小學(xué)校辦學(xué)特色匯報(bào)總結(jié)材料

1、徐套完整小學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)報(bào)告資料我?，F(xiàn)有教課班6個(gè)，在校學(xué)生351名，教師17名。學(xué)校在增強(qiáng)德育工作、提高教課質(zhì)量、增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改良育人環(huán)境、完美學(xué)校管理等方面展開了大量工作，獲得了顯然成績，推動(dòng)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。一、正確掌握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特點(diǎn)（一）辦學(xué)理念明確最近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“實(shí)言、推行、實(shí)心”為校訓(xùn)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特點(diǎn)，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特點(diǎn)”、“合格+專長”的辦學(xué)模式，確實(shí)增強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即“在合作中發(fā)展，在成功中超越”的校風(fēng)、“以情激趣，以情導(dǎo)行，以情啟智”的教風(fēng)、“我

2、愛學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校擬訂了吻合實(shí)質(zhì)的長久發(fā)展規(guī)劃及五年發(fā)展規(guī)劃，提出了中遠(yuǎn)期目標(biāo)。（二）管理水平提高學(xué)校不停提高辦學(xué)品位，成立了一支“求實(shí)高效、開辟創(chuàng)新”，擁有“專家型、學(xué)者型”素質(zhì)的干隊(duì)伍伍。多年來，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、典范引領(lǐng)，充分表現(xiàn)“制度育人、感情育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)采。（三）辦學(xué)特點(diǎn)突出學(xué)校側(cè)重和睦發(fā)展，努力打造辦學(xué)特點(diǎn)：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相聯(lián)合，增強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成優(yōu)異的道德質(zhì)量和行為修養(yǎng)；二是科研培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促使教師的專業(yè)成長，深入展開課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大

3、投入進(jìn)行校本教材的開發(fā)。二、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實(shí)效（一）完美育人制度，增強(qiáng)規(guī)范管理。為提高德育工作實(shí)效性，我校力爭使德育管原因“管理型”變成“指導(dǎo)型”，德育工作一直做到專時(shí)專用，升旗儀式、晨檢、夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。1、抓培訓(xùn)提高。組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀以及義務(wù)教育法、預(yù)防未成年人犯法法、未成年人保護(hù)法等法律法例，以提高德育工作者的政策理論水平。側(cè)重抓好班主任和指導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，如經(jīng)過班主任基本功比賽、德育工作例會(huì)、中隊(duì)指導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。學(xué)校成立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)行，全體教員工人人參加德育工作的優(yōu)異格局。2、抓建章

4、立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以增強(qiáng)對德育工作的過程管理。學(xué)校擬訂了班主任管理規(guī)程，訂正了班主任查核條例、班主任工作職責(zé)、教師值日制度等，聯(lián)合新頒發(fā)的小學(xué)生守則、小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)察崗”，展開中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)選，堅(jiān)持每個(gè)月一次的班主任例會(huì)，每周一次的升旗儀式，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課，每個(gè)月一次的主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會(huì)制度，使德育工作更趨規(guī)范化。3、抓查核評(píng)論。學(xué)校經(jīng)過成立和完美查核體制有效地提高了班主任工作的踴躍性，第一對班級(jí)的慣例工作堅(jiān)韌不拔地進(jìn)行檢查評(píng)比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)異班集體、慣例示范班評(píng)選和班主

5、任查核掛鉤，其次，扎實(shí)展開了“十佳隊(duì)員”、“三勤學(xué)生”、“優(yōu)異學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)，建立了學(xué)生身旁的學(xué)習(xí)楷模。（二）重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為修養(yǎng)。1、德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。展開了做文明好少年”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)為文明好少年的同學(xué)，將其事跡在升旗儀式上的榮譽(yù)時(shí)刻給予公然表彰，以此來激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。還展開了“我為校園爭光添彩”、“創(chuàng)立節(jié)儉型校園”、“知榮辱、做真人”、“愛心助學(xué)”等豐富多彩的活動(dòng)。2、關(guān)注學(xué)生身心健康，促使弱勢集體健康成長。教師關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是貧窮家庭和殘疾少兒家庭兒女，給予更多的心靈溝通與行為指引。并成立了貧窮學(xué)生助學(xué)基金。教師愛心要求明確。一是熱愛學(xué)生，即

6、有童心、愛心、耐心，愛全部的學(xué)生，給特別學(xué)生（身心有阻礙的，單親的，后進(jìn)的,）以特別的愛；二是尊敬學(xué)生，即尊敬學(xué)生的“人品、權(quán)益、感情、需求、喜好”。三是成立優(yōu)異師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，相信學(xué)生，寬容學(xué)生，弘揚(yáng)民主，正確評(píng)論學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我責(zé)備，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫一直，情滿講堂，愛灑校園”的氣氛，無時(shí)無處不讓學(xué)生感覺愛，享遇到愛，同時(shí)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了愛，愛生活、愛集體、愛別人。3、培育學(xué)生自理能力。學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。4、增強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校與公安、交警等

7、部門親密配合，開展勤學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防備意識(shí)。每學(xué)期按期邀請法制副校長為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。（三）深入展開德育研究，提高德育理論水平。學(xué)校按期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，主題中隊(duì)活動(dòng)商討會(huì)，鼎力開發(fā)德育校本教材。（四）拓寬德育渠道，創(chuàng)立大德育氣氛。1、增強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增加了綠化面積；美化了校園墻壁、石壁；辦妥了板報(bào)、櫥窗、畫廊及班級(jí)圖書角、文化角、壁報(bào)等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說話”。2、豐富德育資源。學(xué)校充分利用城域網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，上傳中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、中華文化等系列視頻資源。3、增強(qiáng)全員德育、全程德育、全方向德育。學(xué)校堅(jiān)固建立人人

8、都是德育工作者的理念，在充散發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科聯(lián)合學(xué)科特點(diǎn)合時(shí)適量浸透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。4、建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三聯(lián)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采納“請進(jìn)來，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校按期舉行“教育教課開放日活動(dòng)”，邀請學(xué)生家長來校，觀光校園環(huán)境、教課設(shè)備，聽孩子們上課，感覺學(xué)校的教育氣氛。采納面授予函授相聯(lián)合的方式舉辦家長培訓(xùn)，指引全體家長更新教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的育人方法。邀請了校外指導(dǎo)員定期來校上課，組建了家長委員會(huì)，各班成立了家校聯(lián)系冊。跟著我校德育工作的深入，其收效更加顯然，校風(fēng)日益優(yōu)異。三

9、、科研培訓(xùn)一體化，促使教師專業(yè)成長科研興校目注明確。學(xué)校堅(jiān)持以教課為中心，倡議研訓(xùn)聯(lián)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)展開校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促使教師專業(yè)成長。（一）落實(shí)校本教研，科研與教課有機(jī)整合。為進(jìn)一步增強(qiáng)對講堂教課優(yōu)化的研究，使講堂教課改革從“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高講堂教課含金量。學(xué)校展開學(xué)科教研、優(yōu)良課賽課活動(dòng)、教研月活動(dòng)、希望之星評(píng)選活動(dòng)、新課程改革觀摩商討活動(dòng)等，努力表現(xiàn)理念“新”、講練“精”、講堂“活”、過程“實(shí)”、方法“巧”。同時(shí)展開教課開放日活動(dòng)，探索成立社區(qū)、家長有效參加課程改革的新體制。（二）增強(qiáng)課題研究，增強(qiáng)科研能力。1、

10、課題研究管理規(guī)范，資料翔實(shí)。成立了“教育處課題組課題構(gòu)成員”的三級(jí)課題研究管理，課題管理推行組長負(fù)責(zé)制，規(guī)范研究資料的采集整理，落實(shí)典型課例的商討。2、課題研究扎實(shí)展開。最近幾年來，我校深入展開了遠(yuǎn)程教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、語文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各種課題的研究工作。各課題研究組在組長的率領(lǐng)下擬訂階段性的研究計(jì)劃，并率領(lǐng)有關(guān)老師展開理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究。3、小課題行動(dòng)研究出成就。每個(gè)教研組有明確的研究專題，做好過程性資料的累積，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究中不停提高教師的科研能力。踴躍參加上司教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)選等多種形式的教科研成就溝通活動(dòng)，并踴躍參加各級(jí)教育刊物投稿。（三）鼎力開發(fā)校本課程，提煉豐富教育

11、資源。（四）建設(shè)一支“師德崇高，業(yè)務(wù)精深，樂業(yè)愛生”的教師隊(duì)伍。1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格履行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。經(jīng)過展開職業(yè)道德教育，準(zhǔn)時(shí)展開政治學(xué)習(xí)，落實(shí)師德規(guī)范，增強(qiáng)依法執(zhí)教。同時(shí)，以評(píng)選優(yōu)異教研組為著力點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，經(jīng)過賽課、演講賽、大合唱、拔河賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝集力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一種“爭先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助”的民風(fēng)正在形成。2）加快學(xué)歷深造，重視技術(shù)培訓(xùn)。每學(xué)期學(xué)校針對不一樣層次的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)和英語等培訓(xùn)，增強(qiáng)教師出門培訓(xùn)。（3）出臺(tái)激勵(lì)體制，加快業(yè)務(wù)成長。一是評(píng)選活動(dòng)系列化。學(xué)校展開教課方案、教教事例、教育故事、教課反省

12、、念書筆錄等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師嶄露頭角。二是完美希望之星、教研月先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選細(xì)則，并做好查核工作，使權(quán)益與義務(wù)并存，調(diào)換廣大教師踴躍性。三、加大對教科研成就的表彰力度。四是仔細(xì)實(shí)行青年教師培育工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大量青年骨干教師快速成長起來。四、教課工作扎實(shí)有效，教課質(zhì)量穩(wěn)步提高（一）健全教課制度，完美教課管理。擬訂了教員工月評(píng)查核細(xì)則、小學(xué)教育科研成就獎(jiǎng)賞方法等教課管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教課“六仔細(xì)”工作。為實(shí)現(xiàn)資源共享，確實(shí)提高了備課的實(shí)效性，學(xué)校鼎力倡議電子備課，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化教課。同時(shí)以講堂教課評(píng)論為導(dǎo)向，進(jìn)行隨堂聽課，并按考評(píng)建議進(jìn)行查核。每學(xué)期教育處采納按期與不

13、按期相聯(lián)合、自查與抽查相聯(lián)合的方式對教師“六仔細(xì)”工作進(jìn)行檢查和查核。學(xué)校嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊備。（二）改革評(píng)論制度，側(cè)重過程督導(dǎo)。,最近幾年來，學(xué)校在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)也特別側(cè)重提高教育質(zhì)量，對學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行了創(chuàng)立性的管理和探究。增強(qiáng)了慣例教課行為的督查，學(xué)校行政追蹤聽課，每個(gè)月一次教課例會(huì)，解決教課中存在的不足，并提出此后工作的要求。學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面查核學(xué)生素質(zhì)，對教師期末教課質(zhì)量查核的同時(shí)重視教課過程的查核，進(jìn)而促使學(xué)科質(zhì)量的整體提高。（三）藝體工作成績明顯。體育工作扎實(shí)當(dāng)先。展開了“體育大課間活動(dòng)”，在班主任、體育老師的指導(dǎo)下，戰(zhàn)勝學(xué)校場所等條件的限制，展開豐富多彩的體育大課間活動(dòng)。這既是對緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)理，又有益于開發(fā)學(xué)生的智力，培育寬泛的興趣和喜好，學(xué)生素質(zhì)獲得全面地發(fā)展。,五、確實(shí)增強(qiáng)后勤管理，保障學(xué)校連續(xù)發(fā)展