（新高考題型）專題提升練12　古代詩歌鑒賞(一)-2022年新高考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

1、專題提升練12古代詩歌鑒賞(一)(分值：72分)詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實相結(jié)合，通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。詠物言志詩是借吟詠自然景物或社會事物，來表達(dá)思想感情的詩歌。所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。羈旅思鄉(xiāng)詩主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。此類詩，一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，如對月思親、對月懷遠(yuǎn)，進(jìn)而觸發(fā)詩人對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。古

2、人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別成了古典詩歌中的一個永恒的主題。題組1詠史懷古1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)青溪口送人歸岳州劉長卿洞庭何處雁南飛，江菼蒼蒼客去稀。帆帶夕陽千里沒，天連秋水一人歸。黃花裛露開沙岸，白鳥銜魚上釣磯注。歧路相逢無可贈，老年空有淚沾衣?！咀ⅰ酷灤墸合鄠髟诖呵飼r期，越國大夫范蠡功成身退，偕西施隱居于伏牛山中。后人追念其興越之，把其臨淵垂釣處改稱“陶公釣磯”。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(

3、)A茂盛的荻草因客人遠(yuǎn)離而變得稀少，看似無理，實則寫出了詩人的感情。B頷聯(lián)的抒情方式與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”相似。C送走客人后，詩人在江邊找到釣磯，想起了范蠡的興越功績似有所感。D尾聯(lián)中的“空”照應(yīng)上一句中的“無”，直接抒寫詩人對際遇的感慨。(2)這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)2閱讀下面這首明詞，完成(1)(2)題。(9分)臨江仙楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A這是一首詠史詞，開

4、篇便與蘇軾的念奴嬌赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一樣，氣勢恢宏，詞境壯闊，有豪放之風(fēng)。B在上片之中，作者采用了觸景生情、借景抒情的手法，“長江”“青山”“夕陽”“秋月”“春風(fēng)”等意象都寄托了作者深深的情感。 C下片的“慣”字讓讀者感到作者的孤獨：他似乎習(xí)慣了這里的秋去春來，就連與偶爾來訪的好友喝壺濁酒、交談就已經(jīng)很滿足了。D從全詞看，基調(diào)慷慨悲壯，意味無窮，讀者感受到蒼涼悲壯的同時，也能在一種淡泊寧靜的氣氛中品悟到詞中高遠(yuǎn)的意境和深邃的人生哲理。(2)請簡要分析作者抒發(fā)的情感以及闡述的哲理。(6分)題組2詠物言志3閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)琴王昌齡孤桐秘虛鳴，樸

5、素傳幽真。仿佛弦指外，遂見初古人。意遠(yuǎn)風(fēng)雪苦，時來江山春。高宴未終曲，誰能辨經(jīng)綸？(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A琴用特生的梧桐制作而成，雖然它外表質(zhì)樸無華，琴聲卻分外幽遠(yuǎn)、清雅。B聽者的思緒被帶到遙遠(yuǎn)的古代，以此襯托出演奏技藝賦予琴聲的特殊魅力。C詩人善于將無形的琴聲具體化，以風(fēng)雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D宴席上琴聲一曲未終，本來談?wù)搰掖笫碌娜藗冊缫淹浾f話而沉醉其中。(2)詩人在聽琴的體驗中，寄寓著自己的心志，請結(jié)合詩句分析。(6分)4閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)巽公院五詠苦竹橋柳宗元危橋?qū)儆膹?，繚繞穿疏林。迸籜分苦節(jié)，輕筠抱虛心。俯瞰涓涓

6、流，仰聆蕭蕭吟。差池下煙日，嘲哳鳴山禽。諒無要津用，棲息有馀陰?！咀ⅰ吭娙顺踬H永州，住龍興寺，作組詩巽公院五詠，此為其一。筠：竹皮。諒：料想，實在。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A開篇兩句直陳前之景，以寫實手法將橋、徑、林貫穿起來，自然地引出下文寫竹。B三、四兩句寫筍中迸發(fā)出苦節(jié)，筠皮環(huán)抱著虛心，極具動感、畫面感以及表現(xiàn)力。C五至八句寫在橋上俯視細(xì)流，仰聽竹聲，遠(yuǎn)觀落日，近聞鳥鳴，是為了突出橋的形象。D詩人獨具慧眼，從平凡的事物中挖掘意蘊(yùn)，將自己的身世際遇與苦竹有機(jī)聯(lián)系起來。(2)請賞析詩歌最后兩句。(6分)題組3羈旅思鄉(xiāng)5閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9

7、分)寒食江畔白居易草香沙暖水云晴，風(fēng)景令人憶帝京。還似往年春氣味，不宜今日病心情。聞鶯樹下沈吟立，信馬江頭取次行。忽見紫桐花悵望，下邽注明日是清明?！咀ⅰ肯逻灒涸陉兾魑寄?，是白氏家族的聚居地，族人及后皆養(yǎng)于此。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首句描寫江畔風(fēng)景，從嗅覺、觸覺、視覺著筆，洋溢著醉人的春天氣息。B“往年”緊承“帝京”，但未展開，即以“不宜”轉(zhuǎn)折，點出此刻心情。C樹下聞鶯，江頭信馬，表現(xiàn)出在美景中作者心情逐漸平復(fù)、愉悅的過程。D本詩中虛實不斷轉(zhuǎn)換，曲折聯(lián)系著過去、現(xiàn)在和未來，平淡中意味深沉。(2)本詩尾聯(lián)說“忽見紫桐花悵望”，請結(jié)合全詩分析作者“悵望”的原因。(6

8、分)6閱讀下面這首明詩，完成(1)(2)題。(9分)夜過邵伯湖李東陽蒼蒼霧連空，冉冉月墮水。飄飖雙鬢風(fēng)，恍惚無定止。輕帆不用楫，驚浪長在耳。江湖日浩蕩，行役方未已。羈棲正愁絕，況乃中夜起。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A第一句的“連”字，形象地寫出了邵伯湖夜晚水氣蒸騰、與天相接的特點。B三、四句“飄飖”與“恍惚”對仗工整，體現(xiàn)了近體詩格律謹(jǐn)嚴(yán)的特點。C“輕帆不用楫”與李白的“輕舟已過萬重山”表達(dá)的乘舟體驗大為不同。D詩歌由眼前景開篇，綜合運用多種表達(dá)方式，寫了夜行邵伯湖時的感受。(2)詩歌是如何表現(xiàn)羈旅之愁的？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)題組4送別懷人7閱讀下面這首宋詩，

9、完成(1)(2)題。(9分)正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院注蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂?！咀ⅰ勘驹妼懹谔K軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識的好友。歧亭，在今湖北麻城西北，蘇軾在黃州期間時常往游。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)寫春天來得很快，詩人因“春寒”，僅僅十天不出門，而江邊柳樹已是一片嫩綠。B頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的手法，既擬寫了溪流潺潺之聲，又描寫了小草新綠之色，寫出了春的生機(jī)。C頸聯(lián)是寫送別的情形，作者用“留”“待”兩字表達(dá)了朋友們?yōu)槠漯T行的深情厚誼。D尾聯(lián)的“細(xì)雨梅花正斷魂”，寫出了去年的今日，詩人與友人依依惜別時的悲傷心情。(2)這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別沒多大關(guān)系，實際卻緊扣送別，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)8閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)淮上喜會梁州故人韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)，詩人回憶