【精編匯總版】神奇的葉子教學(xué)案例合集

1、【精編匯總版】奇異的葉子教學(xué)案例剖析合集】4/4【精編匯總版】奇異的葉子教學(xué)案例合集奇異的葉子教學(xué)案例剖析山南小學(xué) 周杰奇異的葉子教學(xué)案例剖析教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)品徳與生活第三冊(cè)笫二單元俊麗的秋天教學(xué)方針：1、感受秋天，夸耀秋天，欣賞和感受大門(mén)然的俊麗。2、學(xué)習(xí)操作秋天的落葉舉行葉畫(huà)制作，開(kāi)展兒童的想象力、締造力、 動(dòng)抄本事。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的康樂(lè)、成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)分享。教學(xué)重點(diǎn)：感受秋的俊麗，體驗(yàn)成功的康樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)葉子的奇異。教學(xué)籌備：1、課前滲透收集葉子的相關(guān)理論常識(shí)。2、收集各種動(dòng)物的落葉。教學(xué)過(guò)程（一）發(fā)問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：秋天到了，看看概略的世界發(fā)作了哪些變卦？生：（答復(fù)）

2、氣象變冷了，人們穿的衣服變厚了；燕子到北方去 了；樹(shù)的葉子黃了，從樹(shù).上落卜米師：落葉是秋女人帶給我們的禮物。你看一片丿f落葉在風(fēng)中飛翔, 多像一只只俊麗的彩蝶！其實(shí)落在地上的葉子也能向我們展示其神 奇、俊麗的色彩！這節(jié)課我們就來(lái)配合探究奇異的葉子。（從學(xué)生生活實(shí)際動(dòng)手讓學(xué)出發(fā)作親切感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而門(mén)然導(dǎo)入本課。）（二）自上探究，表格模板達(dá)交流：師:在課前老師讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭淙~,相信你們肯定有很多播種。本日，你們都把收集到的葉子帶來(lái)了嗎？把你收集到的葉子向你的小伙伴介紹介紹吧！這些葉子都是什么 稱謂？什么顏色的？什么形狀的？生：（在小組中交流介紹）每組匯報(bào)收集到的落葉。生：我收集的

3、是楊樹(shù)的葉子，它是黃色的，是心形的，像一顆心。 楊樹(shù)的心。師：好奇異的心呀！夏地利它是什么顏色的？生：熨天它是綠綠的。生：這是銀杏樹(shù)的葉子，也是黃色的。它是扇形的，像一把小扇 了！生：我手里拿的是楓樹(shù)的葉子，它是火紅火紅的，像天上的星星!生：我有火炬樹(shù)的葉子，夏天它也是綠油油的，此刻它變紅了， 你看，多像一條赤色的小魚(yú)兒！師：葉子不光標(biāo)致，還有很多用途，你知道哪些葉子有哪些作用嗎？生：（匯報(bào)收集到的材料）。銀杏葉子可以入藥；桑葉可以養(yǎng)蠶；香楙葉子可以吃師：同學(xué)們懂得真多。葉子還可以釀成玩具，給我們帶來(lái)康樂(lè)。生：葉子還可以玩擂寶；當(dāng)扇子（吸引學(xué)生主動(dòng)到場(chǎng)，給學(xué)生提供了探究的空間對(duì)交流的平臺(tái)， 使

4、學(xué)生在課堂上舉動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的仆役。）（三）激發(fā)興趣，自由創(chuàng)作：師：葉子還可以制成葉畫(huà)。釀成藝術(shù)品。（展示幾幅葉畫(huà)作品）風(fēng)趣嗎？想不想親自動(dòng)手做一做？撮要求：動(dòng)手之前肯定要注意：肯定要選擇斗勁燥的葉子，以 免作品風(fēng)干之后變形；還要憑證你收集到的葉子的形狀、顏色大綱好 要做什么，怎樣制作，然后再動(dòng)手操作；如果必要使用剪刀，肯定要 注意平靜。生：動(dòng)手操作?？梢元?dú)立完成也可以與小伙伴合作完成。引導(dǎo)學(xué)生憑證白已搜集到的各種樹(shù)葉舉行白由創(chuàng)作，提醒學(xué)生可 以本人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以與伙伴合作，配合完成創(chuàng)作作品。（激發(fā)學(xué)生的舉動(dòng)欲望，使課堂推向髙潮。使學(xué)生在舉動(dòng)屮感悟 合作學(xué)習(xí)的好處，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)，充沛

5、闡揚(yáng)學(xué)生的想象力、創(chuàng) 造力、動(dòng)抄本事等綜合本事，從何實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)H標(biāo)，抵達(dá)理想的 教育效果。）（四）展示成果，撫玩評(píng)析：師：顛末本人的努丿J,同學(xué)們都有了各自的作品。那么闡揚(yáng)你的想象力，把你的作品編成小故事，再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字，等一會(huì)兒把它介紹給巨匠，好嗎？生：籌備故事。師：誰(shuí)想把本人的作品和它的故事介紹給巨匠?生：展示作乩，匯報(bào)講故事。（兒童由于豐盛的想象利創(chuàng)新的賦性，他們總能發(fā)現(xiàn)成人難以捕 捉的信息，教者應(yīng)做的就是當(dāng)心翼翼的庇護(hù)這種賦性，引導(dǎo)他們充沛 闡揚(yáng)門(mén)已的潛能，鼓勵(lì)他們?cè)谂e動(dòng)屮盡情地展示門(mén)我。從而激發(fā)他們 的察看本事、衣現(xiàn)本事、自主學(xué)習(xí)本事。通過(guò)互評(píng)，讓學(xué)生本人去觀 察、去斗勁，感受成功的宮悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）（五）總結(jié)模板本課，深化主題：師：同學(xué)們表格模板現(xiàn)得非常力色。但由于時(shí)間冇限，仃些同學(xué)的作品 還沒(méi)最完成，故事籌備的還不很充沛，冋家后把日己的作品整理好， 持續(xù)編故事。下次課，我們一起來(lái)聽(tīng)葉子的故事?？傊谄娈惖娜~子這一課，我注意起勁營(yíng)造一種平易近主、