二年級(jí)下冊(cè)千人糕教案

1、第4頁 共4頁二年級(jí)下冊(cè)千人糕教案翼教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元 探究樂園簡(jiǎn)單事物的排列組合教學(xué)設(shè)計(jì) 來賓市興賓區(qū)水落小學(xué) 譚秀譽(yù) 三維目的： 1.結(jié)合生活中熟悉的事物，探究、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列組合規(guī)律。 2.在進(jìn)展探究、交流活動(dòng)中，開展學(xué)生初步的推理才能。 3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合生活中熟悉的事物，探究、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列組合規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：開展學(xué)生初步的推理才能。 教學(xué)方法：情景互動(dòng)，探究發(fā)現(xiàn)。 學(xué) 法：自主探究，交流討論。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.談話引入:喜歡聽故事嗎？好，老師講一段小小的故事：在森林里有

2、一座漂亮的城堡,城堡的門是鎖著。這把鎖是一個(gè)密碼鎖是由這三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)。出示課件 師:那么，這三個(gè)數(shù)字可能組成幾個(gè)的三位數(shù)呢？有些同學(xué)可能說：可以按從小到大的順序擺，還可以按從大到小的順序擺；我們以一個(gè)數(shù)字固定位置不變，另外的兩個(gè)數(shù)字交換位置變出不同的三位數(shù)；還有些同學(xué)可能會(huì)說，我們可以隨意地?cái)[，想擺數(shù)字幾就擺數(shù)字幾給擺出來。 2.師:在那么多方法中，我們其中一個(gè)方法，和第一個(gè)同學(xué)一樣，從這三個(gè)數(shù)字中選出一個(gè)數(shù)字固定在第一個(gè)位置，其余的兩個(gè)數(shù)字寫在它的后面得出一個(gè)三位數(shù)；然后，再把后面的兩個(gè)數(shù)交換位置又得出一個(gè)三位數(shù)；接著又把數(shù)字幾固定在第一位學(xué)生邊說老師邊板書。 整理學(xué)生小結(jié)：像這位同

3、學(xué)他按一定的順序，也就是固定某一個(gè)位置進(jìn)展排列組合，才不會(huì)重復(fù)，不遺漏。我們表揚(yáng)他一下。 剛剛我們是進(jìn)展數(shù)字排列組合，下面，我們?cè)龠M(jìn)一步來探究有關(guān)簡(jiǎn)單事物的排列組合。板書課題 二、 探究和體驗(yàn) 1.出例如題1情景圖： 同學(xué)們一定照過相吧，今天聰聰和他的爸爸、媽媽也去照了全家合影，你們知道可能照幾張照片嗎？請(qǐng)學(xué)生說出排列組合，看看有幾種。 2.指名學(xué)生說，師板書，全體學(xué)生判斷結(jié)果有幾種。 老師明確：同一個(gè)人先固定在一個(gè)位置，可以照出兩張照片。 結(jié)論：三個(gè)人分別固定位置，共能照出6張不同的照片。即6種 出例如題2情景圖： 3課件出示，乒乓球比賽的圖畫，讓學(xué)生說說有關(guān)乒乓比賽知識(shí)。 4.三個(gè)人打乒乓

4、球比賽，結(jié)果可能有幾種？ 活動(dòng)：小組合作完成。 1一人負(fù)責(zé)把可能的結(jié)果粘貼在紙面上， 2一人負(fù)責(zé)監(jiān)視粘貼是否按順序、是否有錯(cuò)漏。 3兩人負(fù)責(zé)把需要的人圖反面的雙面膠紙撕下。 7.讓學(xué)生盡情猜測(cè)。 假設(shè)聰聰?shù)玫谝?，有幾種情況？ 8.獨(dú)立猜測(cè)，全班交流，讓學(xué)生充分表達(dá)猜測(cè)的結(jié)果和想法。 9.對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展梳理。 集體整理比賽情況，明確3個(gè)小朋友共6種可能。 三、練一練 1.把下面3個(gè)玩具，按不同的位置擺放，有( )種擺法。(讓學(xué)生考慮后指名答復(fù)。) 2.小組合作完成：用三個(gè)圖形排列組合，有幾種排法。讓學(xué)生盡情的排列組合寫在紙上，展示學(xué)生作品 3.有0、7、3三個(gè)數(shù)字，按要求填空。第1、2小題由學(xué)生。讓學(xué)生考慮后進(jìn)展排列組合寫在紙上，讓學(xué)生答復(fù)師板書 四、總結(jié)提