




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第6頁 共6頁八年級上冊數(shù)學題大全及答案八年級上冊數(shù)學期末考試試卷分析p 一班級根本情況: 參考人數(shù)x高分人數(shù)x及格人數(shù)x 及格率x% 平均分xx 二、試卷分析p : 八年級數(shù)學期末統(tǒng)考試卷由、選擇題、填空題解答題組成,試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度。,試題設計新穎,浸透分類討論、數(shù)形結合和不等式建模等數(shù)學思想與數(shù)學方法。試卷的知識覆蓋面大,注重考察學生對知識和技能的理解與應用才能,考察學生的動手操作才能和觀察才能,到達了考察創(chuàng)新意識、應用意識、綜合才能的目的,有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學教學的正確導向作用。本卷試題設置了適量的開放性、應用性、信息性、實驗操作性試
2、題,加強與社會生活、學生經(jīng)歷的聯(lián)絡,增強問題的興趣性、真實性和情境性,重視考察學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的才能,表達了重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能的導向。關注根底的數(shù)學素養(yǎng)、關注生活、關注創(chuàng)新是本卷試題的亮點: 1開放性試題:第21題是開放性試題,作圖的方法不唯一,給學生以更大的想象空間;2應用性試題:第8、9、10、23、題都是應用性試題,考察學生對生活的觀察才能。做到設計合理、背景公平,貼近學生生活實際,來于消費理論,同時真正表達數(shù)學的應用價值;3第24題是幾何動態(tài)試題,重點考察學生分析p 、提煉、建模才能;4實驗操作、探究與研究性試題,邏輯思維性試題:第25題是實驗操作
3、、探究與研究性試題。是一道判斷及證明題,重點考察學生觀察及合情推理才能。 三、答題情況分析p 下面是學生答題中的情況分析p :第一大題選擇題112小題:第1、2、3、5、7、10、題學生完成得很好,第4、8、9題學生答題較差,主要錯因缺少分析p 問題的才能。尤其是第4題不是二次根式有意義的條件的問題,審題不清。第二大題填空題13 16小題:第13、14、題完成得很好。完成得較差的有:第15、16題由于對不等式的性質及用函數(shù)圖像解不等式不會運用,失分沉重,學生對此類問題產(chǎn)生混淆或審題不嚴謹?shù)默F(xiàn)象。第三大題:解答題1725。第17、18題:得分較高,但有個別學生在取值時忘記了二次根式有意義的條件,
4、根式的化簡不熟。第19題:此題學生得分不算太高,失分點:看錯到兩軸的間隔 ,正好弄顛倒。第20題:得分較高。失分原因:個別學生審題大意,把頻數(shù)看成頻率。第21題:失分多。原因:缺少對問題的分析p 才能,讀不懂題意。第221題:此題學生答的還可以;2題圖形的幾何變換及坐標變換規(guī)律。第23題:應用題,此題學生答題相當不好。原因:分配問題涉及量較多,化簡題型練的少,計算錯誤多。 四、失分原因分析p : 、學生的根底知識不扎實是失分的主要原因。本次試題根底題所占比例大,容易題占60分左右,從答題情況看,計算題失分較多,導致成績普遍偏低,主要原因是根底不扎實,對課本知識陌生,或不能純熟運用,相當一局部后
5、進生表現(xiàn)尤為突出。 、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。 、平時學習過程中,學習方法過死,靈敏解決和處理問題的才能缺乏。尤其表如今對課本上的一些變式問題缺乏分析p 和解決問題的才能,死搬硬套,照貓畫虎,因此得分率較低。 、整體表現(xiàn)為缺乏良好的考慮和解題的習慣。在考試過程中,發(fā)現(xiàn)仍有局部同學解題不用演草紙,直接在試卷上答題,缺乏對解題過程的布局和設計,解題思路混亂,涂改現(xiàn)象嚴重,答題完畢不能認真檢查。 、平時檢測密度不夠,只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和穩(wěn)固,尤其對課本知識掌握不純熟,對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析p 的才能如25題縱向拉長為原來的2倍的到后圖形的面積就是原圖形的2
6、倍,不能正確運用化不規(guī)那么為規(guī)那么圖形的數(shù)學思想解決問題。 、轉差工作不夠細致,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測,方法不靈敏,反而降低了學習效率。 五、教學啟示: 通過檢測的閱卷分析p 和表現(xiàn)出來的問題,在今后教學中,需要作好以下工作: 、在平時教學中要進一步把握好詳細目的要求,深化分析p 教材,重視根底知識與技能的落實,重視過程與方法的學習,注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡,通過多種方法,突出培養(yǎng)學生理解分析p 、操作探究、表述才能和靈敏應用知識解決問題的才能,開展學生的數(shù)學素養(yǎng)。 、教學要面向全體學生,充分利用和挖掘豐富的課程資,重視激發(fā)學習興趣和不斷進步課堂教學的實際效果。 、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育,老師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的開展多做探究。 、重視課本,夯實根底,進一步改變教學內容和過于強調承受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、勤于動手動腦,樂于探究,盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正,變被動學習為主動學習。 、進一步細化課堂構造,強化課堂管理,進步課堂教學效率,重視課堂轉差。轉差工作要進一步細化,尤其作好差生的思想教育工作,從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手,防止學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。 、精心備課,力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新,努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國腹腔鏡壓榨機行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國脫水冷凍水果行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國膠合板行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國聚醚消泡劑行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國聚光鏡行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 基于大數(shù)據(jù)的營銷活動分析報告
- 2025至2030中國美甲行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢與投資發(fā)展報告
- 2025至2030中國羊奶粉行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 2025至2030中國網(wǎng)絡動漫行業(yè)營銷模式與投資契機深度評估報告
- 2025至2030中國罐式集裝箱行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報告
- 工會審計實務課件
- 預防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播相關報表、上報流程和要求
- 《鐵路技術管理規(guī)程》(普速鐵路部分)-14年新版
- 食用油儲存期品質變化的太赫茲光譜無損識別
- 胎盤早剝預案演練腳本
- 五山文學全集第一卷
- 聚磷腈功能高分子材料的合成及應用
- 中國鐵路總公司《鐵路技術管理規(guī)程》(高速鐵路部分)2014年7月
- 鈣加維生素Dppt課件(PPT 14頁)
- TRD深基坑止水帷幕施工方案(22頁)
- 企業(yè)組織架構圖模板
評論
0/150
提交評論