2022年學(xué)習(xí)心得體會(huì)基本材料VIP

1、第14頁共14頁2022年學(xué)習(xí)心得體會(huì)基本材料強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)本人從來沒有參加過黨校學(xué)習(xí)，也從來沒有聽過如此高水平的教授的講座，也沒有這樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)理論。而通過這一時(shí)期的基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，自己從內(nèi)心里產(chǎn)生了許多的感想。想的比較多的是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部如何做一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)，如何讓群眾滿意，如何在實(shí)踐中領(lǐng)導(dǎo)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的問題，解決新問題和比較復(fù)雜的問題。而這個(gè)綜合素質(zhì)的提高靠什么途徑來實(shí)現(xiàn)，而通過這一階段的學(xué)習(xí)，有了一個(gè)比較清新的認(rèn)識(shí)。一、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高學(xué)習(xí)的能力，想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。_講過，“學(xué)馬列要精，要管用的。長(zhǎng)篇的東西是少數(shù)搞專業(yè)的人讀的，群眾怎么讀

2、。我讀的書并不多。就是一條，相信_(tái)講的實(shí)事求是?！盻還講“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動(dòng)的指南。它要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身。”_講過“作為專家是要讀多一點(diǎn)的，我們沒有那么多工夫，讀少一點(diǎn)也可以，重要的是要注意研究方法?！币虼?，讀書時(shí)要注意選讀、精讀，讀書的目的就是合上書后想點(diǎn)什么，精通它、應(yīng)用它，特別是在應(yīng)用上下功夫。二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要養(yǎng)成的基本功辨證思維能1力，這是你的辨證思維水平高低的鑒別點(diǎn)。一是多一點(diǎn)深刻，少一些浮淺。思想的深刻怎么得來呢。就是要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。思維的全面性是領(lǐng)導(dǎo)成熟的標(biāo)志，

3、而思維的片面性不僅影響到你個(gè)人，也同時(shí)影響到你所管的單位。二是多一點(diǎn)遠(yuǎn)見，少一點(diǎn)短視。人_經(jīng)常會(huì)在發(fā)展中產(chǎn)生困惑，_會(huì)對(duì)上級(jí)的要求有不理解的問題，_會(huì)在企業(yè)遇到困難時(shí)束手無策。很重要的一點(diǎn)就是缺乏戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略眼光，因而把握不住事物發(fā)展變化的規(guī)律。三是多一點(diǎn)全局，少一點(diǎn)局部。要有大局觀念，從局部看到全局，在適應(yīng)中創(chuàng)新發(fā)展而不是背離。四是多一點(diǎn)靈活，少一點(diǎn)死板。要知道真理是具體的，是有條件的。例如矛盾論書很薄，但理論很厚實(shí)，不是寫出來的而是干出來的。具體問題具體分析和對(duì)待就是靈活性的運(yùn)用，所以，一生能夠真正讀懂和實(shí)踐決不是容易的事。三、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐中一定要十分的重視堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從

4、實(shí)際出發(fā)這個(gè)馬克思主義方_的基本要求并身體力行。但說起來容易做起來難，一時(shí)、一事容易，每時(shí)每事都做到就難了。難在哪里。難在“一切”上，難在“最需要你從實(shí)際出發(fā)的時(shí)候”，或者說，難在你心里很清楚，但價(jià)值選擇在影響著你，你會(huì)付出代價(jià)的時(shí)候。這就是說你必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正站在黨和群眾的立場(chǎng)上，而不2是一事當(dāng)前先考慮自己的利益。在社會(huì)工作中怎樣解決浮夸問題。這就要首先明確大凡浮夸，一般來講有兩個(gè)主要原因：一是上級(jí)壓；二是下級(jí)不要刻意迎合上級(jí)。究其深層次原因，還是黨性和利益的問題。對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的選擇時(shí)，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，一般考慮對(duì)上負(fù)責(zé)的多，如數(shù)字出干部等問題。同時(shí)，要注意一切從實(shí)際出發(fā)，一切從

5、實(shí)際出發(fā)與聯(lián)系和發(fā)展都是方_的東西，千萬不能割裂開來。因?yàn)椋皩?shí)際”也是不斷發(fā)展變化的“實(shí)際”，不注意這樣思維的話，所講的實(shí)際就是一種脫離了實(shí)際的實(shí)際。做到從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究也是個(gè)基本功?！皼]有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)。”“不做調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)，不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)。”_的尋烏調(diào)查、_的南巡就是我們?nèi)h學(xué)習(xí)的榜樣。另外，領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該注意防止走_(dá)，因?yàn)槿巳菀子鍪伦達(dá)的，會(huì)非此即彼，而做不到同時(shí)講，互為作用、互為補(bǔ)充、共同發(fā)展。四、對(duì)形勢(shì)和任務(wù)的把握是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部需要永遠(yuǎn)牢記的努力掌握的。因?yàn)橹挥姓_地分析和判斷形勢(shì)，才能為我們制定目標(biāo)、任務(wù)提供依據(jù)，才會(huì)有采取的相應(yīng)措施和隨后的要求貫徹

6、落實(shí)等問題。這是哪一級(jí)，哪一個(gè)層面都會(huì)遇到的問題。而現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)被忽略或者是雖然考慮了，但由于3認(rèn)識(shí)和水平等方面的原因，而沒有把握的準(zhǔn)。那么，可想而知隨后會(huì)發(fā)生的事情了?；蛘呤侨狈π判?、或者是情況不明決心大，最終結(jié)果會(huì)是相同的。五、要提高概括的能力，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@是一個(gè)理論實(shí)踐，又回到實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，需要理論的進(jìn)一步完善的過程。也是揚(yáng)棄的過程。這同樣是領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)基本功。而現(xiàn)實(shí)中這方面的工作或者我們做的少，或者做的粗，或者做的水平不高的問題都存在。我認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，既有利于工作，更有利于自己的綜合素質(zhì)能力的提高。是需要引起重視的一個(gè)問題。六、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻將群眾放

7、在心上。_講“必須重視生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高”?！耙磺锌赵挾际菬o用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利?！薄氨仨氈匾曓r(nóng)民問題”。“我們馬克思主義的書讀得很多，但是要注意，不要把“農(nóng)民”這兩個(gè)字忘記了；這兩個(gè)字忘記了，就是讀一百萬冊(cè)馬克思主義的書也是沒有用的，因?yàn)槟銢]有力量。”常言說群眾利益無小事，他有了困難和問題，你給他解決的好，他滿意，他的氣才順，他才會(huì)真心地聽你的話，他從內(nèi)心里敬佩你，用心地干工作。你的權(quán)威和威信才是靠你的人格_力贏得的是靠你的非權(quán)力影響力取得的，而完全靠你的職務(wù)和官銜，得到的認(rèn)可是有相當(dāng)?shù)乃值?。有句話“群眾說你的好話，打一半折扣去接受也許能夠談得上符合實(shí)4際”是很

8、有道理的。這也是我們?cè)S多的領(lǐng)導(dǎo)在任上時(shí)，都說好。而一旦調(diào)離或者是退下來，_會(huì)被人說的一無是處呢，原因可能就在這里。因此，中央要求要解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，人民群眾的利益問題是社會(huì)和諧的核心，道理就在這里。對(duì)于此，我們是萬萬不可掉以輕心的。七、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須常溫黨章，萬萬不可放松黨性修養(yǎng)。我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部_會(huì)犯錯(cuò)誤，是他們理論上不懂嗎。不是。而是缺乏監(jiān)督，缺乏自律，尤其是在選擇自己的利益取向時(shí)，往往無視現(xiàn)實(shí)，不再實(shí)事求是了。馬克思主義講到人的解放是我們的目的。所以，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部切記自己管住自己，將功名利祿置之度外，自己解放自己。正確地看待自己，然后才有正確看待自己以外的

9、任何事情?？傊热蛔约哼x擇了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，就一定要重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有如此，才能不斷提高自己學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的最新成果的素質(zhì)和能力，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政的能力，才能做一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。2022年學(xué)習(xí)心得體會(huì)基本材料（二）1、課堂上小組合作分工明確，真實(shí)高效。不論是復(fù)述回顧、還是設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討、還是鞏固練習(xí)的檢查等等，確實(shí)達(dá)到了合作的目的，確實(shí)有實(shí)效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細(xì)化合作的程序，比如復(fù)述回顧_人小組怎樣活動(dòng)，是組長(zhǎng)檢查組員，還是_人一齊說，還是一人說一道。設(shè)問導(dǎo)讀自學(xué)后的探討怎樣交流，是按設(shè)問導(dǎo)讀的問題的順序一個(gè)問題一個(gè)問題交流，還是把自

10、己不懂的問題提出來向大家請(qǐng)教。如果要一個(gè)問題一個(gè)問題的交流，是各人拿住自己的學(xué)案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把_個(gè)學(xué)案擺在一起，對(duì)答案，答案不一樣的交流。鞏固練習(xí)如何檢查是在大組里對(duì)判，還是交流以后再對(duì)照同學(xué)的板演自己檢查。大組里交流過程中已經(jīng)改正的錯(cuò)誤要不要再匯報(bào)。等等。所有學(xué)生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓(xùn)練學(xué)生。、學(xué)生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。尤其是聽的第一節(jié)課，這邊說罷，那邊補(bǔ)充，這個(gè)說完，那個(gè)提出不同意見，學(xué)生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學(xué)生想好，站起來就說，不用舉手等老師點(diǎn)名，學(xué)生們時(shí)刻準(zhǔn)備著，也時(shí)刻在競(jìng)爭(zhēng)，自然注意力高度集中

11、。但更得益這位老師合理的制度保證和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兟牭牡诙?jié)課就出現(xiàn)了三、四個(gè)小組同時(shí)站起來同時(shí)匯報(bào)，誰也聽不清楚誰的發(fā)言，最后還是由教師點(diǎn)名回答的情況。第四節(jié)課交流時(shí)，當(dāng)我們問到如果好多同學(xué)都站起來回答，怎么辦，第一節(jié)課講課的老師說，優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)坐下，讓不優(yōu)秀的學(xué)生回答。你認(rèn)為你比他優(yōu)秀你就坐下，把機(jī)會(huì)讓給別人。如果我們要想達(dá)到這樣良好的效果我們?cè)撛鯓愚k。怎樣制定合理的制度。怎樣保證交流有序節(jié)省時(shí)間，而不是搶來_去，造成短時(shí)混亂，最后還得教師點(diǎn)名。、設(shè)問導(dǎo)讀可以分段自學(xué)，分段討論，分段交流，分段展示。第一節(jié)講課的老師在讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀時(shí)，先讓學(xué)生做設(shè)問導(dǎo)讀的前幾個(gè)題，計(jì)算出_幅圖中國(guó)旗

12、長(zhǎng)和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時(shí)討論了，即時(shí)交流了，不明白的明白了，不會(huì)的學(xué)會(huì)了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學(xué)流程設(shè)問導(dǎo)讀讓學(xué)生一次做完，一次討論，一次交流。學(xué)生們?cè)鯓咏M成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式等等，簡(jiǎn)直等于浪費(fèi)時(shí)間。也就是說我們的五環(huán)節(jié)教學(xué)法設(shè)問導(dǎo)讀和展示交流，可以分段進(jìn)行，交叉循環(huán)，一步一個(gè)腳印，螺旋上升，老師和學(xué)生一起去爬坡。而不是一下子做完設(shè)問導(dǎo)讀，讓學(xué)生獨(dú)自_階，第一個(gè)臺(tái)階還有解決不了的問題，再去上第二個(gè)臺(tái)階，再上第三個(gè)、第四個(gè)臺(tái)階，有的上到第一個(gè)臺(tái)

13、階就上不去了，剩下的時(shí)間浪費(fèi)了，有的學(xué)生能力強(qiáng)努力上完了所有的臺(tái)階，匯報(bào)交流時(shí)，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。、數(shù)學(xué)課也能有預(yù)習(xí)課。我們上課，有時(shí)總感覺小組交流的時(shí)間不好處理，時(shí)間短了小組交流不充分，時(shí)間長(zhǎng)了，又影響后面的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。聽了第二節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課也可以上預(yù)習(xí)課，先讓學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間充分預(yù)習(xí)、交流、研討，到第二節(jié)課直接展示交流，鞏固練習(xí)。、學(xué)生口語表達(dá)能力太強(qiáng)了，有的學(xué)生講起來儼然一個(gè)小老師。聲音響亮、簡(jiǎn)練條理，甚至有的學(xué)生還象老師一樣提問，指名讓別的同學(xué)回答。這是他們的老師長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，我們?cè)鯓佑?xùn)練。怎樣合理利用課堂教學(xué)時(shí)間，是花十分鐘時(shí)間讓

14、大組長(zhǎng)講下這道題的道理，花十五分鐘時(shí)間讓大小組長(zhǎng)都講下這道題的道理，還是用這十分鐘讓學(xué)生們多做_道題夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。我們?cè)趺慈∩?。以上只是我們組老師一些粗淺的感受和思考，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，讓我們共同研討，開辟我們校的課改的新局面。2022年學(xué)習(xí)心得體會(huì)基本材料（三）專業(yè)：10建筑電氣與智能化為提高我專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，10建筑電氣與智能化專業(yè)于_月_日下午_點(diǎn)，在逸夫樓四樓教室召開了學(xué)習(xí)心得交流座談會(huì)。本專業(yè)_名同學(xué)均參加了此次座談會(huì)。本次座談會(huì)中，一班二班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等先后作了學(xué)習(xí)報(bào)告，介紹了自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。座談會(huì)上，作為二班班長(zhǎng)的邵將同學(xué)首當(dāng)其沖，第一個(gè)_

15、發(fā)言，他積極發(fā)表了他的見解，與同學(xué)們共同探討在學(xué)習(xí)中遇到的種種問題。劉百成同學(xué)在此次座談會(huì)上談到了考研問題，他說，想要考研的同學(xué)必須把考研作為目前學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)并心無旁騖的堅(jiān)持下去，尤其是到了大四上學(xué)期的時(shí)候，正值許多同學(xué)找工作之際，考研的同學(xué)更應(yīng)該心無旁騖的堅(jiān)持考研而不能半途而廢。本專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的同學(xué)也一一介紹了他們的學(xué)習(xí)心得，將他們的學(xué)習(xí)方法與同學(xué)們共享。學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)積累是一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)，它甚至?xí)绊懭藗円簧膶W(xué)習(xí)與工作。因此，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，我們必須清楚的意識(shí)到，作為一名合格的跨世紀(jì)大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識(shí)和過硬的專業(yè)技能。通過與同學(xué)進(jìn)行經(jīng)

16、常性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，并虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，我們可以不斷改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法。此次座談會(huì)中，我們要求同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。座談會(huì)對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性，起到了導(dǎo)向示范作用。我們作為跨世紀(jì)的一代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，立志成才，肩負(fù)起跨世紀(jì)的重?fù)?dān)，勇攀知識(shí)高峰，把報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向作為發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)自己的時(shí)代感，光榮感，使命感，才能無愧于社會(huì)，無愧于人民，無愧于迎接我們的這

17、個(gè)偉大時(shí)代。2022年學(xué)習(xí)心得體會(huì)基本材料（四）作為中國(guó)工商銀行的一名青年員工，在學(xué)習(xí)了易會(huì)滿、錢文揮在總行青年員工座談會(huì)上的講話，得以聆聽?zhēng)孜痪磹鄣念I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和指導(dǎo)后，仿佛在我迷茫的職業(yè)生涯吹響了一聲新的號(hào)角，讓我重新充滿了_和干勁，受益良多。對(duì)于我來說，管理層的工作還很陌生和遙遠(yuǎn)，沒有太多的自身閱歷可以借鑒，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的落差，面對(duì)困難與熱情的碰撞，我所要做的就是，堅(jiān)定扎根基層的信念，放棄不實(shí)際的幻想，努力的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，克服不適應(yīng)，爭(zhēng)取以最快的速度做好工作，成為一名優(yōu)秀的員工。1.堅(jiān)定信念，心系工行，把工作當(dāng)成最神圣的使命。我們來到工行，不僅僅是為了賺錢養(yǎng)家

18、，更不能是混日子，而應(yīng)該積極的為我行的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，工商銀行是我們的“第二家庭”，我們要以主人翁的角度去為工行著想，要用我們的滿腔熱情的和不懈的努力為工行塑造一個(gè)美好的光輝的企業(yè)形象。這是我們的工作，也是我們的使命。2.勤勤懇懇，敢于吃苦，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)工行。俗話說，“說著容易做到難”，工作對(duì)我們的考驗(yàn)不僅僅是政治素質(zhì)和理論知識(shí)，而是執(zhí)行能力，是否能夠很好的把所想到的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這里就離不開一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。尤其是在基層艱苦的工作條件下，我們更要保持勤奮努力的作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)、用工作成就來回報(bào)工行。3.勤學(xué)善思，追求卓越，不斷提高工作能力。通

19、過一年半的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了工作的基本流程和內(nèi)容了，但是，我們不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，而是應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多學(xué)習(xí)、做有理想、有抱負(fù)、有目標(biāo)的優(yōu)秀員工；提升境界，提升能力，提升貢獻(xiàn)；多學(xué)習(xí)，多做事，多創(chuàng)新，做熱愛工商銀行的員工；做有理想、有抱負(fù)、有目標(biāo)的員工。認(rèn)真工作、自覺貢獻(xiàn)，講學(xué)習(xí)、講規(guī)范、講紀(jì)律，立足實(shí)際，克服困難，以飽滿的熱情投入下一步的工作。在基層工作，不管能夠在這個(gè)崗位上從事多久，也不管以后我們會(huì)從事什么崗位，這份經(jīng)歷注定是生命中最不平凡的旅程。從現(xiàn)在開始，就要不斷的思考自己的未來，把自身發(fā)展和工行發(fā)展的需要緊密結(jié)合，注意每一次學(xué)習(xí)和積累的機(jī)會(huì)，牢記理想和抱負(fù)，在平凡的崗位上，描繪未

20、來的宏偉藍(lán)圖。我堅(jiān)信，我的生命因?yàn)橛辛斯ば?，而不再平庸；我的青春因?yàn)橛辛斯ば?，而充滿_。第四篇。安全教育座談會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)各位專家老師的培訓(xùn)講座后，我個(gè)人對(duì)安全教育工有了更為深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際情況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。一、提高全體師生對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)1、加大安全教育的宣傳力度全面提高教師與每位家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)的向社會(huì)宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所、宿舍等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣

21、傳安全知識(shí)，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。2、排查學(xué)校安全隱患我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革_老區(qū)東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：(1)交通隱患(2)食堂隱患(3)學(xué)校設(shè)施隱患(4)學(xué)生自身突發(fā)隱患3、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合，形成學(xué)校、家庭

22、、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。(1)對(duì)校園安全教育責(zé)任的理解。校園安全教育主要包括“時(shí)間段”與“空間段”“時(shí)間段”指在教育教學(xué)活動(dòng)中以及校外學(xué)校_的活動(dòng)；“空間段”指學(xué)校管理范圍內(nèi)的教室、操場(chǎng)、宿舍等。這就要求我們的老師對(duì)我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生，管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。(2)對(duì)教育管理的方法的掌握，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)身子女再加上我校的特殊情況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應(yīng)注意方法。正如張文老師所講的那個(gè)案例如何處理孩子

23、的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是尊重孩子的人格。也就是說我們要琢磨如何教育。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對(duì)學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成“_”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行“一票否決制”，一律取消本年度評(píng)選任何先進(jìn)的資格。(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。(2)校長(zhǎng)與副

24、校長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任書，副校長(zhǎng)與各班班主任以及生活老師、科任老師簽定目標(biāo)責(zé)任書。(3)專設(shè)門房機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)來往客人的登記，同時(shí)兼管外來人對(duì)學(xué)校的破壞的及時(shí)通報(bào)。(4)后勤副校長(zhǎng)_后勤人員負(fù)責(zé)食堂安全。(5)建立安全問責(zé)制度，實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)”(6)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。對(duì)涉及安全的各項(xiàng)工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。(7)要建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。第五篇。安全教育座談會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)各位專家老師的培

25、訓(xùn)講座后，我個(gè)人對(duì)安全教育工有了更為深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際情況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。一、提高全體師生對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)1、加大安全教育的宣傳力度全面提高教師與每位家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)的向社會(huì)宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所、宿舍等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識(shí)，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。2、排查學(xué)校安全隱患我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革_老區(qū)東和村口，

26、是一所剛剛合并的九年制寄宿學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：(1)交通隱患(2)食堂隱患(3)學(xué)校設(shè)施隱患(4)學(xué)生自身突發(fā)隱患3、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。(1)對(duì)校園安全教育責(zé)任的理解。校園安全教育主要包括“時(shí)間段”與“空間段”“時(shí)間段”指在教育教學(xué)活動(dòng)中以及校外學(xué)校_的活動(dòng)；“空間段”指學(xué)校管理范圍內(nèi)的教室、操場(chǎng)、宿舍等。這就要求我們的老師對(duì)我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生，管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。(2)對(duì)教育管理的方法的掌握，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)身子女再加上我校的特殊情況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應(yīng)注意