生活中的數(shù)學(xué)-幼小銜接課件

1、“生活中的數(shù)學(xué)”之幼小銜接篇 有趣的統(tǒng)計活動 家長們，請你輕輕打開手中的那封信. 這是老師對孩子在幼兒園表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)能力的真實評價！ 看了之后你有何感想呢？你此時最想了解什么呢？ 我們想. 現(xiàn)在就請和你共同走進(jìn)“數(shù)學(xué)天地”共同去學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)能力發(fā)展的指導(dǎo)方法吧！有趣的統(tǒng)計活動關(guān)鍵經(jīng)驗：點物數(shù)核心能力：能口頭數(shù)到100，能從中間任意一個數(shù)起接著數(shù)；能手口一致地點數(shù)20以內(nèi)的實物（如糖果、玩具等），排除物體大小和排列形式的干擾，并說出實物的總數(shù)。 能從10倒數(shù)到1，能從10以內(nèi)任何一個數(shù)倒數(shù)到1. 能直接用眼看著數(shù)，不用手觸摸物體，目測10以內(nèi)實物的數(shù)量。 能按實物數(shù)或言語提示取出同樣多

2、的實物。例如，你拿出12塊糖果放在桌上或說“請你給我12顆糖果”，孩子能拿出同樣多的糖果擺在桌上。 能夠以一個數(shù)（如2,5,10）作為計數(shù)的單位按數(shù)群進(jìn)行口頭計數(shù)（如5,10,15,20）。順數(shù)一百不含糊 算數(shù)基礎(chǔ)是數(shù)數(shù)有趣的統(tǒng)計活動舉例：1在日常生活情境中數(shù)數(shù) 大街上高樓的層次，公園出入口對稱的通道，人行道旁成行的遮蔭樹，服裝口袋和紐扣的數(shù)量、大小、形狀等 吃餅干前，讓孩子數(shù)數(shù)一共有幾塊；吃飯時，讓孩子數(shù)數(shù)有幾個人吃飯，用幾個碗等等有趣的統(tǒng)計活動 2在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)例如：唱歌游戲“一二三四五，上山打老虎；六七八九十，下海把龍戲?！薄耙蝗ザ?，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”“一二三四

3、五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣：蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、生梨、杏子。”數(shù)青蛙：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通撲通跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水有趣的統(tǒng)計活動數(shù)字生活常對應(yīng) 加減乘除分得清關(guān)鍵經(jīng)驗：對應(yīng)關(guān)系舉例：1在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知對應(yīng)關(guān)系 在家里用餐前，請孩子為家庭成員分發(fā)餐具，對應(yīng)椅子發(fā)一雙筷子，對應(yīng)筷子發(fā)一只碗，對應(yīng)碗發(fā)一個盤子等。用餐時，請孩子為家人分食物,一人一塊肉，一人一份菜，切好的水果一人分一片等。 2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行物體的“配對”活動有趣的統(tǒng)計活動大數(shù)化小早準(zhǔn)備 方法習(xí)得由分類關(guān)鍵經(jīng)驗：分類核心能力：會按物體的一個特征的肯定或否定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。如在有10個各種形體的幾何圖形中能分出三角形的圖形有幾個，非三角形的又有幾個。 會按物體的兩種特征進(jìn)行分類。如讓孩子在眾多的玩具中找到既有紅色的又有圓形的圖案的玩具。 會多角度分類。如可利用撲克牌讓孩子至少用四種方法將牌進(jìn)行分類，并能說明理由。