2022年觀摩《送教送培》活動(dòng)心得體會(huì)VIP

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年觀摩送教送培活動(dòng)心得體會(huì)宕昌縣上馬龍小學(xué)趙志清這兩天我很榮幸的觀摩了孟娟老師、張玉磊老師、狄玉婷老師、方琴老師、劉誠(chéng)老師大班送教活動(dòng)及錢(qián)煥玉老師的專(zhuān)題講座，讓我受益非淺，從中學(xué)習(xí)到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)及反饋。首先，狄玉婷老師上的美術(shù)課可愛(ài)的小汽車(chē)這節(jié)課讓我們受益匪淺，她的設(shè)計(jì)意圖能打破標(biāo)準(zhǔn)化的條條框框，感受無(wú)拘無(wú)束的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。她設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)也很別出心裁，我們平時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)一般都是獨(dú)立完成藝術(shù)創(chuàng)造，而徐老師則用了合作的方法教學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)。她還嘗試用獨(dú)特的方式表現(xiàn)美。徐老師執(zhí)教的可愛(ài)的小汽車(chē)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓孩子

2、們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞小汽車(chē)的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)及表現(xiàn)已經(jīng)充分的說(shuō)明了本次活動(dòng)目標(biāo)的順利完成。狄老師課前準(zhǔn)備充分，態(tài)度十分認(rèn)真，為活動(dòng)準(zhǔn)備了充足和豐富的材料?；顒?dòng)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得很精彩，欣賞小汽車(chē)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的主題，一起觀看放小汽車(chē)的視頻，同時(shí)讓學(xué)生講述自己對(duì)小汽車(chē)已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生將已有的經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)的精彩部分是學(xué)生的創(chuàng)造性的發(fā)揮，在畫(huà)自己想象中的小汽車(chē)的過(guò)程中，對(duì)各異的小汽車(chē)讓學(xué)生進(jìn)行充分的想象。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受、體驗(yàn)創(chuàng)造、_交流，使學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。合作作畫(huà)、_交流這兩個(gè)環(huán)節(jié)

3、設(shè)計(jì)的很好，讓學(xué)生在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中_的結(jié)束。作為我們鄉(xiāng)下教師是不太敢用這種教學(xué)方式去讓孩子作畫(huà)，生怕完不成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。我非常欣賞狄老師敢于嘗試的教學(xué)方法，在今后的教學(xué)當(dāng)中我們也要向狄老師學(xué)習(xí)，敢于讓幼兒大膽的嘗試學(xué)習(xí)。方琴老師的三年級(jí)音樂(lè)課我是小音樂(lè)家給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，為我們的音樂(lè)教學(xué)指明了學(xué)習(xí)方向，教給我們歌曲教學(xué)方法，方便教學(xué)。方老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。張玉磊老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)神奇的莫比烏斯帶講課比較全面，既發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又拓寬了學(xué)生的視野。孟娟老師的語(yǔ)文課我看到了讓我學(xué)到了一節(jié)好的口語(yǔ)交際課應(yīng)該怎

4、么上。劉誠(chéng)老師上的六年級(jí)體育課足球運(yùn)球+繞桿更是_有序、效果優(yōu)良。其次，錢(qián)煥玉專(zhuān)家的講座課堂常規(guī)與有效教學(xué)的策略對(duì)我們的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。雖然我是一名從事小教工作多年的小學(xué)教師，但是聽(tīng)了特級(jí)教師的送教及講座我仍然受到了很多的啟發(fā)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中我們要將所有的辦法有機(jī)結(jié)合、充分利用，才能使學(xué)生在課堂活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地發(fā)展。這次的學(xué)習(xí)不僅使我的理論水平有所提高，實(shí)踐技能也得到了發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)從中我找到了自身的不足之處，以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的工作中我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿(mǎn)

5、腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。這次的學(xué)習(xí)帶給我的收獲和啟發(fā)不僅僅要感謝錢(qián)老師、方老師等，還要感謝提供我們學(xué)_臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師們。這次的特級(jí)教師的課程及講座對(duì)我的教學(xué)實(shí)施有著很大的幫助。這次的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多前沿的知識(shí)，而且通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的思維，開(kāi)闊了我的視野，使我提高了認(rèn)識(shí)，并給了我在今后工作中的動(dòng)力。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家老師們。2022年觀摩送教送培活動(dòng)心得體會(huì)（二）會(huì)_年_月_日上午我到_城市_小學(xué)，有幸參加了_市中學(xué)生物教師培訓(xùn)基地送培送教活動(dòng)，這次活動(dòng)時(shí)間雖緊，但收獲頗豐，體會(huì)頗深，相信它能成為我生物課教學(xué)生涯中的一塊值得珍惜的“寶玉”。對(duì)于這次活動(dòng)周_師經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)

6、備，不再單純的用幻燈片制，的科技含量也加強(qiáng)了。在周老師身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，在將來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，完成自己的工作，學(xué)無(wú)止境。德國(guó)大教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們”。新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，在新教材的使用過(guò)程中，我感到最難把握就是如何將科學(xué)探究有效、有機(jī)的融入到平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這次聽(tīng)課活動(dòng)我覺(jué)得最大的一個(gè)收獲就是授課周老師在課堂駕馭能力方面很強(qiáng)，原因是本節(jié)課是讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，自主探究去觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞，但是由于各方面沒(méi)有協(xié)調(diào)好，所以只準(zhǔn)備了顯微鏡

7、，其他的器材都沒(méi)有準(zhǔn)備，所以根本做不了分組實(shí)驗(yàn)，就連演示實(shí)驗(yàn)都做不了，臨時(shí)準(zhǔn)備也需要一段時(shí)間。而周老師并沒(méi)有感到手忙腳亂，重新快速地調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，一邊讓人準(zhǔn)備，一邊先進(jìn)行理論講解，講解條理很清晰分四部分：一是制作臨時(shí)玻璃標(biāo)本；二是顯微鏡觀察細(xì)胞；三是繪圖；四是收拾整理。而且每部分周老師都作了全面詳細(xì)的分析講解，特別是容易出錯(cuò)的地方，通過(guò)多媒體給展示出來(lái)，加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。更重要的是周老師在繪圖部分不但講解，很附有圖片，我覺(jué)得很好，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)也是_年中考生物實(shí)驗(yàn)的考題，我們對(duì)到底應(yīng)該怎樣正確的畫(huà)出洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞一直都是模棱兩可的，所以周老師通過(guò)多媒體展示出細(xì)胞的圖片，而且還加上詳細(xì)的說(shuō)

8、明，讓我感到很高興，這為我以后的教學(xué)指明了正確的方向。另一個(gè)收獲就是周老師很注意保護(hù)學(xué)生的安全，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，提醒學(xué)生說(shuō)話不拿刀，拿刀不說(shuō)話，怕學(xué)生分心，傷到自己；在顯微鏡的拿放時(shí)，提醒學(xué)生要拿穩(wěn)，別砸了自己。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收拾器材時(shí)要注意不要傷到自己等等，都值得我好好學(xué)習(xí)。這次聽(tīng)課活動(dòng)我覺(jué)得最大的一個(gè)特點(diǎn)就是周老師充分利用多媒體，可以改變傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。利用電教媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)工具作為輔助教學(xué)手段，一方面有利于發(fā)揮老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)、啟迪、設(shè)疑、歸納等方面的主導(dǎo)作用，有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。另一方面，它可以將抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實(shí)驗(yàn)化。事實(shí)說(shuō)明，電教多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它通過(guò)圖像、視頻、方式創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化靜為動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，打破了傳統(tǒng)的單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，確保學(xué)生形象思維和抽象思維的同步進(jìn)行，極大提高了課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。今天我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)很重要，也是教學(xué)中一個(gè)重要方面，它不僅能幫