部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)猜燈謎教課方案課前準(zhǔn)備制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)制作本課字卡。(學(xué)生)課時(shí)安排課時(shí)。教課過程一、講話導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？導(dǎo)學(xué)：方才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫謎面，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)教師說猜謎的訣竅：猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)察看，抓特色，跳出謎面想想，謎底就在話里藏。揭題：今日老師給大家?guī)砹藘蓜t燈謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。教師范讀。要修業(yè)生認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)生字的字音。導(dǎo)學(xué)：多風(fēng)趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，假如碰到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。檢查讀文。教師相機(jī)正音。(

2、二)隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一則燈謎。指生讀第一則燈謎。指生評(píng)論朗誦。賽讀。相機(jī)學(xué)習(xí)生字相、遇、喜、歡、怕，認(rèn)識(shí)又字旁。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜愛最怕同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用相遇喜愛和最怕說話。學(xué)生用相遇喜愛和最怕說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是誰和誰相遇？什么喜愛什么？什么最怕什么？指引學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法。報(bào)告溝通。相機(jī)指導(dǎo)：相、歡、怕、遇能夠用加一加猜燈謎等方法識(shí)記。喜能夠用猜燈謎擴(kuò)詞等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗誦。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還可以讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀第一則燈謎。指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)談?wù)勀銥楹螘?huì)這樣猜。揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上

3、的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)賞給誰。導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，談?wù)勀悴洛e(cuò)的原由。朗誦：多存心思的燈謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回憶謎底是如何猜出來的。學(xué)習(xí)第二則燈謎。指生讀第二則燈謎。相機(jī)學(xué)習(xí)生字言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈。指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語。相互尊敬令人感人萬里無云純凈透明同桌互讀四個(gè)短語，選擇喜愛的兩個(gè)短語說話。學(xué)生用喜愛的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語放回到謎語中還可以讀好嗎？指引學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法。報(bào)告溝通。相機(jī)指導(dǎo)：動(dòng)、純、凈是左右構(gòu)造的字，令是上下構(gòu)造的字，能夠用加一加猜燈謎等方法識(shí)記。言、互、萬是獨(dú)體字，能夠用擴(kuò)詞識(shí)記筆劃等方法識(shí)記。指

4、導(dǎo)朗誦。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還可以讀準(zhǔn)嗎？男女生賽讀第二則燈謎。指導(dǎo)猜謎。導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？(生：青)談?wù)勀銥楹我@樣猜。揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)賞給誰。導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，談?wù)勀悴洛e(cuò)的原由。朗誦：多存心思的燈謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回憶謎底是如何猜出來的。(三)穩(wěn)固生字。挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，碰到不會(huì)的實(shí)時(shí)討教身旁的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂次序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！創(chuàng)編燈謎。導(dǎo)學(xué)：你能試試著把今

5、日的生字編個(gè)燈謎嗎？指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編燈謎。(只需學(xué)生敢于編就實(shí)時(shí)鼓舞)溝通燈謎。小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今日回家就把課文中的燈謎和你編的燈謎說給你喜愛的人猜，比一比誰說得最正確！三、指導(dǎo)書寫1.課件出示生字：字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬。學(xué)生讀字。導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按構(gòu)造分類嗎？上下構(gòu)造：字半包圍構(gòu)造：左右左右構(gòu)造：紅時(shí)動(dòng)獨(dú)體字：萬依據(jù)構(gòu)造特色，要點(diǎn)指導(dǎo)字、右、紅的書寫。教師指導(dǎo)書寫字。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么地點(diǎn)？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊重申：子的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)字字，教師巡視指導(dǎo)。教師展現(xiàn)字例，學(xué)生評(píng)論。學(xué)生再寫兩個(gè)字字。教師指導(dǎo)書寫右。導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么地點(diǎn)，談?wù)剷鴮憰r(shí)需要注意什么。教師邊范寫邊重申：丿和口的寫法。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)右字，教師巡視指導(dǎo)。教師展現(xiàn)字例，學(xué)生評(píng)論。學(xué)生再寫兩個(gè)右字。教師指導(dǎo)書寫紅。導(dǎo)學(xué)：思慮左右構(gòu)造的字的書寫特色是什么。察看紅字每一筆在田字格中的地點(diǎn)，并談?wù)剷鴮憰r(shí)