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1、淺析中小學音樂教育中民族音樂的重要性 山東省諸城市教育科學研究院董向榮 摘要:在璀璨的藝術(shù)長河中,中國的民族音樂猶如一顆奪目的明珠,閃爍著熠熠光輝。民族音樂蘊含著悠久歷史,凝聚著國人的智慧與不屈不撓的堅強精神。本文旨在通過對民族音樂的簡要介紹,深刻闡述民族音樂對于中小學音樂教育的重要性,以其為提高中小學對優(yōu)秀藝術(shù)的重視,在日常的音樂教育中強化民族音樂教育提供借鑒。 關(guān)鍵詞:中小學;音樂教育;民族音樂;重要性 民族音樂作為我國各民族在歷史長河中積累下的民族文化瑰寶,由于受到民族不同、地域不同、環(huán)境不同以及風土人情不同等因素影響,使各民族音樂形成了各具特色的藝術(shù)風格,民族音樂文化不僅具備強烈的時代
2、烙印和生活氣息,同時其所具備的民族特色是民族音樂中最耀耀生輝的音樂教育資源1。時至今日,我國中小學音樂教育發(fā)展中不僅要面臨創(chuàng)新、發(fā)展等問題,同時也要承擔起培養(yǎng)中小學生民族意識、愛國主義情操的重任,將可以反映出民族特色的民族音樂作為中小學音樂教育資源,不僅可以達成培養(yǎng)中小學生民族意識、愛國主義情操的目標,同時也有助于進一步提高中小學音樂教育的總體水平和質(zhì)量。 一、民族音樂能夠深化中小學生對于民族文化的認知 民族文化是一個民族在長期發(fā)展過程中的孕育與積淀,是一個民族不可或缺的底蘊。但凡歷史悠久的民族,都有著深厚的文化,并以此作為民族精神的支撐,激勵國人在民族文化的指引下堅強前行。中華民族是一個有著
3、悠久歷史的民族,綿延已久的發(fā)展過程積累了豐富的民族文化,并日益成為國家的財富與瑰寶。 在音樂教育中,向中小學生講解和傳授民族音樂的過程實質(zhì)就是對民族文化進行宣揚的過程。以夕陽簫鼓為例,它是中國古典民樂的代表作,后更名為春江花月夜,與中國唐代詩人張若虛的作品同名。樂曲意境深遠,樂音悠長,婉約質(zhì)樸的旋律和流暢多變的節(jié)奏生動地展現(xiàn)出了月夜春江的迷人美景。 二、民族音樂能夠培育中小學生的民族精神和民族意識 對于一個民族而言,民族音樂歷經(jīng)源遠流長的歷史積淀而成,其中凝結(jié)了眾多勞動者的智慧。它與中華民族的風俗習慣及文化思想密切相關(guān),是民族意識與民族精神的深刻折射和體現(xiàn)。在中小學的音樂教育中,教師在講解民族
4、音樂作品和教授學生欣賞民族音樂的過程中,實質(zhì)是讓學生體味民族精神,深化民族意識的一個過程。在中小學的音樂教學中大力引入民族音樂,透過民族音樂教學能夠促使學生感悟到堅強勇敢、團結(jié)友善以及勤勞致富的民族精神,繼而觸動學生的民族意識,燃起學生的民族自豪與榮譽之感。 由此可見,民族音樂中蘊含的民族精神對于中小學生有著一系列積極意義,它促使中小學生在堅韌頑強、自信向上的民族精神的指引下燃起愛國情懷,在青少年時期增強自身的民族意識。 四、民族音樂文化在中小學音樂教育的融入策略 (一)提高教師的民族音樂教育能力。從當前的中小學音樂教師實際看,還具有很強的重技輕藝及西方中心主義傾向的情況,教師具有很強的曲式、
5、和聲、復(fù)調(diào)、配器等西方音樂理論,在課堂教學中也大多是以西方音樂理論為主,在我國民族音樂理論上相對比較差,所以很難很好地開展民族音樂教學活動。因此,在實際中,需要進一步提升當前中小學教師民族音樂教育能力,使得其可以更加科學地為學生傳授民族音樂知識。另一方面在招聘中小學音樂教師時,也需要傾向于民族音樂人才的引進。(二)提升教材中民族音樂的比重。教材是教師開展課堂教學活動的重要依據(jù),為了更好地將民族音樂融入到中小學音樂課堂教學中,就需要特別注重將民族音樂引入到中小學音樂教材中,讓中小學生可以更好地接觸、學習民族音樂知識。就目前而言,在中小學音樂教材中,都涉及到了一定量的傳統(tǒng)民族音樂,同時還有很多民族
6、樂器、民族舞蹈的介紹,如嗩吶、琵琶等,關(guān)于少數(shù)民族的舞曲有新疆是個好地方我是草原小牧民等,但是這些內(nèi)容都只是民族音樂文化的冰山一角,還需要進一步擴大其比重,而教師在實際教學中,也需要以此為契機,對學生進行民族音樂文化的教育,從而培養(yǎng)學生良好的民族音樂文化觀念。(三)注重民族音樂的審美性。音樂本身是一門聽覺藝術(shù),因此,在中小學音樂課堂上,教師需要將音樂聆聽、鑒賞設(shè)計為課堂的核心,不能單純地為學生講解音樂作品的背景、文化知識、技巧等,要從音樂審美為出發(fā)點,讓學生從中感受到民族音樂的魅力,使得學生可以對民族音樂文化有更加深入的體驗,這樣才能提高學生對民族音樂文化的重視力度,促進民族音樂文化的良好傳承
7、。所以在實際中,中小學音樂教師需要在課堂上引導(dǎo)學生更加深入感受民族音樂文化中的審美特性,培養(yǎng)學生民族音樂文化審美能力,讓學生可以在民族音樂欣賞中有所思、有所悟,從而最大限度實現(xiàn)民族音樂與中小學音樂教學的融合。(四)借助現(xiàn)代流行音樂提升學生對民族音樂的興趣。流行音樂具有通俗易懂、廣泛傳播的特點,其可以有效提高學生的喜愛度。特別是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,流行音樂傳播速度更加快速,而在當前的流行音樂中,也有很多蘊含傳統(tǒng)民族音樂文化特色的作品,如新貴妃醉酒,其屬于流行京劇音樂,在作品中涉及到的京劇唱段可以提高學生的興趣,教師可以在引導(dǎo)學生學習戲曲藝術(shù)時,將其引入課堂,從而提高學生對民族音樂的喜愛。 五、結(jié)語 民族的就是世界的,只有民族的音樂才能開闊無限廣闊的天地,我們的民族音樂要發(fā)揚光大
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