福鳴翠柳，一行白鷺O窗含西嶺,門泊.把古詩補(bǔ)充完整。.這首詩的作者是代

3、詩人。.這首詩是按照從到的順序?qū)懙摹?這首詩描繪了、六種景物。.詩中描寫顏色的詞是,描寫聲音的詞是,靜態(tài)描寫是,動態(tài)描寫o.“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是句詩的意思。.這首詩對仗工整，如黃鵬”對“白鷺”、“”對“”等。古詩鑒賞滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鴨深樹鳴。試卷第2頁，共26頁春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。.滁州西澗作者代詩人這首詩從題材上看是一首o(hù).詩的第一句表明了作者對澗邊草的情感，最能體現(xiàn)這一情感的（哪個字）。.人們普遍認(rèn)為“橫字用的好，請你說說好在哪里？.下列對詩句的賞析不正確的一項是（）A.首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，

4、暗示這是一個暮春時節(jié)。B.第二句作者從俯視轉(zhuǎn)為仰視，通過對照、映襯的手法，寫出了畫面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。C.第三、四句打破了前兩句的均衡和諧，既有飛動的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春潮飛雨融會在一起，增強(qiáng)了畫面的立體美感。D.全詩運(yùn)用擬人的修辭手法，極寫滁州西澗的春景，靜中有動，畫中有聲，而寫動景和聲響則是為了襯托畫面之靜。.這首小詩表達(dá)了詩人的情感。閱讀卜算子詠梅，回答問題風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。.這首詞的作者是（），卜算子是它的（）.這詞的韻腳字是哪些？。.作者歌頌梅花的高尚品格，為什么

5、要多次提到春天？下邊的分析哪一項不正確？（）A.寫春歸春到，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B.預(yù)示春天就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D.以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。.請你再寫出兩三句詠梅的詩句。古詩品鑒墨梅元王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。.“吾家洗硯池頭樹”是用的典故。（）A.王獻(xiàn)之B.王羲之C.王冕D.柳公權(quán).這是一首,是詩人為自己所花的墨梅所提寫的。.這首詩中寫墨梅色彩的詩句是；突出墨梅氣味的詩句是.“,”表達(dá)了詩人厭惡當(dāng)時的腐敗風(fēng)氣，不

6、媚世俗的氣節(jié)和品性。.這首詩也運(yùn)用了的寫法，抒發(fā)詩人做一個高尚正直的人的堅定志向。古詩閱讀四時田園雜興（其三十一）.默寫古詩.解釋下列詞語。 TOC o 1-5 h z 解：供：傍：陰：.詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？.下列說法中正確的一項是（）A.這首詩描寫的是春天的景象。B.這首詩前兩句描寫了男耕女織，晝夜忙碌，一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩。D.“供”是多音字，在本詩中讀音是“g6ng”。.詩的后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的o讀下面的古詩，并完成填空。送元二使安西渭城朝雨遇輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。.這首詩的作者是代詩人.詩中因為有“一詞寫出了道路潔凈、清爽

7、，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?古詩閱讀春夜細(xì)雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。.解釋下面詞語的意思知乃曉潛_.頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了春雨怎樣的特點？.對本詩理解分析不正確的一項是（）A.開頭兩句，詩人運(yùn)用擬人手法，春雨仿佛知道節(jié)氣，應(yīng)時而來。B.中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C.最后兩句，詩人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.“喜”字是全詩的詩眼，寫出了詩人對雨的喜愛之情。古詩閱讀十五夜望月唐王建今夜月明人盡望，不知秋思落誰

8、家？.補(bǔ)全古詩。.這首詩描寫的是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？.“冷露無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)詩人的心境，“桂花”既指,又讓人聯(lián)想到o.這首詩第三四句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？.描寫“月詩句的有很多，請你寫出自己課外積累的詠月的詩句。讀下面的古詩，完成下面練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。.這首詩的作者是清代詩人,被稱為“”之一。.“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩中的“咬”立兩個動詞，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？.寫出這首詩最后兩句的意思。.這首詩用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面這首詩，完成下題。思念（舒婷）一幅

9、色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蔣蕾一般默默地等待，夕陽一般遙遙地注目，也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。.第一節(jié)用了哪些意象？這些各自獨立的跳躍著的意象與“思念”有何聯(lián)系？.第二節(jié)“禧蕾”、“夕陽”兩個用了什么修辭方法？它們的含義如何理解?.第三節(jié)表達(dá)了什么意思？其詩意表達(dá)形式與一、二節(jié)有何區(qū)別？閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋?/p>

10、，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。.聯(lián)系詩歌內(nèi)容，填空。詩中的“你們”指,“我指O詩的第二小節(jié)用句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中可以滋潤萬物，和能使人神清氣爽，能讓人感受到光明，可以為人驅(qū)除寒冷。.用“”畫出詩中的比喻句。.判斷下面的說法，對的打上7”。 TOC o 1-5 h z 在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。()“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去是祈使句，要讀出命令的語氣。()作者寫這首詩，其實是借太

11、陽之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。().從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像，打開它們的讓我把.把.把,和撒滿你們心的空間。閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭.這首詩是按照順序?qū)懙?，表達(dá)了詩人的思想感情。.詩中，“一灣淺淺的海峽”是指海峽。.詩人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”？.詩人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成墳?zāi)埂?、海峽”?古詩閱讀從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

12、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。.“從軍行”是曲名，內(nèi)容多寫和.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“孤城”的意思是孤零零的城池。B.王昌齡是唐代著名的邊塞詩人。C.“不破樓蘭終不還“，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言：不打敗敵人，絕不返回。D.這首詩反映了詩人渴望收復(fù)中原的愿望。.詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句，具有高度的概括性，請做具體分析。古詩閱讀村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。 TOC o 1-5 h z .題目“村居”表示（）A.在鄉(xiāng)村里居住B.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。.“忙趁東風(fēng)放紙鶯”中紙鶯”的意思是（）A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏.“東風(fēng)”指的是（）A

13、.春風(fēng)B.東邊刮來的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng).我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。.這首詩描寫人物活動的句子是,詩中的人物是,活動是,時間是,詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鶯為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。.詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”,“忙趁東風(fēng)放紙鶯的情景，表現(xiàn)了孩子們的,春天的。.詩歌用一個字，一個字把靜止的楊柳擬人化了。讀古詩稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！咀⑨尅垮P：古代行軍時用的打擊樂器，形狀像鐘。.“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲。”運(yùn)用的修辭手法是（A.夸張B.A.夸張B.比喻C.擬人.根據(jù)注釋，試著用自

14、己的話說說每句詩的意思。(1)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。(2)敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。.稚子弄冰中的稚子給你留下了怎樣的印象？閱讀詩歌，回答問題。春日宋朱熹勝日尋芳汨水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。.勝日尋芳泗水濱中的“勝日”指的是o.無邊光景一時新中的“一時”指的是。.等閑識得東風(fēng)面中的“等閑”指的是.春日是詩人漫步在泗水河畔，享受踏青的樂趣。詩中的哪兩句詩你覺得最富有哲理？課內(nèi)精彩回放。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北, 劍外忽傳收薊北, 卻看妻子愁何在, 白日放歌須縱酒, 即從巴峽穿巫峽,初聞涕淚滿衣裳。漫卷詩書喜欲狂。青春作伴好還鄉(xiāng)。便下襄陽向洛陽。.

15、這首詩是代詩人的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人的心情。.判斷下面說法的對錯，對的打“3,錯的打“X”。 TOC o 1-5 h z (I)”初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。()(2)令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。()(3)詩中的“妻子”與現(xiàn)代漢語中的“妻子”意思相同。()86.下列對此詩賞析不正確的一項是（A.這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出一個“喜”字。“滿”字真實地展現(xiàn)了詩人喜極而泣、淚如泉涌的情態(tài)，逼真地表現(xiàn)了詩人喜不自禁的感情?！鞍兹辗鸥桧毧v酒”寫出了詩人聽到好消息后的“狂”態(tài)，體現(xiàn)了詩人不良的生活習(xí)慣。.“即從巴峽穿巫

16、峽，便下襄陽向洛陽”這兩句詩中包含、這四個地方，詩人既展開想象，又描繪實境。閱讀古詩，回答問題。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。.我能在石灰吟這首詩中最少能找出3個體現(xiàn)石灰堅強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞，并用橫線劃出來。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。.“若等閑”的意思是（）,清白指石灰的（）o.這首詩借石灰表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.詩人用哪些方法來描寫和贊美石灰呢？.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@兩句借石灰之口，一語雙關(guān)，表達(dá)出作者怎樣的人生追求？課外閱讀我最棒。七步詩.把古詩補(bǔ)充完整。.將最后兩句詩改為陳述句

17、。.寫出第三、四兩句詩的意思。.在你認(rèn)為正確的說法后面畫“W。（1）曹操的兒子曹丕即位后，嫉恨有才華的弟弟曹植。他命令曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，否則將其處死。曹植真的在七步內(nèi)作成了這首詩，因而題目為七步詩。（）（2）七步詩前四句描述了煮豆燃箕這一日常生活現(xiàn)象，最后兩句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤。（）課內(nèi)閱讀。清平樂春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鶴。百哦無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。.這首詞的作者是代詞人,號。.這首詞寫的是時節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的之情。.“若有人知春去處，喚取歸來同住”這兩句妙在何處？.“若有人知春去處，喚取歸來同住。運(yùn)用了什么手法

18、？表達(dá)了怎樣的情感?課外古詩閱讀。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！咀⑨尅恐担河龅?。憐：愛惜。屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。小扣:輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。.結(jié)合注釋，對詩題解釋正確的一項是（）。A.園子里沒有好看的景色，不值。B.來一趟沒看見里面的景色，玩得不值。C.來游園沒遇到要拜訪的人。D.來游園沒有遇到要拜訪的人，太不值得了.從“小扣柴扉久不開我們知道了.作者到底有沒有見到園子里面的春色呢？你是通過哪句詩看出來的？.認(rèn)真品讀后兩句詩，下面對這兩句詩理解正確的打7”。A.虛實結(jié)合，實寫出墻的“一枝紅杏”，讓人看到春天的氣息；虛寫

19、里面的滿園春色。（）B.春色和紅杏都被擬人化了，不僅景中含情，而且景中寓理。（）C.作者心中本來還是很惆悵的，但看到了出墻的紅杏后，很高興。（）D.這兩句詩形象鮮明、構(gòu)思奇特，寫出的不僅僅是園中的美麗景色，還寫出了春天的勃勃生機(jī)。（）課外古詩閱讀。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！咀⑨尅坑竦眩壕赖牡炎?。折柳：即折楊柳笛曲。.朗讀第二句詩，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個字或詞，為什么？（）A.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“洛城洛城”代指家鄉(xiāng)，體現(xiàn)出作者感觸之深，思鄉(xiāng)之切。B.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“滿字。滿”是遍布的意思，這是作者主觀感覺的夸張，體現(xiàn)出作者的

20、感觸之深，思鄉(xiāng)之切。C.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“散字。仿佛整個洛陽城都能聽到曲聲，體現(xiàn)出作者的感觸之深，思鄉(xiāng)之切。.本詩的關(guān)鍵詞是（）.A.玉笛B.春風(fēng)C.折柳D.此夜.“此夜曲中聞?wù)哿敝械摹奥務(wù)哿笔鞘裁匆馑迹?對這首詩賞析不正確的一項是（）。A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B.第二句著意渲染笛聲。滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)。C.此詩著重在以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D.全詩扣緊一個“聞字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂

21、，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。.這首詩的作者是一代詩人一.寫出下面詞語的釋義。陂：(2)漪：腔：(4)信口：.翻譯“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”這兩句詩。.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。青玉案元夕宋辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！咀⑨尅壳嘤癜福涸~牌名?；ㄇ洌夯糁嗳缜溟_花。星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。寶馬雕車：豪華的馬車。鳳簫：指笙、簫等樂器演奏。玉壺：比喻明月。魚龍舞:指舞動魚形、龍形的彩燈。蛾兒、雪

22、柳、黃金縷：皆古代婦女元宵節(jié)時頭上佩戴的各種裝飾品。指盛裝的婦女。盈盈：聲音輕盈悅耳。闌珊：零落稀疏的樣子。.青玉案元夕中“元夕”指的是傳統(tǒng)節(jié)日中的，此夜稱元夕或元夜?！扒嘤癜浮笔窃~的。.描寫元宵夜的燈光，以花喻燈，表明燈的燦爛多姿的詞句是()oA.東風(fēng)夜放花千樹。B.更吹落，星如雨。C.寶馬雕車香滿路。D.鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。.結(jié)合注釋，試著描述下面詞句描寫的熱鬧的場面。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。.詞的上闋以生花妙筆渲染佳節(jié)之夜歡騰熱鬧的景象，其中寫到的傳統(tǒng)習(xí)俗有:一、等。.下面對這首詞的理解與賞析中，不正確的一項是（）?！案德?，星如雨”描寫了漫天的繁星，一明一滅，好像雨

23、一樣落下來，比喻新穎奇特，而又貼切自然?！皩汃R雕車香滿路”描寫達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。跟下句的“魚龍舞構(gòu)成萬民同歡的景象。C.詞的上闋極力渲染元夜繁華熱鬧的場面，為下闋人物的出現(xiàn)布置好背景。D.“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”，這兩句詞寫的是元宵觀燈的女人，她們穿著美麗的衣服，戴著漂亮的首飾，歡天喜地朝前奔去，所過之處，陣陣暗香隨風(fēng)飄來。閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，草經(jīng)籬邊月揖封。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！咀⑨尅壳飬玻杭磪矃驳那锞铡Ｌ眨褐笘|晉詩人陶淵明?；h：籬笆。.第一句詩中的字寫出了菊花滿院盛開的景象。.第二句詩中的加點詞，表現(xiàn)了作者的情態(tài)。.詩人“偏

24、愛菊”的原因是o.這首詩借菊花一的特點，寄托詩人對菊花的贊美。.下面對這首詩的分析不正確的一項是（）A.這首詩用語平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B.第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C.第二句敘事，詩人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D.第三、四句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。課內(nèi)閱讀宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。.把詩句補(bǔ)充完整。.解釋詞語并寫出后面兩句詩的意思籬落：.疏疏：。未：o陰：。詩意：.作者是一代,表達(dá)了之情。課內(nèi)古詩練習(xí)。夜績麻，O供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。.將古詩補(bǔ)充完整。.解釋下面的字詞。（1）績麻：（2）供：.詩中的人

25、物在干什么？用7”選出。A.耘田（）B.績麻（）C.在樹下休息（）D.學(xué)種瓜（）129.這首古詩主要寫了哪些內(nèi)容？用“鏟選出。A.鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（）B.孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（）C.大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場面。（）.古詩后兩句體現(xiàn)出了兒童的一、一。.“村莊兒女各當(dāng)家“指什么？（）A.家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B.村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C.村莊里的男男女女各自主動擔(dān)負(fù)起田間和家里的活。132.詩中流露出作者（）的思想感情。A.對孩童的討厭之情。B.對家鄉(xiāng)的熱愛之情。C.對勞動者的贊美和對農(nóng)村生活的向往之情。閱讀詩歌，完成下列各題。鄉(xiāng)村四月_翁卷子規(guī)聲里雨如煙。才了蠶

26、桑又插田。【注】白滿川，指稻田里的水色映著天光。.把詩人所處的朝代和詩句填寫完整。.請你發(fā)揮想象，描繪“子規(guī)聲里雨如煙”所展示的優(yōu)美畫面。.第四句中的“蠶?！闭諔?yīng)上面“插田”照應(yīng)上面的“”,一個“才”和一個“又”兩個虛字極富表現(xiàn)力，勾畫出鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的.這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？課外閱讀。雁門太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。【注釋】甲光：鎧甲迎著太陽閃出的光。金鱗開：(鎧甲)像金色的魚鱗一樣閃閃發(fā)光。臨：逼近，到，臨近。霜重鼓寒：天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。玉龍：寶劍的代稱。.解釋加

27、點字。 TOC o 1-5 h z (I)黑云壓城城欲垂。()(2)甲光同日金鱗開。()(3)霜重鼓寒聲不起。().用原句填空。(1)寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是.(2)表現(xiàn)誓死也要忠心報國的詩句是.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！憋@然是潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)。易水二字使人聯(lián)想起戰(zhàn)國時刺客的易水歌:o.對這首詩內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.第一句中的“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句中的“金鱗比喻鎧甲在太陽下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。C.第六句中的“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音

28、低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻(xiàn)身。閱讀天地。對不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺得自身龐大就可以隨便欺負(fù)你請接受我的歉意對不起在這個世界上生命就是生命跟自身大小沒有一丁點兒關(guān)系小小的螞蟻假如說我和你有點兒區(qū)別的話那就是我的身體竟然如此碩大無比小小的螞蟻我們的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里.寫出下列詞語的近義詞。龐大()欺負(fù)()隨便().“我”在向誰道歉？為了什么事而道歉？.結(jié)合詩歌，說說你對畫線句子的理解。.你喜歡詩中的“我，嗎？為什么？閱讀早春呈水部張十八員外，完成習(xí)題。早

29、春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨泗如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。.詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。.韓愈在這首詩中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？.請你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。閱讀春夜喜雨，回答問題。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。.這首詩從整體看運(yùn)用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運(yùn)用這種手法的好處。.這首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課外閱讀。謝亭送別唐許

30、渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】：勞歌：送別歌的代稱。.前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情?.詩的二、四句寫景，其作用有什么不同？.第二句的詩眼是哪個字？請作簡要賞析。課內(nèi)閱讀。從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！.第一二句中的“暗”、孤二字，形象地展現(xiàn)了的景象，突出了將士們戌邊生活的.本詩最后一句用典，作者借漢喻唐表達(dá)了.本詩第三句包含著極為豐富的內(nèi)容，請簡要概括。課內(nèi)閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。.詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是.表現(xiàn)

31、牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑的詩句是。.詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請作簡要評析。課外閱讀。四時田園雜興春日宋范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。【注釋】土膏：指肥沃的土地。一餉，片刻。餉，通“晌”。鞭筍：細(xì)長的竹筍。.這首詩的第一句中，“二字形象地表現(xiàn)出春天乍到,大地復(fù)蘇的情形。.下列對詩歌的理解不正確的一項是（）。A.“一餉開”三字，形象地描繪出花草在春天生長迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。B.詩人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民的勞動生活來表現(xiàn)春天，寫出了春天的勃勃生機(jī)。C.詩歌最后一句巧借鞭筍來透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來有異曲同工之妙。D.詩歌

32、先概括描寫春天，然后具體描繪景物。“催”“開”“過”等詞充滿著動態(tài)之美。.這首詩作者都描寫了哪些景物？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？把詩句填寫完整，并完成習(xí)題。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，O,時鳴春澗中。.把詩句補(bǔ)充完整。王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了描寫了（填季節(jié)）時的、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。.“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？課內(nèi)閱讀。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。.詩中的兩個“風(fēng)雨”，第一個風(fēng)雨”指的是（）；第二個“風(fēng)雨”指的是（）.A.自然界中的風(fēng)和雨B.各種各樣的傳言C.煩惱、痛苦、憂愁D.

33、紛紛的議論.詩中與“鳥兒的巢里”相對應(yīng)的是.理解這首詩，在正確的說法后畫“才。 TOC o 1-5 h z （1）這首詩贊頌?zāi)笎?，表現(xiàn)了母愛的崇高與無私。（）（2）這首詩著重表現(xiàn)了鳥兒和人一樣都有避風(fēng)港。（）（3）這首詩表達(dá)了詩人對母愛由衷的依戀和感激之情。（）.假如你給媽媽朗誦這首詩，想象她會有怎樣的反應(yīng)，從語言、神態(tài)、動作等方面進(jìn)行描寫。課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。.這兩節(jié)詩主要突出了什么？（）A.白樺的外在形象。B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。168.下面的說法正確的是（）（多選）A.前一小

34、節(jié)寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美?！凹澎o”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神?！皧檴檨磉t”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點。.這兩節(jié)詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。試卷第22頁，共26頁.補(bǔ)全詩句。.這首詩是代詩人寫的一首詩。.判斷對錯，對的打“十，錯的打“x”?！昂薄肮隆北磉_(dá)了詩人送友人時的留戀和孤寂之情。（）“冰心”“玉壺”表明了詩人為官清白，心地純潔。（）.理解古詩，下面說法正確的是（）（多選）前兩句在寫景中融入了離別之情。后兩句表達(dá)了詩人對洛陽親友的思念。

35、最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。.聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問最有可能問的是什么。課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【注釋】石灰吟：贊頌石灰。千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。.這是一首（）.A.送別詩B.山水詩C.詠物詩.試著用黃畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。.讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”,我想到了描寫英雄人物的四字詞語、,這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：,?！?理解古詩，

36、下面的說法有誤的一項是（）A.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C.后兩句表達(dá)出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D.全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。.聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？閱讀古詩，回答問題。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪.“烽火”在詩中指o.“家書抵萬金”中“書”的意思是。從這句詩中可以體會到o.詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了“”的慘

37、景,另一方面是對于的期盼。.對這首詩的理解不正確的一項是（）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個月之久的大火。D.“深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。對比閱讀兩首古詩，回答問題。（-）村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（二）牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲

38、。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。.這兩首詩都描寫了的形象。.對村晚這首詩賞析有錯誤的一項是（）A.詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。一、二句描寫“池塘”“落日等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛的動景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖?！岸痰褵o腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。187.與“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。.“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童、

39、的生活。.請你展開想象，寫一寫村晚的前兩句詩描繪的畫面。.“牧童歸去橫牛背”一句中“橫”有兩種解釋：一種認(rèn)為是牧童橫躺在牛背上，展現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛；一種認(rèn)為是牧童騎在牛背上，信口無腔地吹著短笛。你同意哪種解釋？說說你的理由。.描寫兒童的古詩名句有很多，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩例。課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。.這首詩描寫了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人、,以及兒童學(xué)著大人的樣子的情景，展現(xiàn)了農(nóng)忙時熱烈的勞動場面。.對詩中塑造的兒童形象描述不正確的是（）.A.天真B.勤勞C.頑皮D.可愛.下列選項不是這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情的是（

40、）A.表達(dá)了對勞動人民的敬重之情。B.表達(dá)了對勞動人民的同情。C.表達(dá)了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。D.表達(dá)了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。.下面的詩句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。詩詞閱讀卜算子送鮑浩然之浙東，回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。.本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。.上片“眼波橫眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？.下片四句用了三個“春字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？閱讀十五夜望月，回答問題。十五

41、夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？.寫出前兩句詩的意思。.后人對王建的煉字的功夫十分推崇，請你從詩中選擇一個你感受最深的字，品味它的妙處，并用簡潔的文字表達(dá)出來。參考答案：去、到老朋友消失只黃鶴樓煙花三月?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！窘馕觥柯詶钊f里幼小的孩子B提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)要求學(xué)生結(jié)合詩句理解字義。(2)確定一個句子運(yùn)用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。把冰比作玉磬、

42、玻璃，表現(xiàn)出了兒童以冰為鋅、自得其樂的盎然意趣，是比喻。(3)考查學(xué)生對詞語及詩句的理解。解答本題，應(yīng)對整首詩歌內(nèi)容有個整體的感知，然后結(jié)合詩句抓住重點詞義的理解，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。靜夜思前光地上頭明月故鄉(xiāng)唐李白舉低舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)B【解析】略偷采白蓮回不解藏蹤跡唐白居易偷采白蓮回B【解析】略兩個上青天千秋雪東吳萬里船唐杜甫近遠(yuǎn)黃鵬翠柳白鷺青天千秋雪萬里船翠、青鳴千秋雪萬里船窗含西嶺千秋雪千秋雪萬里船【解析】略唐韋應(yīng)物寫景詩喜愛憐“橫”字用得好，從全詩看，因在“野渡”且又“無人”，故能“自橫”，加上詩人當(dāng)時閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞“幽草”，符合他當(dāng)時心境D厭惡喧

43、囂，尋求寧靜的政治情懷和審美心態(tài)?！窘馕觥柯悦珴蓶|詞牌名到、報、俏、笑D墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。寒梅最堪恨，長作去年花?！窘馕觥緽題畫詩個個花開淡墨痕只留清氣滿乾坤不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤托物言志【解析】略晝出耘田夜績麻村莊兒女各當(dāng)家童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜理解，懂得從事靠近樹蔭詩中寫了村中男男女女（村莊兒女）和小孩子（童孫）。村莊兒女在田鋤草、搓麻線（耘田績麻），童孫在學(xué)種瓜。B天真情趣【解析】略唐王維朝雨表達(dá)了詩人對朋友離別的依依不舍之情。【解析】略明白，知道就天剛亮的時候暗暗地，悄悄地“潛”字?jǐn)M人化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春雨細(xì)且悄無聲息的特點。C【解析】略中庭地白

44、樹棲鴉冷露無聲濕桂花這首詩描寫的是中秋節(jié)，從詩中“十五”月明桂花”秋思”等詞中可以看出來。孤寂，悵然庭中的桂花月中的桂樹這首詩委婉地表達(dá)了游子的思親之情。海上生明月，天涯共此時?！窘馕觥柯脏嵺茡P(yáng)州八怪運(yùn)用了擬人的修辭手法，很形象地寫出了竹子堅韌不拔，剛毅頑強(qiáng)的性格。歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這首詩用“借物喻人（或托物言志，或借物抒情）的寫法，全詩借立根破巖之中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚情操。【解析】略用了掛圖、代數(shù)、獨弦琴、檐雨和槳櫓等意象。掛圖可感美難觸形，代數(shù)能曉情而無覓解，弦有音而獨響，雨如珠而無線，槳櫓靠近岸卻不能抵岸。它們都是可以感受卻不能

45、明確、無法實現(xiàn)，正好傳達(dá)了思念的深沉難消，纏綿難了的特點。兩個用了比喻的修辭方法。“蔣蕾”充滿希望等待開放，“默默”使等待略顯孤獨，思念就是團(tuán)聚的等待，“蔣蕾形象地表現(xiàn)了包含著熱切等待和深切希望的思念。夕陽”是一天的終了，希望的落空，“遙遙的注目”更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。第三節(jié)表達(dá)了深沉纏綿遼遠(yuǎn)悠長的思念深藏在人們的內(nèi)心的意思。這一節(jié)表達(dá)形式是直抒胸臆，讓人產(chǎn)生心靈上的共鳴。而一、二節(jié)通過意象描寫，營造了濃濃的思念氛圍，形象生動又含蓄委婉地傳達(dá)情感。【解析】略人類（人們）太陽排比露水花束香氣亮光溫暖讓你們的心像小小的木板房/打開它們的關(guān)閉了很久的窗子44美麗的小鳥閉合了很久的翅膀陽光微

46、風(fēng)彩虹力量溫暖【解析】略時間渴望祖國統(tǒng)一，渴望親人團(tuán)聚臺灣海峽。因為“郵票”傳遞母子之愛，船票連接夫妻之情，這樣寫表達(dá)了他對統(tǒng)一后親人團(tuán)聚的渴望?！皦?zāi)埂北憩F(xiàn)了兩岸親人至死不能團(tuán)聚的悲痛，”淺淺的海峽”突出了詩人渴望回歸的迫切心愿?！窘馕觥柯詷犯吶闆r戰(zhàn)士的生活D“黃沙”形象地點出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。【解析】略BCA春季草長鶯飛兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯兒童放紙鶯散學(xué)天真爛漫勃勃生機(jī)拂醉【解析】略B清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)錚。敲得

47、響聲穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩子們把它敲摔碎了。詩中的稚子不懼嚴(yán)寒，清晨脫冰，可見他天真幼稚；他把冰塊當(dāng)做銀鉆來敲擊玩耍，可見他非常的調(diào)皮可愛?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)確定一個句子運(yùn)用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。把冰比作玉磬、玻璃，表現(xiàn)出了兒童以冰為銃、自得其樂的盎然意趣，是比喻。(2)考查學(xué)生對詞語及詩句的理解。解答本題，應(yīng)對整首詩歌內(nèi)容有個整體的感知，然后結(jié)合詩句抓住重點詞義的理解，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。(3)評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及

48、人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。風(fēng)和日麗的日子一時間，形容時間短暫平常等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。【解析】略唐杜甫忽聞朝廷收復(fù)失地的消息之后欣喜若狂4xxC巴峽巫峽襄陽洛陽【解析】略千錘萬鑿烈火焚燒粉身碎骨清白好像平常事一樣品質(zhì)全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的思想感情操。詩中運(yùn)用了比喻、擬人的方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是詩詞閱讀能力。1.是要在詩中找出體現(xiàn)石灰堅強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞，有“千錘萬鑿烈火焚燒粉身碎骨清白等詞。2.中“若等閑是解釋詩中字詞的含義，“若等閑”的意

49、思是好像平常事一樣。清白是指石灰的品質(zhì)。3.是概括詩人的思想感情，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析總結(jié)。4.考查的是寫作方法，詩歌通篇用擬人、比喻的修辭手法進(jìn)行描述石灰的高尚品格。5.考查的是評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。煮豆持作羹漉菽以為汁箕在釜下燃豆在釜中泣本自同根生相煎何太急本自同根生，相煎莫太急。豆秸在鍋底下熊熊燃燒，豆子在鍋中不停哭泣。V4【解析】略宋黃庭堅山谷道人初夏惜春這兩句以浪漫的奇想，把對春的依戀之情表達(dá)得極為深切。詞人把春天擬人化，賦予春天生命。表達(dá)了詞人強(qiáng)烈的留春情感，多么希望再回到往日春風(fēng)得意之時，因此千呼萬喚地招喚春天“歸來”與詞人“同住【解析】略C園主人沒有在家見到

50、了。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。aYbYcTda/【解析】略BC聽到折楊柳笛曲。C【解析】略宋雷震池岸水中的波紋曲調(diào)隨口綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著紅紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。詩人描寫了一幅農(nóng)村的晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)文學(xué)常識的信息點有：作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。(2)要求學(xué)生結(jié)合詩句理解字義。陂(bei)：池塘的岸。漪：水中的波紋。腔：曲調(diào)。信口：隨口(3)考查學(xué)生對詞

51、語及詩句的理解。解答本題，應(yīng)對整首詩歌內(nèi)容有個整體的感知，然后結(jié)合詩句抓住重點詞義的理解，然后用自己的話寫出這首詩的意思即可。(4)把握思想感情可以從以下方面入手：把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。弄清詩句含義。探究作者的寫作意圖。明確與詩詞有關(guān)的時代背景及作者生平、思想背景。元宵節(jié)詞牌名A悠揚(yáng)的鳳簫聲四處回蕩，玉壺般的明月漸漸西斜，人們整夜舞動著魚形、龍形的彩燈，通宵達(dá)旦載歌載舞，笑語喧嘩。點花燈放煙火舞彩燈A【解析】【詳解】譯文：東風(fēng)拂過，數(shù)不清的花燈晃動著，仿佛催開了千樹花，焰火紛亂，往下墜落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若陣陣星雨。華麗的香車寶馬在路上來來往往，各式各樣

52、的醉人香氣彌漫著大街。鳳蕭那悅耳的音樂之聲四處回蕩，月亮在空中發(fā)出明亮的熒光，光華流轉(zhuǎn)。熱答案第8頁，共17頁鬧的夜晚里，魚、龍形的彩燈在翻騰。美人的頭上都戴著亮麗的飾物，身上穿著多彩的衣物，在人群中晃動。她們面帶微笑，帶著淡淡的香氣從人面前經(jīng)過。我千百次尋找她，都沒看見她，不經(jīng)意間一回頭，卻看見了她立在燈火零落處。繞賞菊時悠閑菊花具有歷盡風(fēng)霜而后凋的品格(此花開盡更無花)不怕嚴(yán)寒歷盡風(fēng)霜而后凋的品格D【解析】【詳解】譯文：一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋好似到了陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。不是因為百花中偏愛菊花，只是因為菊花開過之后再無花可賞。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋

53、籬笆稀疏沒有樹蔭小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。宋楊萬里詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。(2)詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。(3)把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。晝出耘田；村莊兒女各當(dāng)家；童孫未解把麻搓成線。從事。AbYdAb7天真可愛CC【解析】【分析】【詳解】.本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。.詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。.考查對詩句的

54、理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。.“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。體現(xiàn)出了兒童的天真、可愛。.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。.把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。.宋綠遍山原白滿川鄉(xiāng)村四月閑人少.細(xì)雨密密地下個不停，天地間，如煙霧般迷蒙，淡淡的；又仿佛懸掛著一道薄紗，一切都顯得那么清新自然。此時，傳來幾聲杜鵑鳥的啼叫聲，更添些許閑適安詳。.綠遍山原白

55、滿川忙碌氣氛.作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！窘馕觥柯?毀。向著。響亮。.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死.荊軻風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還.C【解析】略.巨大欺侮隨意.螞蟻“我”不小心踩傷了螞蟻。.每一個生命都是珍貴的，都值得珍惜。.喜歡?！拔摇睙釔凵?，尊重生命?！窘馕觥柯?比喻。俗話說得好，“春雨貴如油”，一場嚴(yán)冬過后，莊稼是多么盼望春雨的到來呀!此時的春雨像滴滴甘露，滋潤著大地。.抓住了小雨、小草。全詩表達(dá)了作者對早春景色的喜愛之情。.一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭?！窘馕觥柯?擬人手法。把春雨寫得富有知

56、覺，富有靈性，給人深刻的印象。.這首詩賦予春雨無私地滋潤萬物，默默奉獻(xiàn)、不求回報的美好品格，表達(dá)了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關(guān)的思想感情?！窘馕觥柯?不是同一時期的事情，中間有一段較長的時間間隔，酒醒之后，才識到朋友己經(jīng)離開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤獨。這樣寫強(qiáng)化了送別的愁情。.第二句寫紅葉青山的美景，色彩艷麗，景色優(yōu)美，更覺離別的難堪。以樂景寫情，反襯了離愁別緒。第四句描寫滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離別之情。.詩眼是“急”字，一個“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心態(tài)，突出了詩人目送行舟穿行時的憂傷心境?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)由“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，

57、滿天風(fēng)雨下西樓?！本鋭t是表明詩的前后聯(lián)之間有一個較長的時間間隔。朋友乘舟走遠(yuǎn)后，詩人并沒有離開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會。別前喝了點酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺醒來，已是薄暮時分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。(2)此詩主要表達(dá)了詩人送別友人時的惆悵。第二句以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，第四句以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情，以描寫景色作為反襯的手法表達(dá)情感。（3）這種煉字題是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時要把這個字得放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。本題型的答題思路為：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。.邊塞寂寞

58、、冷落、肅殺孤寂、艱苦.守邊將士們立誓破敵的斗志和不畏艱苦、不怕犧牲的大無畏精神以及他們的必勝信心。.這句詩是邊塞戰(zhàn)斗生活的強(qiáng)有力的概括。黃沙二字既是實景，又道出了邊庭之荒涼蕭瑟：“百戰(zhàn)”二字，形象地說明了將士戍邊的時間之漫長、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁；而穿金甲三字，則渲染了戰(zhàn)斗之艱苦、激烈?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）這種煉字題是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時要把這個字得放在具體的語言環(huán)境中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。本題型的答題思路為：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（2）引用是引入現(xiàn)成的語句（包括詩文、成語、諺語等）

59、，借以在說明問題、闡明觀點時增強(qiáng)說服力。（3）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)作者的生平經(jīng)歷，詩歌的寫作背景，對整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點詞義的理解。.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹.銜”字運(yùn)用了擬人手法，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪）的天性。【解析】【分析】【詳解】（1）考查對詩句理解，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的詩句即可。（2）對詩句中動詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處。規(guī)范的答法是：xx字運(yùn)用

60、手法，生動形象地寫出了表達(dá)了作者的。.欲動.B.作者描寫了土地、雨、草、花、荒地、竹筍。表達(dá)了作者熱愛春天，熱愛大自然的思想感情?！窘馕觥俊驹斀狻?“土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開?！薄巴粮嘤麆印保钦f隨著土地的解凍，地氣已經(jīng)回蘇。著以欲動二字，不僅將靜態(tài)的顯影轉(zhuǎn)化為動態(tài)的觀照，而且還賦人情予物態(tài)，寫出了“土膏”在春光的沐浴下不甘偃息、意欲有所作為的內(nèi)心萌動。.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。A、C、D正確；B：詩中雖然提至U“土膏”“畦“鞭筍這些與農(nóng)作有關(guān)的事物，但只是作為“物”來描寫，并沒有人的活動，即辛勤勞動，所以B句中“農(nóng)民的勞動生活”是錯