科學(xué)《相貌各異的我們》說課稿_第1頁
科學(xué)《相貌各異的我們》說課稿_第2頁
科學(xué)《相貌各異的我們》說課稿_第3頁
科學(xué)《相貌各異的我們》說課稿_第4頁
科學(xué)《相貌各異的我們》說課稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、科學(xué)相各異的我們說課稿 述 中同, 的很 究 征,與此同時，對于同一種 題,他們 來 象 望1知道同一種生物不同個體之間也存在著差異。2認識生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多 3意識到同學(xué)之間相互協(xié)同工作的重要性。1學(xué)生準備鏡子2教師準備：教師相貌性狀分析表、學(xué)生相貌性狀分析表、小 成 PPT 1談話：（出示兩位同學(xué)正面及側(cè)面照片）請大家仔細觀察， 5 5 確 和 V 發(fā)際兩大類；眼皮簡單分為有雙眼皮和無雙眼 1提問：（出示 2出示性狀編碼圖，請同學(xué)們找到老師的性狀編碼。提出你們 1出示課件，介紹活動要求：（1）個人完成我的相貌性狀分析表，找到自己的性狀編 （2）各小組完成小組相

2、貌性狀調(diào)查統(tǒng)計表。 3提問：觀察班級性狀編碼統(tǒng)計圖，有什么發(fā)現(xiàn)？ 1請某一性狀編碼人數(shù)比擬多的同學(xué)上臺。2提問：這些同學(xué)的性狀都相同，他們長得像?（不像 結(jié)的 5 3、課件出示并談話： 個性了 32 類6 個 7 個性狀呢？ 9、12、13、14、15、17、18、19、20），20 個性狀 成 示 40 4停留 3 過 1 萬億類。5提問：我們之間的性狀差異難道僅僅只 40 7最后提出問題：你認為能找到相貌完全相同的人嗎？，40 個性狀 人止 40 個，因此找不到 8談話：子代與親代之間，同一物種之間一般或多或少存在不 書各異9談話：（大屏幕出示身份證、教師證、畢業(yè)證等有效證件） 1、 調(diào)整教材，努力做 過 PPT 嗎點 2引領(lǐng)學(xué)生親歷親為，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論