記敘文中的議論和抒情課件

1、記敘文中的議論和抒情劉義蘭概念以及作用： 記敘文中的議論，它是在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。 在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)出來，深化文章的主題思想。 精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”。議論抒情所在的位置：敘事之前：例如.：從百草園到三味書屋中的第一段是這樣寫的：“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那

2、最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。”加橫線的句子“但那時卻是我的樂園?！?就是議論抒情的句子，作用是引出下文的百草園的快樂生活。” 議論抒情所在的位置：敘事之中：例如：羚羊木雕這篇文章的中間有這樣的內(nèi)容：“ 我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。 ”文中加橫線的句子就是議論抒情句，用冷冷的月光烘托我對朋友后悔后的傷心痛苦之情。議論抒情所在的位置：敘事之后：例如：羚羊木雕這篇文章的最后一段是這樣寫的：

3、“我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！”這一段作為結(jié)尾段直接議論抒情，表達(dá)了作者因為這件事而傷心自責(zé)的情感。進(jìn)議論抒情要注意避免幾個問題：2、“偏”： 議論抒情和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，議論抒情和所記敘的事情是脫節(jié)的，猶如寫作文偏題。對策： 議論和抒情要做到“準(zhǔn)”。抒情和議論是作者對這件事的獨特體會，不是人云亦云的東西。議論和抒情的內(nèi)容是圍繞文章的主旨來談的。進(jìn)議論抒情要注意避免幾個問題：3、“濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。對策：議論和抒情要做到“精”。針對一個點來議論和抒情，將這個點說透。如何抒情：（1）直接抒情（直

4、抒胸臆） 直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。即直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。 例如：魏巍的我的老師一文中，作者在記敘了蔡老師的幾件小事后這樣寫道：“蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”又說：“我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？” 這些語言直接抒發(fā)了“我”對老師的依戀、思念之情。（2）間接抒情。間接抒情是借助其它表達(dá)方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)感情。

5、在敘述中抒情，寓“情”于敘事之中。 例如：朱自清的背影中有這樣的文字： “我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。” 從以上的內(nèi)容中可以看出作者對父親的感激與深情。父子分別中；之際，年事已高的父親執(zhí)意要過鐵道、爬月臺去為兒子買橘子，這

6、個過程對父親而言極其不易，這個不易的過程滲透著父親對兒子的深深地愛，目睹此情此景的兒子不禁潸然淚下。以上的抒情就是借助事情來寫的，讓人如同看見了這樣的一個父親的形象。在描寫中抒情，寄“情”于描寫人物、事物、景物之中。例如：一位同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇探親的作文。在文章結(jié)尾，小作者妙用點染：第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。 結(jié)尾既點明主旨，又余音裊裊，語言富有意蘊(yùn)，耐人尋味。 在議論中抒情，邊發(fā)議論邊抒情。 “小璇，我們快到家了?！眿寢尩脑挵盐业乃季w拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了

7、這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個念頭跳進(jìn)我的腦海 媽媽，她，不就是我生命中的路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因為有了她而一片光明。（這里的抒情用到比喻、反問的修辭手法。） 通過議論抒情表明媽媽對自己的重要的指引作用。修改練習(xí)（小試牛刀） 媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護(hù)著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，??！媽媽的經(jīng)歷是多么的充沛，意志有十多么堅強(qiáng)?。∥艺鏋橛羞@樣一個精力充沛，意志堅強(qiáng)的媽媽而感到幸福。 議論句