校園欺凌防治工作措施【版】

1、校園欺凌防治工作措為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園 安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建的意見(jiàn)教育部等九部門關(guān)于防 治中小學(xué)生欺凌和暴的指導(dǎo)意見(jiàn)浙江省關(guān)于加強(qiáng)中 小學(xué)校園欺凌綜合治工作的通知結(jié)合本校九年一貫民 辦寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)特出臺(tái)以下工作措施。一、對(duì)校園欺凌，要確界定校園欺凌是指發(fā)生在小學(xué)校園內(nèi)外，學(xué)生之間，一方 ( 個(gè)或群體 )單次或次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及絡(luò) 等手段實(shí)施欺負(fù)辱成一方 (體或群體 體傷害、 財(cái)產(chǎn)損失或感到精神苦的事件。二、對(duì)校園欺凌，要化防范1.切實(shí)加強(qiáng)育各班主任、任課教師導(dǎo)師團(tuán)成員，要充分了解當(dāng)前中 小學(xué)生的思想狀況，系實(shí)際工作，積極培育和踐行社會(huì)主 義核心價(jià)值觀，認(rèn)真實(shí)

2、中小學(xué)守則學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要讓學(xué)生曉基本的法律邊界和行為底線，消除 未成年人違法犯罪不要承擔(dān)任何責(zé)任等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) . 通班 會(huì)課，專題講座、思課等形式，提高對(duì)欺凌行為危害性地 認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)識(shí)和能力，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。校心理輔導(dǎo)室中學(xué)學(xué)部際部導(dǎo)師團(tuán)成員、 要落實(shí)中小學(xué)心理康教育指導(dǎo)綱要，培養(yǎng)學(xué)生健全人 格和積極陽(yáng)光的心理質(zhì)，對(duì)心理困擾或心理有問(wèn)題學(xué)生開(kāi) 展科學(xué)有效地心理輔，提高其心理健康水平。校家委會(huì)、班主任要實(shí)加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)，利用家長(zhǎng) 學(xué)校、親子活動(dòng)、學(xué)開(kāi)放日、家校聯(lián)系等，切實(shí)加強(qiáng)家庭 教育，將家庭教育納社會(huì)、學(xué)校的大教育體系，推進(jìn)學(xué)生 家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人親教育。注重家風(fēng)教育，以身作則，身

3、 教示范，加強(qiáng)對(duì)孩子管教，注重孩子思想品德和良好行為 習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合本實(shí)際情況，特別要加強(qiáng)小學(xué)部中高段 學(xué)生，尤其是女孩道行為的養(yǎng)成教育。生輔教師加強(qiáng)完善學(xué)寢室自我教育與管理，加強(qiáng)遵紀(jì) 守規(guī)教育，尤其是重平民化教育，攀比心、虛榮心已經(jīng)成 為校園欺凌的誘因，守“學(xué)生六不準(zhǔn)，杜絕、弱化虛榮 心。2.切實(shí)加強(qiáng)理學(xué)校以校方層面具體責(zé)實(shí)施和落實(shí)校園欺凌預(yù)防并 將其作為學(xué)校安全工的重要內(nèi)容，納入平安校園的系統(tǒng)建 設(shè)，分部、室建立健應(yīng)急處置預(yù)案，加強(qiáng)各部聯(lián)系，采用 部室聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)班主任與生輔老師的聯(lián)系，加強(qiáng)早 期預(yù)警，事中處理及后干預(yù)機(jī)制。班主任、任課教師，師團(tuán)成員，要加強(qiáng)師生聯(lián)系，密 切家校溝通，

4、及時(shí)掌學(xué)生的思想情緒和同學(xué)之間的關(guān)系。 特別要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)幌禄膶W(xué)生精神恍惚緒反常、 無(wú)故曠課、無(wú)故遲到退、無(wú)故厭學(xué)、抑郁低迷、上課睡覺(jué) 等表現(xiàn)，分析了解產(chǎn)的原因，對(duì)可能的欺凌行為做到早發(fā) 現(xiàn)、早控制、早解決對(duì)班級(jí)中行為嚴(yán)重失常，屢教不改的 學(xué)生，班主任上報(bào)學(xué)，必要時(shí)由學(xué)校出面教育和處理。生輔教師是監(jiān)控校園凌的主力軍。學(xué)生寢室相對(duì)私密、 隱蔽生自我管理會(huì)放松采用寢室長(zhǎng)全聯(lián)絡(luò)員， 用周記形式書(shū)面報(bào)告本學(xué)年起，啟動(dòng)學(xué)生寢室自我教育與 管理每周調(diào)查形式，用學(xué)校開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，結(jié)合 “日戒一惡期學(xué)生抽樣隨機(jī)調(diào)查評(píng)價(jià)，采用自評(píng)和他評(píng)形式，從學(xué)生行蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入挖掘，形 成常態(tài)化嚴(yán)防，預(yù)

5、防件發(fā)生。班主任、生輔教師、安全工作的九支“專業(yè)隊(duì)伍”， 要加強(qiáng)“三防”建設(shè)嚴(yán)格落實(shí)值班、巡查制度，禁止學(xué)生 攜帶管制刀具等其他險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聚眾、 打斗、密謀、口角等常事件，及時(shí)報(bào)告值日、值周老師、 值日校務(wù)，發(fā)現(xiàn)一起查核一起，以高度的責(zé)任感，準(zhǔn)確判 斷并及時(shí)采取措施解之。學(xué)校監(jiān)控專管人員要分利用現(xiàn)代化技防設(shè)備，充分利 用班級(jí)廊園走廊等數(shù)百個(gè)攝像頭提高警惕， 發(fā)現(xiàn)潛在蛛絲馬跡，時(shí)上報(bào)校門衛(wèi)、保安要密切注意校園 周邊，有否可疑社會(huì)員與學(xué)生接觸，提高警惕性。校醫(yī)務(wù)室要提高警惕學(xué)生求診過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生心 理、身理有異常傷害核實(shí)受傷原因，若發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)上 報(bào)班主任及主管核實(shí)三、對(duì)校園欺凌，要化治理充分利用學(xué)校安全工顧問(wèn)團(tuán)治育配合。如學(xué)校發(fā)生一般性欺事件，立即采取相應(yīng)措施，加強(qiáng)對(duì)施 暴學(xué)生教育，開(kāi)展受學(xué)生心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)，并告知雙 方家長(zhǎng)錄相關(guān)處育過(guò)程并有檔備查嚴(yán)重事件， 向上級(jí)主管部門報(bào)告并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入、處置，并 同時(shí)注意未成年人保權(quán)益，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，防止泄露 有關(guān)學(xué)生個(gè)人及家庭息，特別加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)管控， 既要發(fā)揮警示教育，要注意不