復(fù)課開學(xué) 防控疫情（學(xué)校開學(xué)第一課）

1、復(fù)課開學(xué)防控疫情ONE新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀把好“六關(guān)”為學(xué)子入校復(fù)課護(hù)航學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育TWOFOUR校園疫情預(yù)防怎么做THREEONE新型冠狀病毒 是什么及相關(guān) 癥狀O N E新 型冠狀 病毒是什么新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠 狀病毒外， 已知感染人的冠狀病毒還有 6種。其中 4 種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道 癥狀；另外 2 種是我們熟知的 SARS 冠狀病 毒和MERS 冠狀病毒。O N E新型冠 狀病毒相 關(guān)癥狀新型冠狀病毒感染的肺炎患者臨床表現(xiàn)1主要癥狀部分患者 起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱，僅表現(xiàn)為

2、頭痛、心慌、胸悶、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后 出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者病情進(jìn)展迅速。新型冠狀病毒感染的肺炎起病以發(fā)熱為主要表現(xiàn)輕度干咳乏力呼吸不暢腹瀉等癥狀流涕、咳痰等癥狀少見TW O復(fù)學(xué)時(shí)學(xué)校及學(xué)生防護(hù)指南T W O學(xué)校防 范措施校（ 院） 先后出臺(tái)了 新冠 肺炎日常 防 控工作方 案 師生 日檢制 度 突 發(fā) 新冠肺炎 疫情應(yīng)急處 置預(yù)案 疫情 防 控期間輿 情應(yīng)對(duì)工作 預(yù)案0102落實(shí)學(xué)生晨檢，因病缺勤病 因追查與登記制度，做到病 例早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔 離。落實(shí)學(xué)生體檢，做到病情早 發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀 應(yīng)及早就醫(yī)，不帶病上課。在校學(xué)生，一

3、旦出現(xiàn)發(fā) 熱、咳嗽等癥狀時(shí)，應(yīng)及 時(shí)前往醫(yī)院就診，就診時(shí) 請(qǐng)攜帶身份證，一定要佩 戴好合適的口罩。T W O學(xué)校防范 措施3 、保持環(huán)境清潔，加強(qiáng)開窗通風(fēng)。保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場(chǎng)所的環(huán)境清潔和良好的通風(fēng)狀態(tài)，每天 保證一定時(shí)間的開窗通風(fēng)，做好日常預(yù)防消毒。、酌情減少大型教室內(nèi)集體活動(dòng)。結(jié)合我院特色，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)和生物安全知識(shí)，指導(dǎo) 學(xué)生做好防護(hù)和預(yù)防工作。、均衡飲食，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。從飲食營(yíng)養(yǎng)的角度增強(qiáng)抵抗力，抵御新型冠狀病毒的危害，確保學(xué)生每天一小時(shí)校 園體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。T W O學(xué)生防范 措施進(jìn)校前自覺接受體溫測(cè)試，體溫超過(guò) 37.3 度時(shí)請(qǐng)?jiān)诩易孕?/p>

4、隔離并報(bào)告指定醫(yī)療機(jī) 構(gòu)。1在食堂用餐時(shí)，避免人員密集采用分餐 進(jìn)食。2保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內(nèi)佩戴 口罩，并多通風(fēng)。3T W O常見防范 措施勤洗手。用流動(dòng)的水或肥皂水洗手至少 15 秒。1不扎堆。不去人群密集的地方。2減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣 流動(dòng)性差的地方，例如網(wǎng)吧、商場(chǎng)、車站、展 覽館等。3T W O常見防范 措施4不聚集。不竄門、不聚餐、平安校園。5早就醫(yī)。發(fā)熱、乏力、干咳。6常通風(fēng)。適時(shí)通風(fēng)，注意保暖。T W O個(gè)人日常 注意事項(xiàng)勤快洗手病毒會(huì)通過(guò)接觸傳播，所以要用流動(dòng)的水或肥皂水洗手。煮熟食物不吃生冷、奶、菌、肉類要徹底煮熟。不碰野味不去野味、海鮮、活禽市場(chǎng)

5、 或農(nóng)場(chǎng)。不要恐慌全國(guó)上下都在嚴(yán)密防控，不信 謠、不傳謠。THREE校園疫情預(yù)防 怎么做T H R E E復(fù)學(xué)途中勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具，建議步行、騎行或 乘坐私家車上學(xué)。如果必須乘坐公共交 通工具時(shí)，請(qǐng)務(wù)必全程戴口罩，其中盡 量避免用手接觸公共交通工具的物品。T H R E E校園防控嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情期間的防控制度， 普及 傳染病預(yù)防知識(shí)， 提高師生群體防控意識(shí) 和能力， 是控制傳染源， 切斷傳播途徑和 保護(hù)易感人群的重要手段， 也是有效遏制 疫情， 打贏防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要措施。針對(duì) 預(yù)防新型冠狀肺炎疫情的要求， 及時(shí)對(duì)國(guó) 家疫情防控政策， 信息和知識(shí)進(jìn)行梳理和 解

6、讀， 結(jié)合傳染病預(yù)防控制的基本原則， 做好師生疫情防護(hù)和預(yù)防工作， 同時(shí)促進(jìn) 師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和健康行為方式?；?及我校師生的健康。T H R E E進(jìn)入校園進(jìn)校前自覺接受體溫測(cè)試， 體 溫超過(guò) 3 7 . 3 度時(shí)請(qǐng)?jiān)诩易孕?隔離并報(bào)告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)。T H R E E家長(zhǎng)來(lái)訪疫情防控期間， 學(xué)校不允許任 何外來(lái)人員進(jìn)入校園。 如是家 長(zhǎng)來(lái)訪， 學(xué)生和家長(zhǎng)雙方佩戴 口罩， 在指定地點(diǎn)接待， 接待 后消毒， 或者教師和家長(zhǎng)在校 門外溝通。T H R E E學(xué)校教 工辦公防 護(hù)禮儀問(wèn)候禮儀見面不握手，保持一米 距離點(diǎn)頭問(wèn)好就可以。會(huì)議禮儀減少面對(duì)面討論會(huì)議 多用線上視頻?？人远Y儀別用手掌捂，用手

7、肘或紙巾遮擋住。辦公禮儀戴口罩，常通風(fēng)，用酒精 擦辦公用品。FOUR學(xué)生疫情復(fù)學(xué) 心理教育F O U R培養(yǎng)時(shí)間思維 看到希望的未來(lái)時(shí)間思維三種重要的思考角度一是把人生延伸來(lái)看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一 種成長(zhǎng)，疫情之后有沒有獲得疫情與自己所學(xué)知識(shí)的 相關(guān)性。二是假設(shè)未來(lái)法。假設(shè)在一段時(shí)間以后，你考研成 功，你出國(guó)了，你考博了，你就業(yè)了，你會(huì)如何感 謝現(xiàn)在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信 心與希望。三是關(guān)注過(guò)去的資源。疫情雖然不能隨意出入校園， 人類大腦會(huì)有一種“快樂啟動(dòng)”的反應(yīng)，回想過(guò)去愉 快的事情會(huì)帶來(lái)美好的體驗(yàn)。F O U R訓(xùn)練積極思維 美好生活重發(fā)現(xiàn)每個(gè)人內(nèi)心都有正負(fù)能量，我們進(jìn)行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負(fù)性能量的部分，而是要 增加正性情緒。學(xué)會(huì)在生活中不斷尋找有意義 的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時(shí)， 不是要試圖控制負(fù)面情緒，而是要多做一些積 極有意義的事情。F O U R訓(xùn)練路徑思維 解決現(xiàn)實(shí)困擾因疫情防控的原