《幼兒園手工制作》期末試卷及其答案

1、幼兒園手工制作期末試卷及其答案一、單項選擇題 (C1-352.5學(xué)前兒童手工創(chuàng)作的心理過程的根本挨次是()構(gòu)思與意圖設(shè)計與制作裝飾設(shè)計制作與構(gòu)思裝飾制作設(shè)計與構(gòu)思裝飾參考答案：D對幼兒園泥工活動的指導(dǎo)中，哪一種行為是正確的()泥工活動安排在一年四季都是格外適宜的泥工的技能比較難，因此應(yīng)當(dāng)手把手的教孩子讓孩子在制造活動中探究泥工塑造的根本規(guī)律參考答案：C依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，美術(shù)主要是。表現(xiàn)藝術(shù)再現(xiàn)藝術(shù)聽覺藝術(shù)視覺藝術(shù) D起來談?wù)?。簡潔簡單抽象具體參考答案：D你認(rèn)為對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視以下哪一方面()畫得象真的一樣的形象聯(lián)系畫得和教師的范畫一樣畫面干凈，涂色均勻參考答案：D在兒童美術(shù)欣賞進(jìn)

2、入形式階段時，主要分析()作品的內(nèi)容作品的題目作品的造型、顏色參考答案：C幼兒園的美術(shù)教學(xué)實踐中最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。你覺得這種方法()能夠使兒童很快地學(xué)會畫畫，畫得較像限制了兒童的制造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排解在美術(shù)教育之外能夠培育兒童畫畫的興趣參考答案：B幼兒園工作規(guī)程將美育目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為“培育幼兒初步的感受美和(的情趣和力量”寵愛美覺察美表現(xiàn)美理解美C心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，在兒童進(jìn)展中起打算作用的是最近進(jìn)展區(qū)成熟同化和順應(yīng)仿照參考答案：B大正時期，領(lǐng)導(dǎo)日本自由畫教育運(yùn)動的畫家是山本鼎福祿培爾烏索娃西澤克A人類最早的文化教育形式之一，它作為教育中的獨立學(xué)科，最早消滅

3、在西方的。171818參考答案：C初入園的兒童用四條邊線組成方形物時格外困難由于此時他們尚處“垂直性”無區(qū)分階段“方向性”無區(qū)分階段“水平性”無區(qū)分階段參考答案：B在兒童美術(shù)欣賞進(jìn)入形式階段時，主要分析()作品的內(nèi)容作品的題目作品的造型、顏色參考答案：C根本學(xué)問技能的把握運(yùn)用與幼是相輔相成的兩者相互促進(jìn)，共同提高。社會性學(xué)問性制造性思維性C不同年齡班幼兒手工力量評價應(yīng)當(dāng)有不同的側(cè)重對小班幼兒應(yīng)留意的評價。操作過程操作結(jié)果操作態(tài)度操作技能 A以下選項哪種不屬于幼兒手工的范疇繪畫剪紙折紙撕紙參考答案：A從幼兒實際的涂畫行為和過程上看，涂鴉是的畫線活動。有意識表達(dá)思想?yún)⒖即鸢福篊幼兒園要為幼兒制造良

4、好的，使環(huán)境在一間或安康成長的過程中到潛移默化、促進(jìn)進(jìn)展的作用。生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境社會環(huán)境與家庭環(huán)境物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境參考答案：C兒園的美術(shù)教學(xué)實踐中最常見的方法是教師在黑板上畫一幅范畫，讓孩子臨摹下來。你覺得這種方法()能夠使兒童很快地學(xué)會畫畫，畫得較像限制了兒童的制造力，將藝術(shù)的真正內(nèi)涵排解在美術(shù)教育之外能夠培育兒童畫畫的興趣參考答案：B會生疏紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色，并選用多種顏色作畫，是歲兒童繪畫教育目標(biāo)之一。(A)2-3(B)3-4(C)4-5(D)5-6參考答案：B依據(jù)藝術(shù)分類的物化形式，美術(shù)主要是。動態(tài)藝術(shù)靜態(tài)藝術(shù)時間藝術(shù)空間藝術(shù) B對幼兒園泥工活動的指導(dǎo)中，哪一種行

5、為是正確的()泥工活動安排在一年四季都是格外適宜的泥工的技能比較難，因此應(yīng)當(dāng)手把手的教孩子讓孩子在制造活動中探究泥工塑造的根本規(guī)律參考答案：C學(xué)前兒童手工創(chuàng)作指導(dǎo)的關(guān)鍵是。供給較好的工具和材料引導(dǎo)孩子依據(jù)材料或意圖進(jìn)展獨特的構(gòu)思讓孩子反復(fù)練習(xí)參考答案：B關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標(biāo)的表述，錯誤的選項是應(yīng)讓幼兒對某些名畫有初步的印象應(yīng)培育具有知覺美的某些根本要素的力量應(yīng)讓幼兒有表達(dá)和談?wù)撍囆g(shù)作品的力量參考答案：D學(xué)說中，認(rèn)為“情感表現(xiàn)是藝術(shù)最主要的功能，也是藝術(shù)發(fā)生的主要動因”的觀點屬于玩耍說表現(xiàn)說仿照說巫術(shù)說B你認(rèn)為對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視以下哪一方面()畫得象真的一樣畫得和教師的范畫一樣畫面

6、干凈，涂色均勻參考答案：D運(yùn)用線條、顏色等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺形式的藝術(shù)形式是。繪畫雕塑工藝美術(shù)建筑藝術(shù) A幼兒園工作規(guī)程將美育目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為“培育幼兒初步的感受美和(的情趣和力量”寵愛美覺察美表現(xiàn)美理解美C環(huán)境的布置與創(chuàng)設(shè)要(),促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。有利于實現(xiàn)教育目標(biāo)審美性與趣味性相結(jié)合幼兒進(jìn)展參與參考答案：A依據(jù)比納(ABinet)關(guān)于兒童對圖畫感知階段的劃分，能說出關(guān)于人或動物所做事情的簡短語句的兒童處在對圖畫感知的排列對象時期解釋時期描述對象階段涂鴉階段 C凱洛格列舉了大量世界兒童畫資料說明白兒童繪畫進(jìn)展的具體歷程。在這一歷程中由抽象到繪畫途徑的重要一環(huán)標(biāo)志著幼兒已能畫出具有構(gòu)造

7、意義的圖畫的是結(jié)合體集合體曼陀羅放射型C學(xué)前兒童手工進(jìn)展的第三階段稱樣式化期，它的年齡段為23244557D學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的輪廓特征根本形態(tài)根本構(gòu)造和主要特征動態(tài)構(gòu)造 C學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造平面物象簡潔立體物象構(gòu)造簡單物象參考答案：B在學(xué)前兒童手工進(jìn)展的哪個階段，其泥塑作品主要表達(dá)為浮雕式()無目的的活動期根本外形期樣式化期象征期B二、多項選擇題 1-52.5幼兒園設(shè)計一般包括整體規(guī)劃設(shè)計建筑設(shè)計室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計教具設(shè)計ABC幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮等條件因素。簡潔安全經(jīng)濟(jì)易行參考答案：BCD手工制品的欣賞與評價除其內(nèi)容與形式上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一及安康向上的表現(xiàn)內(nèi)涵以外，主要以幾個方面來推斷。適用經(jīng)濟(jì)美觀創(chuàng)參考答案：ABCD幼兒活動室環(huán)境