小班科學(xué)教案有趣的聲音

1、小班科學(xué)案：有趣聲音 小班科學(xué)教案：有趣的聲音小班學(xué)教案有趣聲音 教學(xué)目：1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的 體驗(yàn)。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。教學(xué)準(zhǔn) 回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一 個(gè)教學(xué)過(guò)：1、導(dǎo)入：新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器2、展開(kāi)：介紹材料，提出要求：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全C、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西

2、聲音是否一樣請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)你放了什么東西?你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?探索比較不同的聲音：a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不

3、小 的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌哈巴狗伴奏：請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂(lè)器：a、按節(jié)奏伴奏b、互換樂(lè)器，伴奏3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?活動(dòng)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步 的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知 識(shí)的需要。小班學(xué)教案有趣聲音 活動(dòng)背生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)聲 音是非常感興趣的事情，而且孩子們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇，想去探索

4、，因此 我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。3.通過(guò)探索和操作，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。2.打擊樂(lè)器若干。3.活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。4.會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽(tīng)，是什么聲音幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。師：哈哈，原來(lái)是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋 友，今天我?guī)?/p>

5、小朋友去小動(dòng)物家里去做客好不好幼兒：好。師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢幼兒：要懂禮貌。(二)傾聽(tīng)并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰(shuí)的家?幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔你好!師：小兔家有什么啊?幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開(kāi)，自己搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)， 聽(tīng)出來(lái)的小朋友先告訴我，看看誰(shuí)最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽(tīng)見(jiàn)有沙沙的.聲音，是小石頭嗎幼兒：不對(duì)，是沙子的聲音。師：對(duì)，小朋友真聰明這么快就猜出來(lái)了。(三)聽(tīng)辨豆子在易拉罐里的聲音。教師帶幼兒來(lái)到了小花貓的家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓你好。師：小貓家里有什么?幼兒：易拉罐。師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，然后

6、告訴大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。(四)聽(tīng)辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，是什 么呢?師：這是什么發(fā)出的聲音啊?幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。(五)嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來(lái)了，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái) 聽(tīng)一聽(tīng)這是什么東西發(fā)出的聲音?教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物 和小朋友一起拍節(jié)奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩吧 (六)嘗試用各種瓶子為樂(lè)曲伴

7、奏。師：剛才的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，剛才我們聽(tīng)聲音的瓶子也可以當(dāng)樂(lè)器，現(xiàn) 在老師就用瓶子為樂(lè)曲伴奏一次。教師伴奏完成。師：好聽(tīng)嗎?幼兒：好聽(tīng)。師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂(lè)曲伴奏一次吧。伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步 的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng) 提供豐 富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)生活中的聲音欣賞并 辨別大自然中美妙的聲音嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因游戲活動(dòng)“尋找聲 音朋友”體驗(yàn)探究的成功和快樂(lè)”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興 趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒 探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興 趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不 斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究