小學(xué)20222022學(xué)年第二學(xué)期信息化工作計(jì)劃2022學(xué)校工作計(jì)劃

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)小學(xué)2022-2022學(xué)年第二學(xué)期信息化工作方案 2022學(xué)校工作方案小學(xué)2022-2022學(xué)年第二學(xué)期信息化工作方案 一、指導(dǎo)思想 以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，按關(guān)于加快*市教育信息化建立的施行意見(jiàn)(2022-2022)落實(shí)相關(guān)工作，圍繞區(qū)教育信息化工作要求，立足我校的實(shí)際，以效勞教學(xué)、科研、管理為中心，加快建立學(xué)校信息化根底設(shè)施，積極推進(jìn)智慧教育，有序施行“創(chuàng)客”教育。以提升學(xué)生信息素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的才能作為老師隊(duì)伍建立的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的根底上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、主要工作 1、做好老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工作

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親密關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，以促進(jìn)老師信息化教學(xué)程度的提升，促進(jìn)學(xué)校教育信息化走向深化。 本學(xué)期我們將努力促進(jìn)各學(xué)科教研組在“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)中反思與理論，充分發(fā)揮智慧教室的作用，形成校本化的施行策略；針對(duì)疫情，努力嘗試網(wǎng)絡(luò)微課的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，搭建家校互通的平臺(tái)。信息組會(huì)針對(duì)老師在信息技術(shù)上遇到的問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)與培訓(xùn)并安排局部老師參加上級(jí)部門組織的信息化教學(xué)教研活動(dòng)，以提升老師信息素養(yǎng)。 利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造的智能高效課堂在上學(xué)期已投入使用。通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)精

3、準(zhǔn)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，改變了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了課堂變革。本學(xué)期我們將有更多學(xué)科與老師的參加，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)形式創(chuàng)新，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”研究，有效進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和程度。 2、立足課堂理論，實(shí)在進(jìn)步信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 在以學(xué)校提出的“讓每個(gè)孩子全面而有個(gè)性地生長(zhǎng)”這個(gè)指導(dǎo)思想下，信息教研組做好：在課堂教學(xué)上，基于學(xué)科特點(diǎn)，重視理論教學(xué)與理論應(yīng)用，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律、主體地位與個(gè)體差異，遵行學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效的施行教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的思維力與創(chuàng)造力。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞“科技種植”校本課程在各年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)中設(shè)

4、計(jì)科技種植相關(guān)的工程式活動(dòng)，以工程式學(xué)習(xí)的方式來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維，也為如何在工程活動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維等核心素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)展理論研究。 在落實(shí)*市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議的根底上，積極組織老師參加多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)老師自我反思，實(shí)在進(jìn)步對(duì)學(xué)科的理解與分析p 才能。 3、開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革 深化*省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要2022年修訂和課型范式與施行策略信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程施行的才能和研究程度。 什么是計(jì)算思維，如何提升學(xué)生的計(jì)算思維等一直是困擾信息老師的問(wèn)題，本學(xué)期我們將以scratch

5、編程教學(xué)為切入點(diǎn)，依托市課題基于scratch課程小學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的研究，以教輔研，以研促教，在scratch教學(xué)與社團(tuán)開(kāi)展中提升認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)歷。通過(guò)課題的研究進(jìn)步老師的教育科研才能和解決教育教學(xué)中存在問(wèn)題的才能。 4、豐富“創(chuàng)客”活動(dòng)，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng) 根據(jù)教育信息化2.0行動(dòng)方案及省信息技術(shù)課程綱要要求，在中小學(xué)普及編程教學(xué)、3D打印教學(xué)及開(kāi)展人工智能教育成為當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的根本內(nèi)容。在課堂教學(xué)與社團(tuán)的開(kāi)展中，我們將積極探究增強(qiáng)學(xué)生理論才能與創(chuàng)新意識(shí)的新理念、新技術(shù)、新方法，拓展學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)。在豐富的創(chuàng)客活動(dòng)中浸透創(chuàng)客理念，盡力創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生有聯(lián)結(jié)現(xiàn)實(shí)、樂(lè)創(chuàng)將來(lái)的意識(shí)。 此外本學(xué)期我們會(huì)對(duì)社團(tuán)課程培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)科老師的社團(tuán)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)的才能與程度，也為接下來(lái)區(qū)電腦制作比賽、市創(chuàng)客大賽等活動(dòng)夯實(shí)根底。通過(guò)以賽促學(xué)，進(jìn)步學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能。 三、重要工作安排 四月： 參加*市第六屆中小學(xué)生創(chuàng)客大賽 參加*區(qū)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng) 參加區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)絡(luò)教研活