快樂(lè)籃球校本課程綱要

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)榆關(guān)學(xué)區(qū)永寧寨小學(xué)快樂(lè)籃球校本課程實(shí)施綱要課程開發(fā)背景： 趣味籃球校本課程的開發(fā)，為學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我國(guó)是一個(gè)地域遼闊多民族的大國(guó)，各地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展不均衡，以往統(tǒng)一的課程計(jì)劃，單一的課程結(jié)構(gòu)，劃一的課程內(nèi)容，已不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資源，才能滿足學(xué)生的多樣化需求。現(xiàn)在，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程存在的主要問(wèn)題有：受片面追求升學(xué)率的影響，過(guò)分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)課程，從而導(dǎo)致體育課程沒(méi)法正常進(jìn)行，忽

2、視了學(xué)生活動(dòng)能力的培養(yǎng)；有的學(xué)校也以過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽成績(jī)，從而忽視了整個(gè)學(xué)校的學(xué)生的體育活動(dòng)能力的培養(yǎng)；老的教材內(nèi)容簡(jiǎn)單而操作化，已對(duì)我們學(xué)生不感興趣，缺乏吸引力，等等。這課程問(wèn)題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師們的高度重視。針對(duì)這種情況，從考慮學(xué)校本身的發(fā)展，找出我校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在哪里，所以結(jié)合了我校與兄弟學(xué)校教育環(huán)境的差異性，也結(jié)合幾年來(lái)我?；@球在榆關(guān)的影響，形成以小籃球?yàn)樘厣男W(xué)體育校本課程，使之達(dá)到健康育人的教育目的。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施國(guó)家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂符合本校實(shí)際的體育與健康計(jì)劃并組織實(shí)施?！币虼?，各

3、級(jí)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況開發(fā)和利用校本教材，使之能更加符合學(xué)校教學(xué)情景的需求。課程目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及教師、學(xué)生自身特點(diǎn)，開發(fā)符合本校特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，提升學(xué)生的籃球人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣愛(ài)好、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（二）具體目標(biāo)1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術(shù)訓(xùn)練：運(yùn)球、傳接球、定點(diǎn)投籃、體能訓(xùn)練?；@球基本技術(shù)學(xué)習(xí)：運(yùn)球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學(xué)中，將運(yùn)球以游戲的形式放在課的準(zhǔn)備部分代替跑步，使學(xué)生熟悉球性并增加訓(xùn)練的趣味性。2、第二階段：介

4、紹籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法。教授障礙式運(yùn)球，兩人一組全場(chǎng)二攻一練習(xí)，全場(chǎng)三對(duì)三籃球比賽，進(jìn)行半場(chǎng)三人制籃球比賽，通過(guò)比賽逐步地滲透比賽規(guī)則。在這段時(shí)間我將籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法進(jìn)行系統(tǒng)的傳授，這樣教學(xué)不但使學(xué)生們對(duì)室內(nèi)課產(chǎn)生了興趣，也使他們積累了豐富實(shí)用的體育知識(shí)?；@球教學(xué)比賽，將比賽規(guī)則與籃球?qū)嵺`結(jié)合起來(lái)，同時(shí)充分利用每周的課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生們之間的籃球?qū)官?，讓他們學(xué)以致用，使教學(xué)效果得到了很大的提高。3、第三階段：戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的練習(xí)。課程內(nèi)容：課程內(nèi)容提要: 1）球性練習(xí)；運(yùn)球、傳接球。（2）運(yùn)球急停、急起，變方向運(yùn)球。（3）雙手胸前傳接球。（4）原地單手肩上投

5、籃。（5）單手肩上傳接球。（6）行進(jìn)間組合技術(shù)技能練習(xí)。（7）雙人或多人傳球與投籃。（8）行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃。（9）運(yùn)球、傳接球與搶球游戲。（10）單個(gè)動(dòng)作及組合動(dòng)作。（11）籃球基本戰(zhàn)術(shù)。（12）籃球教學(xué)比賽及比賽的組織與裁判工作。（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學(xué)習(xí)。課程實(shí)施：課程實(shí)施計(jì)劃: （一）教學(xué)方法：講解法、演示法。 （二）教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：地點(diǎn)設(shè)在籃球場(chǎng)，教具籃球。 （三）趣味籃球編寫原則： 1、民族性：體現(xiàn)民族特色，發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。 2、時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，利用現(xiàn)代藝術(shù)資源。 3、趣味性：適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，寓教于樂(lè)。 4、創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 （四）其他：在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)由簡(jiǎn)到難的過(guò)程，在籃球訓(xùn)練中中，首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，再循序漸進(jìn)直至熟練掌握球性為止。 課程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的內(nèi)容1過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的參與度，如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、參與程度等。2結(jié)果評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目：第一學(xué)期 行進(jìn)間運(yùn)球往返投籃組合動(dòng)作技術(shù)；第二學(xué)期傳切、掩護(hù)配合技術(shù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：技術(shù)評(píng)定與計(jì)時(shí)量化同時(shí)進(jìn)行；學(xué)期末針對(duì)選修學(xué)生進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)習(xí)收獲：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，引領(lǐng)他們深度學(xué)習(xí)。并能夠培養(yǎng)學(xué)生終身