集體備課質(zhì)量(課堂參照)

1、頁(yè)眉頁(yè)腳可一鍵刪除僅供借鑒頁(yè)眉頁(yè)腳可一鍵刪除僅供借鑒谷風(fēng)課資#谷風(fēng)課資# （二）質(zhì)最的測(cè)量【提出問(wèn)題】生活中你見過(guò)哪些測(cè)量物體質(zhì)量的工具？ 根據(jù)學(xué)生的回答，歸納總結(jié)：測(cè)量質(zhì)量的工具常有桿科、 臺(tái)秤、案秤、電子秤、天平等。同時(shí)出示圖片。圖片展示測(cè)量質(zhì)量的 一些工具實(shí)驗(yàn)室里我們通常用W測(cè)物體的質(zhì)量。（二）質(zhì)最的測(cè)量【提出問(wèn)題】生活中你見過(guò)哪些測(cè)量物體質(zhì)量的工具？ 根據(jù)學(xué)生的回答，歸納總結(jié)：測(cè)量質(zhì)量的工具常有桿科、 臺(tái)秤、案秤、電子秤、天平等。同時(shí)出示圖片。圖片展示測(cè)量質(zhì)量的 一些工具實(shí)驗(yàn)室里我們通常用W測(cè)物體的質(zhì)量。1、認(rèn)識(shí)托盤天平的構(gòu)造和使用注意事項(xiàng)。通過(guò)課件或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并介紹天平的各個(gè)部

2、分的名 稱。注意事項(xiàng)：（1）被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱量， （2）硅碼要用鏡子夾，不能用手接觸，不能把硅碼弄濕、弄臟（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中。（四）用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生閱讀110頁(yè)部分，總結(jié)歸納出使用天平的步驟： 一放：將天平放在水平桌面上。二調(diào)：將游碼撥到標(biāo)尺的零刻度線處,再調(diào)行平衡螺母, 使橫梁平衡。三測(cè)：將被測(cè)物體放在天平左盤，估計(jì)一下物體質(zhì)量，用 鏡子按先太后小向天平宣盤依次試加硅碼，若所有合適的 硅碼都用上后，天平仍不平衡，則需調(diào)用游碼,使橫梁王 衡：四讀：物體質(zhì)量等于右盤硅碼總質(zhì)量加上游碼示數(shù)。五收：測(cè)量完畢，將物體取下，用銀王將硅碼放回硅

3、碼盒， 游碼歸零,以備下次使用。學(xué)生自主閱讀，概況使用天平的注意事項(xiàng)學(xué)生自主閱讀，歸納 概況出使用天平的步 驟學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生動(dòng)手操作：材料鉛筆、橡皮等的質(zhì)量，老師巡回指導(dǎo)。 測(cè)量液體的質(zhì)量步驟：學(xué)生自主閱讀，概況使用天平的注意事項(xiàng)學(xué)生自主閱讀，歸納 概況出使用天平的步 驟學(xué)生動(dòng)手操作1、用天平稱出容器的質(zhì)量2、在容器中裝入適量液體后，用天平稱出液體和容器的 總質(zhì)量nto3、液體的質(zhì)量m=叱- mlc（五）質(zhì)量是物體的基本屬性.冰塊熔化成水，狀態(tài)變化了,所含物質(zhì)多少一質(zhì)量 沒有變化;.泥團(tuán)捏成泥人，形狀變化了,所含物質(zhì)多少一質(zhì)量 沒有變化:.飛船飛向月球，位置變化了,所含物質(zhì)多少一質(zhì)量 沒有變

4、化:.將一鐵塊加熱，溫度變化了,所含物質(zhì)多少一質(zhì)量 沒有變化。結(jié)論：質(zhì)量是物體的一種屬性，一個(gè)物體的質(zhì)量不隨 物體的狀態(tài)、形狀、位置和溫度的變化而變化。六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是質(zhì)量，質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系，還學(xué)習(xí)了測(cè)量質(zhì)量的工 具一一天平的使用方法。七、布置作業(yè)課本112頁(yè)1、2、3、4題八、課后反思九、板書設(shè)計(jì)6.1質(zhì)量一、質(zhì)量：1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量（m）.2、單位：千克（kg）,克（g）,亳克（mg）,噸（t）lt=105kg lkg=105gt lg=105mglkg= 10%, lg=l07kg, 1 mg= 10Pg= 1 （Pkg二、質(zhì)量的測(cè)量天平三、天平的使用一放、二調(diào)、三測(cè)、四讀、五收四、