高中地理：《水循環(huán)和洋流》教案湘教版必修

1、第四節(jié) 水循環(huán)和洋流教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能 明白自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；明白陸地水體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化規(guī)律；運(yùn)用世界洋流模式圖,分析世界洋流分布的規(guī)律；懂得洋流對(duì)地理環(huán)境的影響；（二）過(guò)程與方法運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過(guò)程,繪制大洋環(huán)流模式簡(jiǎn)圖,培育同學(xué)的動(dòng)手能力、地理空間思維才能、形象思維才能和綜合分析加工地理信息的才能；通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)和洋流,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義,洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)綜合分析問(wèn)題的才能；通過(guò)懂得洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的才能；4. 通過(guò)對(duì)案例的爭(zhēng)論入手,洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,培育同學(xué)理論聯(lián)系

2、實(shí)際的才能；5. 通過(guò)繪制大洋環(huán)流模式圖,培育同學(xué)的動(dòng)手才能、地理空間思維才能、形象思維才能和綜合分析加工地理信息的才能,通過(guò)同學(xué)繪圖和讀圖,使同學(xué)在繪圖和讀圖的過(guò)程中從圖上自主獵取有關(guān)洋流的學(xué)問(wèn),培育同學(xué)的觀看分析才能（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)水循環(huán)的學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)明生活中的實(shí)際問(wèn)題,用科學(xué)的理念、進(jìn)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為；使同學(xué)增強(qiáng)水資源的憂慮意識(shí),樹(shù)立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣；四、教學(xué)重點(diǎn)1熟悉水循環(huán)的過(guò)程及意義；2把握洋流的分布規(guī)律；3分析洋流對(duì)地理環(huán)節(jié)的影響；五、教學(xué)難點(diǎn)1水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；2洋流的分布規(guī)律；導(dǎo)入：我們每天都要喝水,俗語(yǔ)說(shuō)：“飲

3、水思源 ”,那么我們喝的水是從哪里來(lái)的呢？活動(dòng)： 繪出地球上水循環(huán)的示意圖（用箭頭表示水循環(huán)的主要過(guò)程,并用文字說(shuō)明各箭頭的 主要含義）；探究：1. 什么是地球上的水循環(huán)？水循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)？2. 依據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范疇可以把水循環(huán)分為哪幾類？分別說(shuō)明其循環(huán)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)；3. 驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量主要是什么？4. 大量砍伐樹(shù)木會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厮h(huán)帶來(lái)什么影響？5. 結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明人類活動(dòng)主要對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響；播放水循環(huán)示意圖摸索 :1、海陸間水循環(huán)的過(guò)程是怎么樣的？哪些環(huán)節(jié)人類可以施加影響. 2、除了海陸間的循環(huán)外,水循環(huán)仍有哪些方式？分類 1、海陸間循環(huán) -海陸之間 2、海上內(nèi)循環(huán) -海

4、洋上 3、陸地循環(huán) - 陸地上 摸索 為什么海陸大循環(huán)被稱為大循環(huán)呢？環(huán)節(jié)多,下墊面跨度大,性質(zhì)復(fù)雜 水循環(huán)的能量來(lái)源：太陽(yáng)輻射、重力能 爭(zhēng)論：假如沒(méi)有水循環(huán)會(huì)對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生怎么樣影響？（引出水循環(huán)的意義）、保護(hù)全球水量平穩(wěn),使陸地淡水資源更新 、能量交換,物質(zhì)遷移 3、影響著全球氣候和生態(tài) ,塑造著地表形狀 爭(zhēng)論： “哈爾濱停水四天 超市飲用水?dāng)噤N”是什么造成水資源的緊急呢？活動(dòng)1、摸索一下人類活動(dòng)可以轉(zhuǎn)變水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？以下人類活動(dòng)是對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施 加了影響呢？請(qǐng)連線；南水北調(diào) 地表徑流 造三峽水庫(kù) 地下徑流 過(guò)度抽取地下水 蒸發(fā)、蒸騰 大量砍伐森林 下滲洋流 海洋中的海水,

5、常年比較穩(wěn)固地沿著肯定方向作大規(guī)模的流淌1、 風(fēng)海流：盛行風(fēng)吹拂海面,大的洋流,叫作風(fēng)海流；推動(dòng)海水隨風(fēng)漂流并使上層海水帶動(dòng)下層海水,形成規(guī)模很2、 密度流： 由于各海疆海水的溫度、鹽度不同, 引起海水密度的差異,從而導(dǎo)致海水流淌,叫作密度流；案例 其次次世界大戰(zhàn)時(shí), 英國(guó)及其盟軍嚴(yán)密封鎖大西洋與地中海之間的唯獨(dú)通道直布羅陀海峽,然而英國(guó)艦艇卻屢遭德軍潛艇的突擊,致使英軍蒙受了極大的缺失；3、 補(bǔ)償流：海水的連續(xù)性,補(bǔ)償流失的海水；（1）水平補(bǔ)償（2）垂直補(bǔ)償：秘魯漁場(chǎng)（上升流）（1）暖流：較低緯 較高緯（2）寒流：較高緯 較低緯 活動(dòng)：繪制一幅世界洋流模式簡(jiǎn)圖（用實(shí)線表示暖流,虛線表示寒流）

6、,并據(jù)圖 2-41 回答 問(wèn)題：1. 世界大洋實(shí)際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一樣,為什么？2. 以副熱帶為中心的大洋環(huán)流,在北半球（南半球）呈順時(shí)針仍是逆時(shí)針?lè)较蛄魈?？?洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？3. 北半球中、高緯度地區(qū),以副極地為中心的大洋環(huán)流呈順時(shí)針仍是逆時(shí)針?lè)较蛄魈?？大洋東西兩側(cè)洋流的性質(zhì)有什么不同？4. 南極大陸外圍地區(qū)分布的是什么洋流？是寒流仍是暖流？5. 北印度洋洋流分布有何特點(diǎn),為什么？演示“ 全球氣壓帶、風(fēng)帶分布” ；邊放邊讓同學(xué)們回憶：全球共分布有六個(gè)風(fēng)帶,它們 是赤道南北兩側(cè)的信風(fēng)帶、南北半球中高緯地區(qū)為盛行西風(fēng)帶,高緯為極地東風(fēng)帶；請(qǐng) 12 名同學(xué)在黑板

7、上繪制世界洋流模式簡(jiǎn)圖；其他同學(xué)自己在座位上完成；（同學(xué)畫(huà)圖時(shí), 老師應(yīng)留意同學(xué)畫(huà)圖易顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,如各洋流顯現(xiàn)的緯度位置,不要把南北赤道暖流畫(huà)在赤道上,由于赤道地區(qū)為無(wú)風(fēng)帶；看世界大洋實(shí)際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不一樣,并找出緣由；）演示“ 世界洋流模式”展現(xiàn)動(dòng)畫(huà)：“ 世界洋流分布圖”1、 中低緯度海區(qū)：以副熱帶為中心,北順南逆、西暖東寒 .反氣旋型環(huán)流2、 北半球中高緯度海區(qū)：以副極地為中心,形成逆時(shí)針大洋環(huán)流.氣旋型環(huán)流,北逆南無(wú)3、 南極大陸的外圍：形成西風(fēng)漂流（寒流）4、 在北印度洋海區(qū)：受季風(fēng)影響,形成季風(fēng)洋流（冬逆夏順）夏季 -西南季風(fēng) -順時(shí)針流淌冬季 -東北季風(fēng) -逆時(shí)

8、針流淌 由圖可知,世界洋流分布可分為兩大環(huán)流系統(tǒng)：一是以副熱帶海區(qū)為中心,其流淌方向?yàn)榉礆庑?即北半球呈順時(shí)針?lè)较蛄魈?南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄魈?大洋西部為暖流,大洋東部為寒流； 二是以副極地海區(qū)為中心,洋流流淌方向?yàn)闅庑?即北半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄魈?南半球沒(méi)有這個(gè)環(huán)流系統(tǒng),大洋西部為寒流,大洋東部為暖流；概括起來(lái)就是：中低緯度北順南逆,東寒西暖；中高緯度北逆南無(wú),東暖西寒； 從洋流的成因類型來(lái)看,該圖主要反映出兩種情形：一是南半球與北半球的西風(fēng)漂流、北赤道與南赤道暖流和高緯大洋西部的洋流分別是受中緯西風(fēng)、低緯信風(fēng)和高緯極地東風(fēng)吹拂而成,屬風(fēng)海流；二是風(fēng)海流后, 面對(duì)流失區(qū)海水進(jìn)行補(bǔ)償?shù)难罅鳛?/p>

9、水平補(bǔ)償流,中低緯大洋東西兩側(cè)的寒暖流應(yīng)屬此類；我們從模式圖中可以清楚看出,在一個(gè)大洋上往往形成四個(gè)大洋環(huán)流,即南北半球各一個(gè)副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流,南北半球各一個(gè)副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀看、分析“ 大洋環(huán)流模式圖” ,從南北半球副熱帶海區(qū)、副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流運(yùn)動(dòng)時(shí)針?lè)较?、么特點(diǎn)？大洋東西兩岸洋流性質(zhì)兩方面入手分析世界大洋環(huán)流分布有什北順南逆副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 東寒西暖北逆南順副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 東暖西寒世界洋流模式是洋流分布的抱負(fù)模式,抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)是有肯定差距的；請(qǐng)大家對(duì)比兩圖, 找出實(shí)際世界表層洋流分布與世界洋流模式有哪些不同？南半球沒(méi)有副極地

10、為中心的大洋環(huán)流 南半球中緯度西風(fēng)漂流橫貫三大洋 北印度洋（由于面積小以及受南亞季風(fēng)的影響）上形成東逆夏順的季風(fēng)洋流由于洋流的存在,對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響；請(qǐng)大家閱讀教材 P63 頁(yè)“ 活動(dòng)” ,摸索問(wèn)題 1、2、3、 4 分別說(shuō)明白什么？全球的大洋環(huán)流,對(duì)高、低緯度間的熱量輸送和交換,調(diào)劑全球的熱量分布,有著重要意義；洋流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、進(jìn)程和社會(huì)生活有著重要的奉獻(xiàn)；航海等都有影響,對(duì)人類文明1對(duì)氣候的影響：暖流對(duì)流經(jīng)沿岸地區(qū)的氣候起增溫、增濕的作用,例如,西歐海洋性氣候的形成, 就直接得益于暖濕的北大西洋暖流；假如沒(méi)有北大西洋暖流的作用,英國(guó)和挪威的海港將有

11、半年以上的冰封期；再如, 我國(guó)東南部降水之所以多,其中一個(gè)緣由就是受日本暖流或臺(tái)灣暖流的增溫增濕的影響；墨西哥灣暖流每年供應(yīng)北歐海岸的能量,大約相當(dāng)于在每厘米長(zhǎng)的海岸線上得到噸煤燃燒的能量；這就使得歐洲的西部和北部的平均溫度比其他同緯度地區(qū)高出,甚至北極圈內(nèi)的海港冬季也不結(jié)冰；俄羅斯的摩爾曼斯克就是北冰洋沿岸的重要海港,那里因受北大西洋暖流的恩澤,港灣終年不凍, 成為俄羅斯北洋艦隊(duì)和漁業(yè)、海運(yùn)基地； 當(dāng)西北歐大陸上生長(zhǎng)著青翠森林時(shí),同緯度的格陵蘭島卻為巨厚冰雪所掩蓋的冰原；寒流對(duì)沿岸地區(qū)的氣候起降溫、減濕的作用； 例如, 沿岸寒流對(duì)澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸荒漠環(huán)境的形成,起了肯定的作用；

12、舊金山春、 夏多霧, 倫敦之所以會(huì)成為出名的霧都,都與洋流有關(guān)（因其鄰近是廣大的上升流海疆； ）2對(duì)海洋生物分布的影響：洋流對(duì)海洋生物分布的影響是形成漁場(chǎng)；全球四大漁場(chǎng)分為兩類：一類是分布在寒暖流交匯的地方,另一類是分布在上升補(bǔ)償流的地方 秘魯漁場(chǎng) ；由于寒暖流交匯處和上升流都能把養(yǎng)分鹽類帶至表層；寒、暖流交匯處,海水受到擾動(dòng), 引起上下翻騰, 于是把下層豐富的養(yǎng)分鹽類帶到表層,促使浮游生物大量繁衍,各種魚(yú)類都集中到這里覓食, 這就形成了漁場(chǎng)；世界聞名的三大漁場(chǎng)都分布在寒、暖流交匯的海區(qū),它們是北海道漁場(chǎng) 日本 、北海漁場(chǎng) 英國(guó) 、紐芬蘭漁場(chǎng) 加拿大 ；3對(duì)航海事業(yè)的影響：例如,我國(guó)明朝鄭和曾

13、七次下西洋,他總是挑選冬季從我國(guó)出發(fā),次年夏季反航,就是充分利用了順?biāo)叫械牡览?；再例?美國(guó)愛(ài)克松公司在海洋氣象局的幫忙下利用灣流助航,收到了很好的成效； 海洋氣象局把通過(guò)人造衛(wèi)星測(cè)得的灣流路線、流速主軸位置等資料供應(yīng)應(yīng)該公司；在1975 年,該公司的六艘船依據(jù)所獲資料,在灣流最大流速區(qū)域向北航行； 返航時(shí)就躲開(kāi)主流區(qū), 盡量靠近海岸南下, 結(jié)果全年節(jié)省燃料油 12500多桶,資金 36 萬(wàn)美元；麥哲倫航海從葡萄牙動(dòng)身,經(jīng)加那利寒流,向南順巴西暖流到麥哲倫海峽,繞過(guò)南美洲南端,經(jīng)秘魯寒流向北,再經(jīng)過(guò)南赤道暖流西行,再經(jīng)印度洋南赤道暖流向南到達(dá)非洲好望角,最終順本格拉寒流北上回到葡萄牙；一路順

14、流,省時(shí)省燃料；4對(duì)海洋污染的影響：陸地上的污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后,洋流可以把近海的污染物質(zhì)攜帶到其他海疆,這樣有利于污染物的擴(kuò)散,加快凈化速度；但是,隨著洋流的運(yùn)動(dòng),污染物質(zhì)會(huì)傳到其他海疆,這樣,別的海疆也可能因此受到污染,使污染范疇擴(kuò)大；（1）對(duì)氣候的影響寒、暖流的影響（2）對(duì)生物分布的影響漁場(chǎng)的形成 四大漁場(chǎng) （3）對(duì)航海業(yè)的影響省時(shí)、省燃料（4）對(duì)海洋環(huán)境的影響海洋污染哥倫布第一次航行沿線用了37 天,其次次航行沿只用了20 天, 線比線遠(yuǎn), 但少用了 17 天的時(shí)間,為什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)一、水循環(huán)1水循環(huán)的概念 2水循環(huán)的主要環(huán)節(jié) 蒸發(fā)、植物蒸騰和蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等 3水循環(huán)的地理意義（1）保護(hù)了全球水量平穩(wěn)（2）使淡水資源不斷更新（3）使地球各個(gè)圈層之間、海陸之間實(shí)現(xiàn)物質(zhì)遷移與能量交換（4